選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	大葉大學造形藝術學系	長榮大學美術學系
所屬學群	建築設計學群跨藝術學群藝術設計學類	藝術學群美術學類
學系特色	大葉大學造形藝術學系，是全台唯一致力以多樣性藝術媒介分類的工作室活潑教學，引導學生從細微的觀察力出發，產生個人獨特創意，透過練習與實作，培養「繪畫」、「雕塑」、「工藝」等藝術相關領域之時代人才。下載詳細資料	本系以培育藝術的芽苗為目的，以「藝術創作」、「應用藝術」「藝術實務」的領域教學，定期舉辦藝術展覽、參訪、藝術進入社區工作坊、專題講座、職涯座談會等活動，提供產學與實習等多元化的學習環境，以創作和實踐應用於生活上。
學科意涵	造形藝術學系多元工作室，分屬於三大領域: 「繪畫」: 東方媒材、西方媒材「雕塑」: 木雕、石雕「工藝」: 金工、陶藝、漆藝課程均依照各年級能力規畫，學生於基礎課程能交叉學習下載詳細資料	美術Fine arts 自18世紀開始成為一門學科，最初強調的是對於美或品味的鑑賞，以繪畫、雕塑、建築、音樂、詩等為主要內容，爾後也開放定義涵蓋了工藝品Craftwork或應用藝術Applied art。
學習方法	培養學生擁有廣泛的藝術基礎及創造能力。透過觀察、收集、分類；將訊息轉化為有用的資料，成為創作的靈感。圖解:教育目標與核心能力版權:大葉大學造形藝術學系開發學生之創作力及藝術之潛能，以適應現代多元化藝術創作及應用要求。運用理論與實務合一，參與實務實習、產學合作案。圖解:造藝系邀請藝術領域工作者演講照片版權:大葉大學造形藝術學系「做中學」體會藝術創作及工藝設計等之奧妙，加強各種藝術技法與材料之基礎訓，期能給予學生更確實而多元化造形能力之培養。圖解:大葉大學金工工房業師指導版權:大葉大學造形藝術學系以「工作室」一對一小班教學，培養動手做能力；圖解:大葉大學陶藝工房業師指導版權:大葉大學造形藝術學系畢業製作、策劃展出，建立人文溫度與涵養，驗證所學。圖解:華航花車產學合作案版權:大葉大學造形藝術學系	媒材探討：素描、水彩、油畫、陶藝、雕塑、金工等技法的學習。圖解:15位不同國家的藝術家分享創作經驗版權:長榮大學美術系創作實踐：參加全國美展、全國學生美展、台南美展、南瀛獎、南美展、台灣工藝競賽。圖解:2018年台南美展共26位學生及校友得獎版權:長榮大學美術系理論閱讀：透過學習藝術史、藝術鑑賞、藝術風格和形式加以分析與比較，以探討作品。圖解:2018年藝術家吳天章專題演講版權:長榮大學美術系展覽觀摩：美術館和藝廊實際參觀，認識當代藝術作品的表現元素和技法。圖解:至國立台灣美術館參訪版權:長榮大學美術系
高中階段可以準備的學習方法或方向	準備一本隨身紀錄的筆記本，每天紀錄(紀錄形式不拘)30種心中任為最美的收集：質感的、媒材的、動植物、生活物件...等等。並且以文字描述空間的、情緒的、光線的...紀錄。練習一種創造力的培養。	對美術有興趣的同學，建議平常可多看展覽，接觸不同類型的藝術形式，多利用不同媒材進行創作，慢慢發掘及找出自己喜愛的藝術類型及形式。並記錄在展覽所見的作品，寫下心得及想法，試圖去理解每件作品的創作理念，並試著將自身的創作給予詮釋及理念。
與相關科系之異同	大葉大學造形藝術學系有別於傳統美術系而更加活潑廣泛，教育內容聚焦藝術、設計、文創相關領域人才之培育。下載詳細資料	本系以鼓勵藝術創作為基礎，把教學延展至產學合作參與及落實社會責任。並主動參加各項展覽活動，培養創造力。 ●本系師資優良-日、德、英、西等國博士 ●課程模組專業-藝術創作、應用藝術、藝術實務 ●競賽成績斐然-累計得獎約1000人次 ●專屬創作空間-8間專業教室及工作坊 ●大型展覽空間-長榮藝廊、藝源地
生涯發展容易誤解之處	1. 造形藝術創作；即繪畫、雕塑等自創或在他人工作室工作。 2. 應用藝術工作：如插畫、裝飾畫、平面設計、立體空間設計等。 3. 相關工藝製作、藝品創作或量產之工藝產品製作、經營 4. 造形藝術相關職務、藝術研究、藝術經紀、文化機構、藝術機構行政工作。下載詳細資料	視覺藝術創作人員：是指展覽設計規劃、展演活動或是各類有關美感行銷企劃等等的工作。
