選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立聯合大學光電工程學系	國立東華大學光電工程學系
所屬學群	資訊學群跨工程學群光電工程學類	資訊學群跨工程學群光電工程學類
學系特色	配合學程、雙學位、輔系和校際選修等方式，增加選課彈性與學習範圍。五年一貫學程以利學生進研究所後順利銜接課程。產學研究計畫加強理論、實作與整合能力。必修專題製作整合理論和實作。參加專題競賽、鼓勵將研究成果投稿(本系每年約發表數十多篇專題論文)，助於推甄研究所。六個設備完善之教學實驗室。三個核心課程重點。	本系師資年輕且有教學熱忱，現階段以太陽光電、照明顯示與光電應用為發展重點，在光電能源領域表現卓越，是有興趣此領域者的最佳選擇。同時維持廣度，包括光觸媒氫能、智能化能源系統、AI、矽基半導體元件的模擬與製作、生醫光電、軟物質光材料、有機光電、光學模擬與應用等研究亦有專精，積極培養光電相關人才，學生畢業後可立即投入新一代光電科技產業。特色課程影片可連結 https://reurl.cc/jdN5jn 下載詳細資料
學科意涵	光電相關之基礎核心課程(例: 基礎光學與實驗、基礎電子電路與實驗、基礎雷射原理與實驗) 和各領域之選修課程(例: 光電半導體材料與元件、光纖通訊、光資訊存取、雷射應用、光電顯示器、薄膜技術)	光電工程學除了光學與電學兩大核心探討外，更擴大到光與電結合的技術，無論是將光轉成電或將電轉成光的工程科學，都包含在光電工程學的範疇。下載詳細資料
學習方法	理論課程有資訊講桌配合黑板，以教師深入淺出的授課為主，學生的回饋為輔，奠基深厚的理論基礎。圖解:電子學實驗上課版權:系上自行拍攝實驗課程有完備的設備，要求學生理論與實務配合，讓專業知識更厚實。圖解:雷射實驗版權:系上自行拍攝專題製作課程，訓練學生具有創意發想及務實的達成發想內容。透過團隊合作，進行資料蒐集與實驗，動手完成專題內容。以達到學用合一的目的。圖解:學生做實驗版權:系上自行拍攝校外實習:實際參與業界日常工作環境，了解實務和學校所學之差異，並補足在校所學之不足。圖解:校外訪視版權:系上自行拍攝校外實習:實際參與業界日常工作環境，了解實務和學校所學之差異，並補足在校所學之不足。	實驗法：進行實驗，利用實驗驗證所學理論，並藉由分組合作，養成團隊解決問題能力。圖解:光電實驗(二)分組實驗版權:東華大學光電系自有照片實驗室專題研究：在光電科技概論課程中，系上各老師於學期中輪流介紹各研究實驗室之最新研究主題，同學於四年內可挑選有興趣之研究主題，加入實驗室成為專題生，學習如何進行研究。圖解:光電科技概論課程中介紹實驗室最新研究主題版權:東華大學光電系自有照片專題實作：同學針對特定方向與他人進行團隊合作，發揮創意，將所學知識與自主挖掘知識，製作出有創意的太陽能創意實品，老師於課程中即時教學輔導，同學可於過程中學用合一。圖解:太陽電池創意實作課程中同學動手完成實品版權:東華大學光電系自有照片理論課程：授課方式以板書及課堂討論方式進行教學，將各種數學公式與光電理論完整呈現於黑板上，鼓勵學生做筆記及參與討論，並重視學生的學習狀況。圖解:老師以版書方式教授工程數學版權:東華大學光電系自有照片
高中階段可以準備的學習方法或方向	大學課程多半使用英文書籍，同學可在高中時期培養固定英文閱讀習慣，進入大學就讀將較易融入老師們的課程中。下載詳細資料	實驗法:高中在進行物理、化學等實驗課程時，思考與課本相關理論之關係，實驗過程或結果有問題時，找出解決問題的方法。若有分組的機會，學習與人合作完成任務。實驗室專題研究/專題實作:透過自主學習、自然科學領域探究與實作等，尋找文獻資料，發想創作。理論課程:於物理、數學等課程，紮實學習，作為將來大學相關理論課程的基礎。
與相關科系之異同	與本系相關的科系有物理系、電機系、電子系、資工系。物理系有關”光”和”電”的部分分別做理論的探討，沒有結合應用。電機、電子系則著重於”電”的理論與實務和應用，並未與光結合。資工系著重於”程式設計”的理論與實務和應用，沒有結合”光”和”電”應用。	光電系歸類於電機相關科系，其著重於光與電兩大核心，而其他電機相關科系則以電為主。從光電系畢業可就職產業就知結合兩核心用意，本系畢業除了可以進入多數電機系畢業後會投身的半導體產業，就讀光電系還多了進到光學相關產業的機會，如大立光等光學鏡頭廠商，其相關知識更是只有光電系有足夠的光學課程觸及。
生涯發展容易誤解之處	高中生可能誤解本系畢業生出路只限於光電。其實本系畢業生的出路發展非常寬廣。由於所學跨越光與電及AI，所以除光電相關，電子、電機、資訊也都很有發展。半導體業更佔多數。原因在本系課程的多元化，各領域都有一定基礎	光電系畢業後是否只能進光電公司：雖然進光電公司是光電系畢業同學常見的出路，但因為本系學生亦有受過扎實的半導體電子相關課程薰陶，因此也有很多同學畢業後進入台積電、世界先進、漢磊等晶圓代工公司，甚至是IC設計公司瑞昱，也都是畢業生的出路之一。亦有畢業生考取台電、中油儀電等國營企業單位。
