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資料更新時間：2026/10/30 上午 01:09:52
學系特色
長榮大學美術暨書畫學系整合西方美術與東方書畫藝術，著重藝術創作、藝術史論與實務應用之專業能力，課程採分流化、模組化設計，涵蓋「當代藝術模組」、「書畫藝術模組」、「藝術跨域模組」三大專業領域，課程內容包含繪畫、陶藝、複合媒材、數位藝術、書法、水墨、篆刻等專業實作課程，美學、策展、藝術行政、文化創意與藝術行銷等藝術領域相關課程。
學科意涵
藝術不僅是一種表達自我的方式，更是一種探索世界、理解世界並與世界對話的方式。藝術的本質在於以創意為核心，透過媒材的轉化，展現人類的情感和思維，為呼應時代轉變及求新需求，美術系在專業學習歷程中強調「創作」與「實務」並重，致力培養學生的美感素養及技術能力，協助學生拓展更寬廣的藝術視野，形塑能以藝術回應個人和社會脈動的創作能量。
學習方法
課程透過「當代藝術、書畫藝術、藝術跨域」三大方向，打破傳統藝術與現代藝術之間的界線，鼓勵學生跨媒材、跨領域學習，並結合策展、藝術行政、文化創意、藝術行銷及展覽實務，使藝術創作不僅停留於作品製作更延伸至展覽、策展、文化產業與社會實踐。
圖解:與15位來自不同國家的藝術家分享創作
版權:長榮大學美術暨書畫學系
創作作品實踐著重於從基礎到進階的實務操作歷程，透過持續的藝術探索與技法應用，從中學習個人化作品語彙，建立屬於自己的藝術風格與理念。
圖解:校外畢業展
版權:長榮大學暨書畫學系
理論課程與講座：透過藝術史、現當代藝術專題、藝術展演與策劃、藝術批評等課程，以及每學期的系列專題講座，增強對藝術的敏感度和批判能力，促進自身創作的多樣性和深度。季
圖解:藝術家吳天章專題演講
版權:長榮大學暨書畫學系
工作坊、校外實習與參訪是課程延伸的重要學習途徑。除了修習系上課程外，參與專題式的工作坊、校內外的專業實習以及各式機構和美術館參訪活動，鏈結各項產業有助於提升專業廣度，了解藝術產業的運作模式。
圖解:與東藝大美術研究所合辦的影音創作工作坊
版權:長榮大學暨書畫學系
學生作品的成果展現，透過美術系系展、效仿藝術市場機制的校內小品展、畢業展、小型聯展等形式，呈現學生創作成果。同時鼓勵學生積極參與校外藝術競賽與展覽。
圖解:長榮藝廊展覽空間
版權:長榮大學暨書畫學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
對美術與書畫藝術有興趣的同學，建議平時多參觀藝術展覽，廣泛接觸不同的藝術形式，並善用多元媒材進行創作。透過不斷的嘗試與探索，逐步發掘自己的興趣，確立個人的藝術方向。同時，也應將展覽中欣賞到的作品細心觀察、記錄並內化於心，深入理解作品背後的創作理念，從構圖、色彩、筆墨運用及形式表現等面向，體會藝術家如何傳達情感與思想。透過持續的實作、反思與經驗累積，培養敏銳的觀察力與獨立思考能力，逐步建立個人的審美觀與創作語彙。如此一來深化對藝術的理解，也能在創作過程中融入自身的生活經驗與情感，發展出具有個人特色、思想深度與獨特詮釋的藝術作品。
與相關科系之異同
1.專業課程：美術方面包括油畫、陶藝、金工等當代藝術課程，書畫藝術方面包含書法創作、篆刻、花鳥人物畫等專業領域，輔以藝術跨域模組，讓創作不僅停留於作品更延伸至策展、文化創意產業。
2.創作空間：專業教室與創作廣場於一體的「游藝樓」以及數位設備、攝影棚及金創中心與「IdeaS創思工坊」的實作空間。
3.展覽空間：擁有「長榮藝廊」和「藝源地」。
4.國際師資：日本、英國、西班牙博士。
生涯發展容易誤解之處
高中生容易誤以為美術暨書畫學系畢業後只能從事繪畫、書法等藝術創作，職涯發展較有限。事實上，本系課程涵蓋書畫藝術、當代藝術及藝術跨域，培養學生的藝術創作與實務能力。畢業後可從事藝術創作、美術教學、文創產業、影像製作、展覽企劃、藝術行政及藝術行銷等工作，也可繼續攻讀相關研究所，拓展多元職涯發展方向。
學習方法容易誤解之處
容易誤以為美術暨書畫學系只著重繪畫與書法，或認為沒有美術基礎就無法就讀。實際上，本系課程涵蓋書畫藝術、當代藝術、跨域課程等多元領域，透過基礎訓練、專題創作與跨域學習，逐步培養學生的藝術表現、創意思考及實務應用能力。學生不僅能發展個人創作風格，也能探索設計、文創、展覽企劃及藝術教育等多元職涯方向。
學習資源或補充說明
詳細內容可瀏覽長榮大學美術暨書畫學系
官網：http://dweb.cjcu.edu.tw/hvr
IG： https://www.instagram.com/cjcu_fineart
FB：https://www.facebook.com/cjcufinearts
核心課程地圖
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大一必修
- 油畫
- 陶藝
- 水墨
- 書法
- 藝術概論
- 色彩學
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大二必修
- 中國書畫理論
- 造型原理
- 電腦繪圖
- 媒材造型
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大三必修
- 藝術產業與實務
- 藝術展演與策劃
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大四必修
- 畢業專題製作
專業選修課程
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當代藝術領域