學習方法容易誤解之處	學生專長分攻六大領域-木雕工房、石雕工房、繪畫工房、金工工房、陶瓷工房、漆藝工房等，培養自構想、草圖、模型、綜合素材加工流程、作品完成的一貫作業系統，純手工的實務操作能力，奠定將來獨創品牌及獨立工作室的潛能。下載詳細資料	在創作實踐方面，除了參加展覽外還可以對社會付出關懷，指的是把美感帶給社區居民。
補充提醒與說明	生涯規劃-主要進修管道： 1. 本系造形藝術學系研究所碩士班。 2. 其他學校藝術相關研究所。 3. 國外學校藝術相關研究所。 4. 加修教育學分，為教師儲備人員。	本系採取藝術創作和應用的並重教學，舉辦藝術展覽、參訪等活動，也提供產學實習的多元環境，除了培養藝術專業和美感素養之外，並能進一步應用於生活上。詳細內容可上長榮大學美術系官網：http://dweb.cjcu.edu.tw/hvr
學系聯絡方式	電話：04-8511888分機5131 信箱：pd5070@mail.dyu.edu.tw	電話：(06)2785123分機4301 信箱：arts@mail.cjcu.edu.tw

	大葉大學造形藝術學系	長榮大學美術學系
核心課程地圖	大一必修造形基礎媒材探索(一) 媒材探索(二) 創作場域設備體驗雕塑(一) 素描(一) 中國藝術史大二必修雕塑(二) 素描(二) 西洋藝術史當代藝術史大三必修美學概論會展理論與實務獨立創作研習(一) 獨立創作研習(二) 大四必修畢業製作(一) 畢業製作(二)	大一必修素描油畫塑造陶藝藝術概論大二必修造形原理西洋美術史電腦繪圖現代藝術思潮大三必修當代藝術專題媒材造形與創作大四必修畢業專題製作
專業選修課程	工藝陶瓷工藝、漆工藝、金屬工藝、工藝概論、工藝史雕塑藝用解剖學、木屬藝術、石材藝術、塑造、新媒體藝術、雕塑史繪畫東方媒材、西方媒材、油畫會展行政會展理論與實務、藝術評論、藝術經理實務藝術理論藝術概論、色彩學與應用、造形原理、設計基礎、藝用材料學、藝術教育、藝術哲學概論、藝術心理學、台灣藝術史實作能力造形實務、複合媒材、攝影、實務實習、創業產業講座、文化藝術講座、國際交流講座(一)~(二)	藝術創作領域課程包含油畫創作、水彩、複合媒材、描繪技法；繪畫表現等。應用藝術領域課程包含陶藝創作、雕塑創作、金屬造型創作等。藝術實務領域課程包含電腦設計、藝術策展、影像及攝影等
特色課程	造形基礎 1.造形中基本形態與材質之掌握與練習。 2.合性造形觀的培養了解造形之形態邏輯與材質的基本概念。 3.從設計美學的觀點，切入造形的思考與創意基礎方法做實際的練習。 4.兼顧創意與技藝之教學，並深入的探討構成形式原理，引導出學生的特質以及發揮其潛能。圖解:造形基礎上課照片版權:大葉大學造形藝術學系木屬藝術 1.認識木雕藝術。 2.學習木雕基礎表現。 3.雕刻刀具研磨練習。 4.認識木材材質。 5.立體雕刻概念的建立。圖解:指導木屬藝術課程的日本籍老師吉田敦老師版權:大葉大學造形藝術學系金屬工藝 1.介紹當代金屬工藝。 2.金工工具與工房介紹。 3.介紹臘雕與脫臘鑄造。 4.金工操作的基本技法與安全。圖解:國際金屬工藝大賽金質獎葉方瑾與柯啟慧老師版權:大葉大學造形藝術學系漆工藝 1.了解漆工藝基本知識。 2.漆工藝工序基本概念。 3.漆工藝裝飾技法認識：髹漆技法、灑附技法、黏貼技法、變塗技法。 4.漆工藝裝飾技法實作。圖解:巧聖先師魯班公選優勝余欣青與劉蓉指導學妹版權:大葉大學造形藝術學系造形原理 1.藉由專有名詞定義與意涵解釋，讓同學認識造形專業知識。 2.運用的方式，讓同學易於吸收課程內容進而達到個人之思考能力。 3.藉由綜合性造形活動的引導，使同學懂得原理的運用。圖解:造形原理課程到村東國小進行服務學習版權:大葉大學造形藝術學系	人體油畫從人體油畫古典風格到現代大師之間的不同，藉由造型藝術觀念的探討來提升創作方法與能力。圖解:學生劉政融人體油畫作品創作版權:長榮大學美術系實用陶藝創作介紹陶藝基本概念與各種成型技法，並依據個人特質,創作屬於個人風格的陶瓷器物。圖解:學生黃士峰陶藝作品創作版權:長榮大學美術系景觀雕塑教授景觀雕塑創作之主要各類技法，並引導學生對作品造形的研究，及內涵的探討。圖解:結合社區營造計畫建造樹屋版權:長榮大學美術系基礎設計以設計與排版之應用技巧及概念結合創造性的基礎設計實務，學習Illustrator向量繪圖軟體進行平面構成的基礎練習及數位編排。圖解:學生洪佳均基礎設計作品創作版權:長榮大學美術系

