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資料更新時間：2024/11/20 上午 10:14:29
學系特色
本系為全國唯一結合地震學、應用地球物理學、地質科學、環境科學與跨領域應用之新興科系，教師進行跨領域教學及研究，提供學生多元學習課程，學生可依其興趣選擇重點領域發展，提升競爭力。另外，本系設有地震科學教育館(含地震體驗屋)及3D視聽教室等空間設備，除供本系師生教學使用外，亦開放民眾參觀申請，提供學生擔任解說員之機會，將所學理論學以致用，回饋社會。
學科意涵
地球與環境科學是「地球科學」與「環境科學」之合稱，為跨領域學門。結合野外調查與應用科學方法(物理、化學、生科、數學與程式設計)來分析與解釋在地球環境中所觀察到的現象。研究領域涵蓋災害評估、環境汙染、能源探勘、資源利用、與環境永續等相關的議題。
學習方法
地質野外調查：透過野外的實際觀測與採樣，探討地質現象。
圖解:地環概課程_學生參訪-父子斷崖
版權:中正大學地環系自有照片
地球物理探勘：利用地球物理儀器探測地下構造與資源
圖解:野外地球物理課程-探勘儀器架設
版權:中正大學地環系自有照片
實驗法：野外採集的樣本經化學與生科實驗可了解地質的演化與環境影響因子。
圖解:化學實驗
版權:中正大學地環系自有照片
數據分析與模擬：利用程式設計與數值分析觀測結果。
圖解:程式設計與觀測地震
版權:中正大學地環系自有照片
學習地震知識的導覽與解說。
圖解:學生對民眾解說與導覽地震教育
版權:中正大學地環系自有照片
高中階段可以準備的學習方法或方向
建議選修地球科學加深加廣課程，且可抽空於戶外進行岩石、岩層或地貌觀察。
建議選修程式語言相關課程，並動手撰寫有趣的應用程式，例如蒐集中央氣象署的雨量資料，計算居住縣市的月平均、季平均或年平均雨量，並將蒐集資料繪製成時間序列的折線圖或長條圖。
在課餘時間，可透過網路資源自行學習地球科學相關知識，例如中央氣象署地震測報中心的地震百問、臺灣地質知識服務網等。
與相關科系之異同
本系是地球與環境科學並重(因為屬於同一系統)，可跨領域學習，與其他環境工程系與地球科學系切割學習的方式不同。同時本系也與本校生醫系有跨領域學程，另與理工學院共組跨領域微課程，學生可依其興趣選擇其未來出路。
生涯發展容易誤解之處
誤解：地球與環境科學系畢業就業不易。
事實：因相關科系甚少，根據本系就業市場調查，畢業生在各個不同領域中(如公教單位、工程顧問公司、國營事業、其他私人企業)皆發揮所長，就業情況100%。若在國外就業，更是十大高薪行業。
學習方法容易誤解之處
地球與環境科學常被誤解為偏重記憶與野外觀測的學門，但事實上本系為結合眾多科學方法並兼具理論與應用的科學。
本系環境生物技術學程部分偏重環境微生物，環境汙染源分析，自然環境災害評估，環境變遷，但不著重汙染物整治工程。
本系無大氣、天文、海洋領域課程。
補充提醒與說明
1、地球與環境科學研究面相多元，可依個人興趣與專長找到適合自己的發展方向。
2、歡迎喜好親近大自然的學生加入。
3、出路寬廣多元，如：(1)有應用地質技師與環工技師專業，深具自行開業創業潛能；(2)可選擇繼續深造從事研究工作；(3)可自行跨領域學習(如自然災害與防治相關科系、法律、工程相關課程)，增加環境法規知識，從事自然災害教育與防治相關工作；(4)可選擇有教育學程的輔系修讀，從事教育工作。
核心課程地圖
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大一必修
- 微積分(一)(二)
- 普通物理(一)(二)
- 普通物理實驗(一)(二)
- 普通化學(一)(二)
- 普通化學實驗(一)(二)
- 地球與環境科學概論(一)(二)
- 地球與環境科學概論實驗(一)(二)
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大二必修
- 工程數學(一)
- 礦物與岩石學
- 地球物理學
- 環境化學
- 構造地質學
- 程式設計
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大三必修
- 統計分析與應用
專業選修課程
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地球物理
- 地震教育、地震導論、地球物理數學(一)、地球物理探勘、大地測量、震波測勘學、野外地球物理、重磁力測勘、震源與破裂過程、地震層析成像原理與應用、觀測地震學、工程地震學、地球的屏障：地磁與地電、電磁法測勘、重磁法測勘
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地質
- 工程地質學、地形學、台灣地質、水文地質學、沉積學、野外地質、石油及天然氣探勘、開發與生產、石油地質、穩定同位素地球化學、地球化學、質譜分析、全球環境變遷、數值地形分析、古環境重建、測量在野外地質之應用、光性礦物學
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環境
- 環境生態學、環境微生物、水化學、環境土壤學、環境工程(一)(二)、水文學、地下水模擬、地下水及地下水污染、環境污染物分析、環境污染物傳輸、環境地質醫學、分析化學、空氣污染防制、水及廢水處理、土壤復育技術、環境規劃與管理