- 本模組涵蓋油畫、素描、水彩、陶藝及金屬藝術等多元媒材，結合創作專題與公共藝術實踐，引導學生探索不同藝術形式與當代美學，培養創意思考、造形表現及多元媒材應用能力。
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書畫藝術領域
- 本模組以書法、水墨、山水、花鳥、篆刻及現代彩墨為核心，透過基礎技法、進階訓練與專題創作，培養學生的筆墨表現、藝術鑑賞及獨立創作能力，深化對傳統書畫文化的理解。
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藝術跨域領域
- 本模組結合設計、攝影、數位影像、複合媒材及藝術行銷等領域，透過跨域創作與設計專題，培養學生整合藝術與設計的能力，並拓展策展、藝術行政、文創及產品設計等職涯發展方向。
特色課程
人體油畫
從人體油畫古典風格到現代大師之間的不同，藉由造型藝術觀念的探討來提升創作方法與能力。
圖解:學生劉政融人體油畫作品創作
版權:長榮大學美術暨書畫學系
實用陶藝創作
介紹陶藝基本概念與各種成型技法，並依據個人特質,創作屬於個人風格的陶瓷器物。
圖解:學生郭慈庭陶藝作品創作
版權:長榮大學美術暨書畫學系
複合媒材創作
學生能夠從媒材特性和技術運用以及空間的屬性等角度，深入探討作品的生成，並思考材質和形式之間的相互關係與表現語彙。同時也引導學生關注數位時代下新舊媒體的發展趨勢，進一步跨媒介創作的可能性，使其靈活運用於自身的創作。
圖解:學生張志發創作作品
版權:長榮大學美術暨書畫學系
基本設計
以設計與排版之應用技巧及概念結合創造性的基礎設計實務，學習Illustrator向量繪圖軟體進行平面構成的基礎練習及數位編排。
圖解:學生洪佳均基本設計作品創作
版權:長榮大學美術暨書畫學系
金屬工藝創作
課程以金屬材為主要創作素材，結合天然樹漆等複合媒材進行專題創作，藉此培養學生對複媒的認識與運用，期拓展材料上的創作思維。
圖解:學生朱承慧金屬工藝創作作品
版權:長榮大學美術暨書畫學系
適合從事工作
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美術老師
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負責教授學生使用各式的繪畫工具及指導繪畫技巧，並設計及開發相關課程。
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其他才藝類老師
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負責設計與開發才藝教學課程，並教導學生才藝表現。
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藝術創作人員
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專職於藝術創作與設計，使用各種技法進行創作，包含工藝、繪畫、造形、等方法，以藝術、設計、展演表達等呈現出社會、人文、藝術表現之人員。
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系友生涯發展
圖解:畢業校友李孟杰
版權:李孟杰本人提供
李孟杰
國立臺北藝術大學美術創作研究所
長榮大學視覺藝術系
現為『Idealform 理式意象設計』主理人，擅長將抽象的語意概念視覺化，近年著眼在視覺藝術、唱片與書籍裝幀的識別定位及其相關出版品的成型;強調以「溝通」、「整合」的方式完成任何未定型態的設計工作，為客戶建 構『理想的形式』為目標而努力著。
圖解:105級畢業曾岩懌/107級畢業徐慧庭
版權:身體山島提供
曾岩懌/徐慧庭
長榮大學美學系研究所
兩位現為身體山島主理人
身體山島，意思是身體裡的山島。
「空間是身體的延伸，身體是靈魂的殼，身體處在外在空間，靈魂處於身體之中的內在空間，靈魂藉由感官接收外在事物，在內在世界化為情感，隨著時間累積，身體漸漸成為了萬物生靈的山島。」
圖解:104級畢業校友甘芸芳
版權:甘芸芳本人提供
甘芸芳
長榮大學美術系
現為小愜藝畫室主理人
剛畢業在學校教書，常常不受人尊敬，到下定決心籌備教室，因為不清楚補習班的規範，也是路途坎坷，前幾年還遇上了新冠疫情大爆發，整整停課3個月。在這樣的逆境中，常常思考著或許夢想不是那麼重要，只要可以安穩生活就好了，差點打消了繼續營運的念頭還好有家人們的支持，我才可以支撐到現在，不管結果如何，至少我試過了，我的人生才不會後悔！
圖解:107級畢業校友陳信瑋
版權:陳信瑋本人提供
陳信瑋
東京藝術大學美術研究科(GAP)
長榮大學美術系
未然空間計畫召集人，畢業於東京藝術大學美術研究科(GAP)，從事藝術翻拍，與國內外的藝術節、藝術單位、藝術家有多次的合作經驗。2024回台之後積極籌備2025年的空間計畫。
圖解:107級畢業校友林子瓊
版權:林子瓊本人提供
林子瓊
國立彰化大學美術學系研究所
長榮大學美術學系
現職：復興美工外聘水彩老師
畢業後，回到母校教學，因為前輩老師的指引帶領下，幫助我在授課上漸漸瞭解成長，並且引發了我對教學的熱誠和興趣，工作上的主要內容是「油畫和水彩美術教學、示範相關課程、教材的準備、以及學生的學習狀況探討。主要是想將自己的學習方法，和人生經驗帶給他們，並且累積一些實質教學經驗。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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