	大葉大學造形藝術學系	長榮大學美術學系
適合從事工作	美術老師負責教授學生使用各式的繪畫工具及指導繪畫技巧，並設計及開發相關課程。藝術指導／創意總監對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關，並對設計工作進行指導、監督與管理。美術設計師從事各種商品形象、平面媒體形象相關的產品、物品之概念設計與繪圖工具，以強化商品的視覺形象。並與客戶討論設計要呈現的內容，說明需要投入的成本。進行視覺設計並將設計後的作品交付給客戶。	藝術指導／創意總監對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關，並對設計工作進行指導、監督與管理。其他才藝類老師負責設計與開發才藝教學課程，並教導學生才藝表現。藝術家專職藝術家(平面繪畫、立體造形)、刺青師等。
系友生涯	圖解:旅英服裝設計師黃薇版權:大葉大學造形藝術學系黃薇第8屆畢業主修油畫與雕塑出身的黃薇，2012 年畢業於英國中央聖馬汀藝術學院，曾在有鬼才之稱的 Alexander McQueen 與 Christopher Kane 麾下實習。2013 年參加德國柏林時裝週的「明日之星設計師大賽」晉級前五名，於同年創立了個人品牌 Jamie Wei Huang。 2013 年拿下「ELLE Talent Award」冠軍，隔年更入選「Vogue Italy Talent Award」；而品牌 2014 年春夏系列的作品被 Lady GaGa 相中，更使她聞名全球。她近期的最新力作是台中國家歌劇院的制服，以「限量工藝品」為概念打造的年輕、時尚形象廣受好評，一度蔚為話題。圖解:李孟栩獲頒第八屆傑出校友版權:大葉大學造形藝術學系李孟栩李孟栩是第11屆造藝系木雕工房畢業，與柯鈞譯因為同樣熱愛平面與影像，由於兩人對影像轉動態挑戰感興趣，因此決定合作開設「MixCode Studio/混合編碼工作室」。工作室參與作品包括2015雪梨燈光音樂節－雪梨歌劇院投影、2014~2016職棒中信兄弟象球季動畫、金曲獎入圍影片與表演視覺、蘇打綠《故事未了》演唱會動畫等等。曾於2015年獲得坎城青年導演獎，團隊目前仍持續燃燒幽默活躍中。圖解:柯鈞譯獲頒第八屆傑出校友版權:大葉大學造形藝術學系柯鈞譯柯鈞譯是第11屆造藝系泥塑工房畢業，與李孟栩因為同樣熱愛平面與影像，由於兩人對影像轉動態挑戰感興趣，因此決定合作開設「MixCode Studio/混合編碼工作室」。工作室參與作品包括2015雪梨燈光音樂節－雪梨歌劇院投影、2014~2016職棒中信兄弟象球季動畫、金曲獎入圍影片與表演視覺、蘇打綠《故事未了》演唱會動畫等等。曾於2015年獲得坎城青年導演獎，團隊目前仍持續燃燒幽默活躍中。圖解:立體藝術創作者劉哲榮版權:大葉大學造形藝術學系劉哲榮畢業於大葉大學造形藝術系學士班及設計暨藝術學院碩士班，是位傑出的藝術家。以後現代主義著重的多元視角與觀點切入物件本質，探求主客體的差異以及多元文化包容性的無限可能，並與歷史、個人經驗不斷交錯，將看似不相關的物件並置，企圖製造矛盾點來反映社會現狀，關注我們所生活的環境。透過不斷審視，以逆向思考方式進行由內而外的反思，希望將負面情緒與疏離感轉化昇華，在解讀的過程中找尋和諧共處的正向力量。圖解:葉方瑾獲得國際金屬大賽金質獎版權:大葉大學造形藝術學系葉方瑾來自澎湖的葉方瑾，自中學時代即接受美術班的基礎訓練，與金工藝術的接觸是直到考取大葉大學造形藝術系之後才開始的。連續獲得兩個國際獎項「日本伊丹國際當代首飾展」及「義大利佛羅倫斯當代首飾新秀展」的肯定；同時還獲得「德國慕尼黑珠寶暨鐘錶展」的展出邀請；也榮獲多次國際金屬工藝大賽獎項。	圖解:107年畢業校友林子瓊版權:林子瓊本人提供林子瓊高中時就讀復興美工繪畫組，西畫、國畫、版畫、書法類，都是我學習的領域範圍，也奠定了深厚的美術設計基礎，及美感認知和學術上的涵養。