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共同專業領域
- 應用力學、地理資訊系統、土壤力學、工程數學(二)、遙測學與其應用、應用數值分析、流體力學、有限差分法及其應用、專題研究(一)(二)、電腦製圖與應用、時序分析、儀器學與實習、機器學習、深度學習
特色課程
野外地質
戶外教學方式進行野外調查
圖解:實務考察課程，觀察大自然地形風貌。
版權:中正大學地環系自有照片
野外地球物理
儀器操作與實習、跨校合作學習
圖解:儀器操作與實習
版權:中正大學地環系自有照片
地震教育
利用模型學習地震知識，並訓練學生的導覽與解說。
圖解:地震科學教育導覽與解說
版權:中正大學地環系自有照片
程式設計
實用性、跨界性高
圖解:利用程式設計與數值分析觀測結果。
版權:中正大學地環系自有照片
環境汙染物傳輸
室內課程教學，提升學生環境科學專業素養。
圖片文字說明：環境污染物傳輸課程教學投影片，人類行為所導致之環境污染物，其遷移之主要路徑。
圖解:環境污染物傳輸課程教學投影片
版權:中正大學地環系自有教學投影片
適合從事工作
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中高職教師
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具有高中職學校教師身分，擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。
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地質工程師、環境工程師
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執行政府委託之地質調查及地質災害相關計畫；執行環境污染相關之工程委託案。
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其他資訊專業人員
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從事各方面的資訊專業工作。
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環保工安專業人員
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從事環境品質及公害防治之檢驗、監測、調查及研究發展等相關工作。
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公家機關相關人員
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1.接受人民委託，管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員，及其他公營事業機關服務人員。
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系友生涯發展
圖解:林翰君
版權:經系友本人同意提供
林翰君
國立中正大學地球與環境科學系學士
國立中正大學地球與環境科學系碩士
銓日儀企業有限公司海洋測量工程師
碩士主修構造地質學，參與多次野外地質調查。於本系畢業後進入海洋測量領域，從事海洋水文量測與地球物理探勘，出海運用儀器執行離岸現地的地形、地貌、地層剖面、磁力異常等勘測，主要參與臺灣離岸風電場址開發前調查、中油天然氣管線定期性巡管檢測等相關測勘專案；除此之外，也曾參與地質鑽探船執行地質鑽探任務。
圖解:官思妤
版權:經系友本人同意提供
官思妤
國立中正大學地球與環境科學系學士
國立中正大學應用地球物理與環境科學碩士
從本系畢業後，在本系擔任兩年研究助理，再於本所進修取得碩士學位，目前於美商傑明工程顧問股份有限公司台灣分公司擔任正工程師。
圖解:吳政倫
版權:經系友本人同意提供
吳政倫
國立中正大學地球與環境科學系學士
國立中正大學應用地球物理與環境科學碩士
於地環系所畢業取得碩士學位後，目前任職於國家實驗研究院國家地震工程研中心。
圖解:黃俊評
版權:經系友本人同意提供
黃俊評
中國文化大學地質系學士
國立中正大學應用地球物理與環境科學碩士
台境企業股份有限公司工程師
高中時發現對地科有濃厚興趣，因此大學從可接觸實物的地質開始啟蒙，至研究所針對氣候變遷探討，由立體空間配合時序變化，對地球鑑往知來，進而求職時選擇能改善大氣及土地污染的環境工程顧問領域，目前於台境企業公司擔任工程師，針對各縣市環保局公告之土壤地下水污染場址執行規畫及改善工作(負責蘇澳油污污染場址)。
圖解:林均祥
版權:經系友本人同意提供
林均祥
國立中正大學地球與環境科學系學士
國立中正大學地球與環境科學系碩士
瀚宇彩晶股份有限公司（HannStar)高等工程師（資料科學家）
進入地環系後第五年獲得學、碩士學位，並在碩班的研究過程中結合數值模擬與Ai技術，從中找到自己未來出路，目前將所學貢獻於電腦硬體產業。
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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