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資料更新時間：2023/10/27 下午 01:36:33
學系特色
配合學程、雙學位、輔系和校際選修等方式，增加選課彈性與學習範圍。
五年一貫學程以利學生進研究所後順利銜接課程。
產學研究計畫加強理論、實作與整合能力。
必修專題製作整合理論和實作。參加專題競賽、鼓勵將研究成果投稿(本系每年約發表數十多篇專題論文)，助於推甄研究所。
六個設備完善之教學實驗室。三個核心課程重點。
學科意涵
光電相關之基礎核心課程(例: 基礎光學與實驗、基礎電子電路與實驗、基礎雷射原理與實驗)
和各領域之選修課程(例: 光電半導體材料與元件、光纖通訊、光資訊存取、雷射應用、光電顯示器、薄膜技術)
學習方法
理論課程有資訊講桌配合黑板，以教師深入淺出的授課為主，學生的回饋為輔，奠基深厚的理論基礎。
圖解:電子學實驗上課
版權:系上自行拍攝
實驗課程有完備的設備，要求學生理論與實務配合，讓專業知識更厚實。
圖解:雷射實驗
版權:系上自行拍攝
專題製作課程，訓練學生具有創意發想及務實的達成發想內容。透過團隊合作，進行資料蒐集與實驗，動手完成專題內容。以達到學用合一的目的。
圖解:學生做實驗
版權:系上自行拍攝
校外實習:實際參與業界日常工作環境，了解實務和學校所學之差異，並補足在校所學之不足。
圖解:校外訪視
版權:系上自行拍攝
校外實習:實際參與業界日常工作環境，了解實務和學校所學之差異，並補足在校所學之不足。
高中階段可以準備的學習方法或方向
大學課程多半使用英文書籍，同學可在高中時期培養固定英文閱讀習慣，進入大學就讀將較易融入老師們的課程中。
與相關科系之異同
與本系相關的科系有物理系、電機系、電子系、資工系。物理系有關”光”和”電”的部分分別做理論的探討，沒有結合應用。電機、電子系則著重於”電”的理論與實務和應用，並未與光結合。資工系著重於”程式設計”的理論與實務和應用，沒有結合”光”和”電”應用。
生涯發展容易誤解之處
高中生可能誤解本系畢業生出路只限於光電。其實本系畢業生的出路發展非常寬廣。由於所學跨越光與電及AI，所以除光電相關，電子、電機、資訊也都很有發展。半導體業更佔多數。原因在本系課程的多元化，各領域都有一定基礎
學習方法容易誤解之處
光電課程包含光與電，有些人會以為繁雜難學。當然光電有一定門檻，就因為這門檻，才使這方面人才可貴搶手。無須擔憂課程難，本系課程經30年的修訂改良，由淺入深，循序漸進，只要依系訂課程好好學習，必能成光電人才
補充提醒與說明
本系創立逾30年，經多年的擴充師資、設備與研究能量，在光纖通訊與感測、顯示器工程與光電半導體、生醫檢測等領域皆頗有研究與教學能量。注重學生在光電領域的多方位學習與均衡發展。注重高年級實務能力培養，與校外產業實習，使畢業生能順利投入相關產業或銜接研究所課程。本系還有許多國際交流管道，歡迎加入我們的行列。
學系聯絡方式
電話：037-382551
信箱：eo@nuu.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 電路學
- 數位邏輯
- 微積分(一)(二)
- 普通化學
- 普通物理(含實驗(一)(二))
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大二必修
- 光學(一)(二)
- 電子學(一)(二)
- 工程數學(一)(二)
- 光學實驗(一)(二)
- 電子學實驗(一)(二)
- 光學設計
- 線性代數
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大三必修
- 電磁學(一)(二)
- 半導體物理導論
- 近代物理
- 雷射原理導論與應用實驗
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大四必修
- 專題製作(一)(二)
專業選修課程
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半導體與顯示技術領域學程
- 固態照明、光伏特電池、平面顯示器、薄膜電晶體導論、液晶顯示器技術、積體電路工程
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光通訊與光資訊領域學程
- 計算機程式與應用、光纖通訊、影像處理、訊號與系統、光纖通訊實務專題、雷射物理
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光電量測與雷射應用領域學程
- 干涉光學、電子學（三）、雷射醫療原理與應用、光電量測原理與應用、光電檢測與介面實驗、光學元件製作與檢測
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基礎光電共同學程
- 工程倫理與法律實務、真空鍍膜原理、光電訊號處理、光電子學、應用光學、光電材料與元件、數值分析、虛擬儀表技術
特色課程
光電科技導論
介紹光電科技相關領域的各種元件、系統、成品及其應用，讓新生一窺光電科技全貌。
專題製作
與指導教授研訂研究題目，以一年時間完成研發完成此主題，本課程能整合理論和實作。本系每學年都舉辦專題競賽，並鼓勵學生將專題成果投稿期刊或國際研討會，這些成果都有利於推甄研究所。
校外光電產業實習
與校外光電廠商產學合作，提前一年(大四時)進入產業界。使學生瞭解學用關係，瞭解產業狀況，並清楚檢視自己不足之處。
雷射原理與應用實驗
理論課中瞭解雷射操作的原理，實驗課實際操作雷射的各種應用。使學生體會雷射理論與實用的配合，更清楚雷射的原理與應用。
適合從事工作
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光電工程師
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負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。
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半導體工程師
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從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。
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光學工程師
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整合光學、電子和機構知識，從事光學設計、研發、改良、調整及修理光學儀器設備及技術指導等工作。
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系友生涯發展
鍾志明
聯合工專光電科第一屆畢業，正達國際光電董事長兼任總經理，鴻海手機面板製造商。結合光電與玻璃材料的特長，洞見光電玻璃在電子產品領域應用的市場趨勢。
在光電玻璃領域，正達已成為台灣最大的玻璃加工服務供應商，近年更投入3D成型玻璃製造及量產，將光電玻璃的應用由一般消費型電子領域，拓展至機殼、汽車、日用品及特殊模具等用途，正達除了服務既有電子品牌客戶外，亦已跨出消費性電子領域，透過3D成型玻璃之高階核心技術，帶領民眾進入更為便利、更精緻的科技生活。
卓達雄
聯合工專畢業、溫州醫科大學眼視光學院醫學士、中華醫事科技大學視光系學士、國立中正大學物理研究所博士
中華醫事科技大學副教授、國際暨兩岸事務處處長
中華民國驗光師公會 全國聯合會 第一屆副理事長
樹人醫護管理專科學校 視光學科主任
衛生福利部 驗光人員特考審查委員
台灣眼視光教育學會 第一屆理事長
台灣眼視光學會 常務理事、監事
光電科技工業協進會 特聘講師
高雄市、彰化縣、屏東縣眼鏡商業同業公會及高雄市視光學會 學術顧問
呂紹旭
聯合大學光電系畢業，海洋大學光電研究所碩士。
金屬中心專案經理
光電科技工業協進會 專案經理兼資深產業分析師
蔡榮周
聯合大學光電系第一屆畢業。
光劍復刻師「馬可多」
他的光劍已銷售至全球30幾個國家，買者橫跨星戰迷、職業收藏家與電影公司。
所有能「發亮」的產品，都已囊括在他天馬行空的創作範圍內。包含周杰倫、羅志祥演唱會中的LED道具。
多元能力
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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