資料更新時間:2024/11/1 下午 03:28:57
學系特色
本系成立於1998年,前身為臺北市立體育學院舞蹈學系,為體育專長之高等教育學府注入藝術人文活水,成為兼具專業深度及廣度之舞蹈學系,後因欲深化舞蹈藝術、理論及教育,2004年成立碩士班。2013年隨著學校轉型為臺北市立大學,本系亦轉入人文藝術學院,更直接透過與其他藝術學系跨界交流;2017年本系碩士班增設表演創作組,擁有完整培育舞蹈表演創作人才之藍圖,深耕於培育表演藝術、創作及教育人才之實踐。
學科意涵
以身體為主軸,透過芭蕾、民族舞及現代舞形式,提升人文藝術氣息。
學習方法
示範講解
版權:臺北市立大學舞蹈學系
動作質地分析
版權:臺北市立大學舞蹈學系
分組練習
版權:臺北市立大學舞蹈學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
以循序漸進的步驟和方法,訓練和累積芭蕾、現代舞及民族舞蹈所必備的技術和表現能力,訓練身體各個部份協調能力,加強訓練組合之動作內在與外在的融合與運用,培養對舞蹈動作細節的敏捷度和精準度等各項能力及培育對當代舞蹈的價值觀和審美觀。
與相關科系之異同
以舞蹈本質為基礎,透過芭蕾、民族舞及現代舞之動作訓練,發展舞蹈即興、舞蹈創作展演。
生涯發展容易誤解之處
一般而言,多被認為畢業後擔任舞團舞者,然而四年學習中,不但可以成為自由創作工作者或編舞者,亦可進入藝術行政領域擔任策展人、團隊行政等,擔任教師者更可以舞蹈作為媒介,作為各式活動前的暖身。
學習方法容易誤解之處
舞蹈系不僅教授技巧動作(芭蕾、現代舞及民族舞蹈),也著重於舞蹈即興與創作,由內至外的自由發揮創作,另也搭配舞蹈教育,學習創造性舞蹈。
補充提醒與說明
無
核心課程地圖
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不分年級必修
- 芭蕾
- 現代舞
- 民族舞
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大一必修
- 舞蹈概論
- 藝術行政
- 舞蹈創作
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大二必修
- 西方舞蹈史
- 中國舞蹈史
- 臺灣舞蹈史
- 教育性舞蹈
- 動作分析
- 舞蹈創作
- 演出實習
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大三必修
- 演出實習
- 舞蹈專題
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大四必修
- 畢業製作
- 舞蹈推廣
專業選修課程
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舞蹈表演模組
- 芭蕾、現代舞、民族舞蹈
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舞蹈創作模組
- 編舞、舞蹈美學、舞蹈評論、舞蹈與科技應用
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舞蹈教育模組
- 舞蹈教學與實習、舞蹈與遊戲、初級舞譜、社區舞蹈、舞蹈身心教育
特色課程
芭蕾
1.能確實完成經典小品之演練;強調舞蹈表演性及與音樂的配合
2.能確實了解及掌握硬鞋技巧的使用重點及要領
3.能具備舞作分析能力
版權:臺北市立大學舞蹈學系
現代舞
1.訓練動作執行的準確性,與動作之間連結的順暢。
2.加強個人表演特質。
3.培養正面積極的批判精神和獨到的審美觀。
4.探索創造的可能與好奇心。
版權:臺北市立大學舞蹈學系
民族舞蹈
1.強化學生中國舞之基本能力。
2.提昇中國舞的表演技能及水平。
3.培養學生對中國舞蹈的鑑賞能力與人文素養。
版權:臺北市立大學舞蹈學系
舞蹈教育
1. 了解舞蹈教育在自己與他人生命歷程中的重要性。
2. 根據學習者的需求,應用舞蹈教育理論設計適合學習者身心發展的舞蹈教學活動。
3. 發展自己的舞蹈教育理念,並了解自己所具有的社會文化背景對其理念的影響。
4. 不墨守成規,以開放的胸襟吸收舞蹈教學的多元方法。
版權:臺北市立大學舞蹈學系
適合從事工作
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舞蹈專業人員
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從事舞蹈之創作、指揮、或演出之人員。
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舞蹈指導與舞蹈家
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從事舞蹈之創作、指揮、或演出之人員。
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其他才藝類老師
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負責設計與開發才藝教學課程,並教導學生才藝表現。
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系友生涯發展
彭詩雅
8歲開始習舞,擁有紮實的芭蕾舞、中國傳統舞和現代舞的訓練和舞台表演經驗,2004年入選雲門舞集《種籽舞者》培訓。2008年畢業於臺灣臺北市立大學舞蹈系,隔年獲美國猶他大學獎學金,於美國猶他大學現代舞系碩士研究所取得舞蹈碩士學位。旅美期間,曾獲得美國舞蹈節官方獎學金,隨後移居法國至今,發展獨立舞蹈藝術工作者的生活。
2017年至今,彭詩雅與歐洲當代舞團Company Wang Ramirez 合作,並推出新雙人舞作品《We Are Monchichi》,演出足跡遍及20個國家逾百場次,TANZ舞蹈雜誌譽為「舞蹈劇場的顛峰之作」,2019年於衛武營國家藝術文化中心呈現臺灣首演。2016-2022年間,擔任駐法臺灣藝術家/策展人林人中的作品表演者,於巴黎東京宮美術館、巴黎龐畢度中心、拉法葉基金會Anticipat
陳欣婷
2008年畢業於台北市立大學(前身為台北體育學院- 舞蹈科學組)
2008-2015年之間曾任中時媒體集團時藝多媒體(歐洲策展人)、華陽創投集團(駐點企業家)、樂賞音樂教育基金會(執行長) 、台北室內芭蕾舞團(執行長),執行策畫過大英博物館《世界文明瑰寶》、維也納歷史博物館《華麗巴洛克》等大展, 也規劃執行法國音樂劇《小王子》於國家劇院演出 24 場、
賴姿伊
2003/06自家齊女中舞蹈班畢業後,選擇臺北市立體育學院舞蹈系就讀。大學期間參加系上師長作品,於國內外展演,精進舞蹈技能及舞台經驗,在校期間因興趣及師長栽培,曾擔舞蹈系系學會會長、臺北體院舞蹈團隊長、志工社社長、宿舍社長等,累積行政管理與領導的能力,畢業後考取臺北體院舞蹈碩士班就讀。
畢業後3年於系上擔任助教,累積行政管理與領導等能力,對就業有相當幫助,又恰巧於母校工作,環境熟悉,有助於提升工作效率。2009至2011年擔任爵代舞蹈劇場舞者、2011/02至今擔任講師,在校期間肢體訓練及幕前幕後的修習,從舞者到排練助理、排練指導,感謝北市大舞蹈系讓我一步一步累積學習經驗,茁壯成長,成為就業之基石。
多元能力
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
性格特質
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
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