就讀長榮美術系時，接觸到不同人事物，創作過程和思想變得開闊，平面或立體類都有吸引我的地方，也有實作的經驗，大四的畢業製作，主要還是以油畫創作呈現，完成了自己的創作目標。現職：復興美工外聘水彩老師畢業後，回到母校教學，因為前輩老師的指引帶領下，幫助我在授課上漸漸瞭解成長，並且引發了我對教學的熱誠和興趣，工作上的主要內容是「油畫和水彩美術教學、示範相關課程、教材的準備、以及學生的學習狀況探討。主要是想將自己的學習方法，和人生經驗帶給他們，並且累積一些實質教學經驗。圖解:106年畢業校友楊慧華版權:楊慧華本人提供楊慧華高中選擇職校，因喜歡美術所以進入台南高商就讀廣告設計科，學習以設計技能的訓練為主，畢業後在印花廠擔任繪圖製板的工作，並且利用夜間進入二專進修美術工藝科。在長榮大學美術系求學期間受到教授們的指導和鼓勵陸續得到許多競賽獎項的肯定，短短5年之間我開闊了藝術的視野，這是之前我無法想像的成長。經歷：2018年南瀛獎得主(東方媒材類首獎) 6年前重返校園學習，感謝長榮大學美術系的老師們幫我開啟通往藝術寶庫的大門，我的研究領域是陶藝和立體造型，多種媒材領域的學習經驗豐富了我創作。在學期間我初學水墨課程，感恩水墨老師帶領我從筆墨基礎開始學習，並在我學習遇瓶頸時給予信心和鼓勵。今年能以東方媒材的作品獲得南瀛獎的肯定，我將這份榮譽獻給教導我的老師。圖解:107級畢業校友吳家慧版權:吳家慧本人提供吳家慧高中就讀美術班，當初以為美術系就只是一直畫畫，在進入長榮後才發現，原來藝術有很多的選擇。對於喜歡嘗試新事物的我，當然毫不猶豫的選了立體組，也因此開啟了我的陶藝之路。為了不浪費在這段時間培養的陶藝知識，給自己訂定了一個目標，即使之後的工作與興趣無關，也要在未來的5年後，成立一個屬於自己的工作室。現職：安全帽彩繪設計專員在求職的過程中，除了怕經驗不足外，更怕不能學以致用。經過一番掙扎後，就告訴自己不要挑工作，想要累積經驗就必須踏出自己的舒適圈。只要看到符合資格的就投履歷。在畢業後的一個多月，終於面試上了一間安全帽彩繪設計的公司，對於學習陶藝的我來說，萬萬也沒想到自己會走向設計這條路，雖然似乎與所學的截然不同，不過也從而學到了許多新的知識與經驗。

	大葉大學造形藝術學系	長榮大學美術學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 20% Complete 20% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 20% Complete 20% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 20% Complete 20% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 20% Complete 20% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 20% Complete 20%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 10% Complete 10% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 40% Complete 40% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 30% Complete 30% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 30% Complete 30%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 20% Complete 20% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20%

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