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資料更新時間：2024/10/29 上午 09:21:48
學系特色
配合學程、雙學位、輔系和校際選修等方式，增加選課彈性與學習範圍。
五年一貫學程以利學生進研究所後順利銜接課程。
產學研究計畫加強理論、實作與整合能力。
必修專題製作整合理論和實作。參加專題競賽、鼓勵將研究成果投稿(本系每年約發表數十多篇專題論文)，助於推甄研究所。
六個設備完善之教學實驗室。三個核心課程重點。
學科意涵
光電相關之基礎核心課程(例: 基礎光學與實驗、基礎電子電路與實驗、基礎雷射原理與實驗)
和各領域之選修課程(例: 光電半導體材料與元件、光纖通訊、光資訊存取、雷射應用、光電顯示器、薄膜技術)
學習方法
理論課程有資訊講桌配合黑板，以教師深入淺出的授課為主，學生的回饋為輔，奠基深厚的理論基礎。
圖解:電子學實驗上課
版權:系上自行拍攝
實驗課程有完備的設備，要求學生理論與實務配合，讓專業知識更厚實。
圖解:雷射實驗
版權:系上自行拍攝
專題製作課程，訓練學生具有創意發想及務實的達成發想內容。透過團隊合作，進行資料蒐集與實驗，動手完成專題內容。以達到學用合一的目的。
圖解:學生做實驗
版權:系上自行拍攝
校外實習:實際參與業界日常工作環境，了解實務和學校所學之差異，並補足在校所學之不足。
圖解:校外訪視
版權:系上自行拍攝
校外實習:實際參與業界日常工作環境，了解實務和學校所學之差異，並補足在校所學之不足。
高中階段可以準備的學習方法或方向
大學課程多半使用英文書籍，同學可在高中時期培養固定英文閱讀習慣，進入大學就讀將較易融入老師們的課程中。
與相關科系之異同
與本系相關的科系有物理系、電機系、電子系、資工系。物理系有關”光”和”電”的部分分別做理論的探討，沒有結合應用。電機、電子系則著重於”電”的理論與實務和應用，並未與光結合。資工系著重於”程式設計”的理論與實務和應用，沒有結合”光”和”電”應用。
生涯發展容易誤解之處
高中生可能誤解本系畢業生出路只限於光電。其實本系畢業生的出路發展非常寬廣。由於所學跨越光與電及AI，所以除光電相關，電子、電機、資訊也都很有發展。半導體業更佔多數。原因在本系課程的多元化，各領域都有一定基礎
學習方法容易誤解之處
光電課程包含光與電，有些人會以為繁雜難學。當然光電有一定門檻，就因為這門檻，才使這方面人才可貴搶手。無須擔憂課程難，本系課程經30年的修訂改良，由淺入深，循序漸進，只要依系訂課程好好學習，必能成光電人才
補充提醒與說明
本系創立逾30年，經多年的擴充師資、設備與研究能量，在光纖通訊與感測、顯示器工程與光電半導體、生醫檢測等領域皆頗有研究與教學能量。注重學生在光電領域的多方位學習與均衡發展。注重高年級實務能力培養，與校外產業實習，使畢業生能順利投入相關產業或銜接研究所課程。本系還有許多國際交流管道，歡迎加入我們的行列。
核心課程地圖
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大一必修
- 電路學
- 數位邏輯
- 微積分(一)(二)
- 普通物理(含實驗(一)(二))
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大二必修
- 光學(一)(二)
- 電子學(一)(二)
- 工程數學(一)(二)
- 光學實驗(一)(二)
- 電子學實驗(一)(二)
- 光學設計
- 線性代數
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大三必修
- 電磁學(一)(二)
- 半導體物理導論
- 近代物理
- 雷射原理導論與應用實驗
- 專題製作(一)(二)
專業選修課程
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半導體與顯示技術領域學程
- 固態照明、光伏特電池、平面顯示器、薄膜電晶體導論、液晶顯示器技術、積體電路工程、半導體測試產業導論
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光通訊與光資訊領域學程
- 計算機程式與應用、光纖通訊、影像處理、訊號與系統、光纖通訊實務專題、雷射物理、光波導理論
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光電量測與雷射應用領域學程
- 干涉光學、電子學（三）、雷射醫療原理與應用、光電量測原理與應用、光電檢測與介面實驗、光學元件製作與檢測、Python AI 人工智慧
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基礎光電共同學程
- 工程倫理與法律實務、真空鍍膜原理、光電訊號處理、光電子學、應用光學、光電材料與元件、數值分析、虛擬儀表技術、普通化學
特色課程
光電科技導論
介紹光電科技相關領域的各種元件、系統、成品及其應用，讓新生一窺光電科技全貌。
專題製作
與指導教授研訂研究題目，以一年時間完成研發完成此主題，本課程能整合理論和實作。本系每學年都舉辦專題競賽，並鼓勵學生將專題成果投稿期刊或國際研討會，這些成果都有利於推甄研究所。
校外光電產業實習
與校外光電廠商產學合作，提前一年(大四時)進入產業界。使學生瞭解學用關係，瞭解產業狀況，並清楚檢視自己不足之處。
雷射原理與應用實驗
理論課中瞭解雷射操作的原理，實驗課實際操作雷射的各種應用。使學生體會雷射理論與實用的配合，更清楚雷射的原理與應用。
適合從事工作
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光電工程師
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負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。
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半導體工程師
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從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。
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光學工程師
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整合光學、電子和機構知識，從事光學設計、研發、改良、調整及修理光學儀器設備及技術指導等工作。
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系友生涯發展
鍾志明
聯合工專光電科第一屆畢業，正達國際光電董事長兼任總經理，鴻海手機面板製造商。結合光電與玻璃材料的特長，洞見光電玻璃在電子產品領域應用的市場趨勢。
在光電玻璃領域，正達已成為台灣最大的玻璃加工服務供應商，近年更投入3D成型玻璃製造及量產，將光電玻璃的應用由一般消費型電子領域，拓展至機殼、汽車、日用品及特殊模具等用途，正達除了服務既有電子品牌客戶外，亦已跨出消費性電子領域，透過3D成型玻璃之高階核心技術，帶領民眾進入更為便利、更精緻的科技生活。
卓達雄
聯合工專畢業、溫州醫科大學眼視光學院醫學士、中華醫事科技大學視光系學士、國立中正大學物理研究所博士
中華醫事科技大學副教授、國際暨兩岸事務處處長
中華民國驗光師公會 全國聯合會 第一屆副理事長
樹人醫護管理專科學校 視光學科主任
衛生福利部 驗光人員特考審查委員
台灣眼視光教育學會 第一屆理事長
台灣眼視光學會 常務理事、監事
光電科技工業協進會 特聘講師
高雄市、彰化縣、屏東縣眼鏡商業同業公會及高雄市視光學會 學術顧問
呂紹旭
聯合大學光電系畢業，海洋大學光電研究所碩士。
金屬中心專案經理
光電科技工業協進會 專案經理兼資深產業分析師
財團法人金屬工業研究發展中心精微成形研發處/精微系統技術研發服務組/專案經理
蔡榮周
聯合大學光電系第一屆畢業。
光劍復刻師「馬可多」
他的光劍已銷售至全球30幾個國家，買者橫跨星戰迷、職業收藏家與電影公司。
所有能「發亮」的產品，都已囊括在他天馬行空的創作範圍內。包含周杰倫、羅志祥演唱會中的LED道具。
多元能力
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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