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醫藥衛生學群 醫學檢驗學類

馬偕醫學大學
醫學檢驗暨再生醫學學系 加入比較清單
 (02)26360303#1751
 mmcmlrm@mmu.edu.tw
校本部 252新北市三芝區中正路3段46號


    資料更新時間:2026/10/30 上午 08:44:02

學系特色

本系結合「醫學檢驗」與「再生醫學」,培養能操作先進檢驗儀器、解讀臨床數據,並參與細胞治療與組織修復研究的專業人才。師資具臨床與研究雙背景,課程涵蓋分子診斷、免疫檢驗、細胞培養與生物材料。學生可進入醫院檢驗部門、生技公司研發,或投入再生醫療新創,兼具就業與深造優勢。


學科意涵

「醫學檢驗」指運用生物化學、免疫學、微生物學與分子生物學技術,對血液、體液、組織等檢體進行分析,提供疾病診斷、治療監測與預防依據。「再生醫學」則聚焦於利用幹細胞、生物材料與組織工程,修復或重建受損組織與器官。本系學習領域橫跨基礎醫學、臨床檢驗與再生醫療應用。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

建議高中生長期培養以下能力:
1. 科學閱讀與紀錄:定期閱讀科普文章或醫學新聞,練習用筆記整理重點與疑問,培養資訊整合能力。
2. 實驗思維訓練:參與學校科展、生物或化學實驗課程,學習假設、操作、觀察與結論的科學方法。
3. 數據素養:熟悉基礎統計與圖表解讀,可透過線上課程或題庫練習。
4. 英文能力:醫學文獻多為英文,建議持續累積單字與閱讀能力,可嘗試閱讀簡易英文科普。
5. 團隊合作:參與社團或小組專題,學習溝通、分工與解決衝突,這些都是未來實驗室與臨床場域的重要能力。



與相關科系之異同

易混淆科系包括「生物醫學系」「醫技系(醫學技術系)」與「生技系」。本系與醫技系皆重視臨床檢驗,但本系額外強化再生醫學與細胞治療;與生物醫學系相比,本系更聚焦於檢驗診斷與再生醫療應用,而非廣泛基礎研究;與生技系相較,本系課程更貼近醫療場域與法規,強調臨床連結。


生涯發展容易誤解之處

很多人認為就讀本科系畢業後僅能在單一領域發展或從事臨床檢驗相關工作;實際上,畢業生不僅可投身臨床工作,還有機會進入國內外各大生物科技、生技產業、研究機構並參與生物資訊、醫藥行銷、品質管理等不同職能,展現多元發展潛力。


學習方法容易誤解之處

許多同學或許認為生醫領域相關課程都枯燥乏味,需要死記硬背。然而,只要具備化學和生物學的相關基礎,許多專業科目都相對容易掌握;透過實際操作,只要觀念正確、態度優良,遇到困難勇敢詢問,與同學製作共同筆記,就讀本學系就能駕輕就熟。


學習資源或補充說明

本系提供多元學習資源:
• 臨床實習:與多家醫院合作,學生可於檢驗科、病理科實習,累積臨床經驗。
• 海外學習:透過教育部學海計畫,赴日本早稻田大學、美國生技公司交流或實習,拓展國際視野。
• 研究參與:學生可加入教師研究計畫,參與論文發表與學術會議。
• 跨域課程:開放選修生技、醫學、資訊等跨領域課程,培養整合能力。
• 獎助學金:提供國際扶輪等獎助學金,支持學生學習與交流。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 有機化學(含實驗)
    • 分析化學與儀器分析(含實驗)
    • 醫事檢驗概論
    • 生理學(含實驗)
    • 精準檢驗醫學與再生醫學社區實踐 (一)
    • 生物統計
    • 醫學倫理
    • 普通生物學
    • 普通化學
    • 精準檢驗暨再生醫學導論
  • 大二必修
    • 生物化學(含實驗)(一)(二)
    • 寄生蟲學(含實驗)
    • 臨床鏡檢(含實驗)
    • 病理切片與細胞診斷學
    • 病理學概論
    • 微生物與免疫學(含實驗)
    • 臨床生理學
  • 大三必修
    • 臨床血液學(含實驗)
    • 臨床生化學(含實驗)
    • 臨床病毒學(含實驗)
    • 醫學分子檢驗學
    • 血庫學(含實驗)
    • 臨床微生物學(含實驗)
    • 臨床血清免疫學(含實驗)
  • 大四必修
    • 醫學檢驗法規與實驗室品質管理
    • 職涯規劃
    • 臨床生化學(醫院實習)
    • 臨床微生物學(醫院實習)
    • 臨床血清免疫學(醫院實習)
    • 臨床鏡檢及寄生蟲學(醫院實習)
    • 血庫學(醫院實習)
    • 臨床血液學(醫院實習)
    • 臨床病毒學(醫院實習)
    • 臨床生理學(醫院實習)
    • 病理切片與細胞診斷(醫院實習)
    • 醫學分子檢驗(醫院實習)

專業選修課程

  • 細胞治療與再生醫學領域
    • 代表課程:再生醫學Ⅰ、再生醫學Ⅱ、組織工程、再生醫學實驗、細胞治療與再生醫學含實作及GTP實務訓練。 綜合說明:學習修復組織與未來醫學技術。
  • 精準檢驗與分子醫學領域
    • 代表課程:基因體學、多體學分析與精準醫學應用及醫學分子檢驗。 綜合說明:透過基因體與多體學課程,掌握個人化對症下藥的分子檢驗。
  • 生物資訊與資料科學領域
    • 代表課程:生物資訊(含實作)及基因體學。 綜合說明:結合資訊科學與生物學,教導學生利用電腦工具與大數據程式,解碼複雜的生命科學數據。
  • 前瞻醫療法規與產業實務領域
    • 代表課程:LDTS發展與法規 / 實驗室實務訓練、GTP(細胞操作規範)實驗室實務訓練及精準與再生醫學產業化講座。 綜合說明: 透過基因體與多體學課程,掌握個人化對症下藥的分子檢驗。

特色課程

適合從事工作


  • 醫事檢驗師

    • 具醫事檢驗師資格,負責醫事檢驗工作,如血液、體液、分泌物的病毒細菌等檢查,並綜合學理擬具報告供醫師診斷參考。


  • 醫學研究人員

    • 從事生物、醫學、臨床試驗等領域的生物資料統計、研究分析、檢驗成效之人員。


  • 公職

    • 本系學生畢業後可通過國家考試至食藥署、疾管署、衛生局(處)等機構服務,若要擔任鑑識人員則須考取警大研究所或考調查局特招以獲取資格。


  • 產業界

    • LDTs與 GTP實驗室、生技產業公司、藥廠擔任研發、業務或產品專員。業務的工作內容為第一線的產品銷售,要和客戶頻繁接觸,時間和工作環境相較於醫檢師而言較為自由。


  • 教授/副教授/助理教授

    • 對研究有熱忱的學生可攻讀博士班並擔任大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。



系友生涯發展


多元能力


語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
15% Complete
15%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%

性格特質


堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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