學習方法容易誤解之處	光電課程包含光與電，有些人會以為繁雜難學。當然光電有一定門檻，就因為這門檻，才使這方面人才可貴搶手。無須擔憂課程難，本系課程經30年的修訂改良，由淺入深，循序漸進，只要依系訂課程好好學習，必能成光電人才	一般認為大學授課都偏重理論，與實際脫節，畢業生無法直接投入業界。然而本系不僅理論教學扎實，師生研究有多篇期刊發表影響力為美國科學資訊研究所之「ESI基本科學指標」排名世界1%以內，亦積極鼓勵學生實作，有多門實驗、創意實作、證照訓練課程，也安排了工研院、鐵路局、科技公司等之實習機會，務求學用合一。
補充提醒與說明	本系創立逾30年，經多年的擴充師資、設備與研究能量，在光纖通訊與感測、顯示器工程與光電半導體、生醫檢測等領域皆頗有研究與教學能量。注重學生在光電領域的多方位學習與均衡發展。注重高年級實務能力培養，與校外產業實習，使畢業生能順利投入相關產業或銜接研究所課程。本系還有許多國際交流管道，歡迎加入我們的行列。	本系系網：https://oe.ndhu.edu.tw/
學系聯絡方式	電話：037-382551 信箱：eo@nuu.edu.tw	電話：(03)8903183 信箱：minilimit1203@gms.ndhu.edu.tw

	國立聯合大學光電工程學系	國立東華大學光電工程學系
核心課程地圖	大一必修電路學數位邏輯微積分(一)(二) 普通化學普通物理(含實驗(一)(二)) 大二必修光學(一)(二) 電子學(一)(二) 工程數學(一)(二) 光學實驗(一)(二) 電子學實驗(一)(二) 光學設計線性代數大三必修電磁學(一)(二) 半導體物理導論近代物理雷射原理導論與應用實驗大四必修專題製作(一)(二)	大一必修微積分(一) 微積分(二) 普通物理(一) 普通物理(二) 普通物理實驗(一) 普通物理實驗(二) 普通化學(一) 普通化學實驗(一) 工程數學(一)：線性代數大二必修計算機概論工程數學(二)：微分方程光電實驗(一) 光電實驗(二) 電子學(一) 電磁學(一) 光電學(一) 光電學(二) 電子學實驗大三必修近代物理光電半導體
專業選修課程	半導體與顯示技術領域學程固態照明、光伏特電池、平面顯示器、薄膜電晶體導論、液晶顯示器技術、積體電路工程光通訊與光資訊領域學程計算機程式與應用、光纖通訊、影像處理、訊號與系統、光纖通訊實務專題、雷射物理光電量測與雷射應用領域學程干涉光學、電子學（三）、雷射醫療原理與應用、光電量測原理與應用、光電檢測與介面實驗、光學元件製作與檢測基礎光電共同學程工程倫理與法律實務、真空鍍膜原理、光電訊號處理、光電子學、應用光學、光電材料與元件、數值分析、虛擬儀表技術	半導體電子學(二)、半導體材料導論、光電半導體製程、半導體元件、有機半導體及能源材料與元件、積體電路元件太陽能綠能科技導論、太陽能轉換光電化學、太陽能電池技術、薄膜太陽能電池、太陽能電池創意實作、太陽光電設置、太陽光電設置實驗光學電磁學(二)、固態光學、近代光學、幾何光學、晶體光學光電應用顯示技術導論、薄膜材料與光電元件技術、光纖通訊、雷射導論、半導體光源之原理及應用、光電子學、液晶導論、光電數值分析與計算
特色課程	光電科技導論介紹光電科技相關領域的各種元件、系統、成品及其應用，讓新生一窺光電科技全貌。專題製作與指導教授研訂研究題目，以一年時間完成研發完成此主題，本課程能整合理論和實作。本系每學年都舉辦專題競賽，並鼓勵學生將專題成果投稿期刊或國際研討會，這些成果都有利於推甄研究所。校外光電產業實習與校外光電廠商產學合作，提前一年(大四時)進入產業界。使學生瞭解學用關係，瞭解產業狀況，並清楚檢視自己不足之處。雷射原理與應用實驗理論課中瞭解雷射操作的原理，實驗課實際操作雷射的各種應用。使學生體會雷射理論與實用的配合，更清楚雷射的原理與應用。	太陽光電設置實驗因應國內發展太陽能政策，105年度勞動部新增「太陽光電設置」乙級技術士檢定，使同學在太陽能專業知識學習外，也可自由選修此實作課程，多一技之長。目前已有同學順利考取此太陽能專業唯一證照，也有同學進入立創光電，以此技術為公司再增多元客製化技術選項。簡介影片：https://reurl.cc/jdN5jn 圖解:太陽系統室外、室內兩站中之室內站配線練習版權:東華光電系自有照片太陽能電池創意實作讓學生能夠具備各類型的太陽能電池元件與系統之設計基礎,同時具有應用創作之經驗與良好的研究交流管道。特別是能啟發同學於跨領域能源應用過程中建立良好的邏輯、歸納、整合與團隊合作模式。圖解:同學開發與測試單晶片微控制器之追日系統版權:東華光電系自有照片綠能科技導論讓學生在修習、推廣與參訪後，能對目前我內外能源科技概況、種類與技術有深入的了解，以利研究工作的研發與進行，同時做為未來進入能源科技發展平台之前哨站。圖解:綠能創意小學堂推廣版權:東華光電系自有照片顯示技術導論本課程藉由色彩學與人眼生理學切入，對各項顯示技術的原理作介紹，著重在當下最熱門的液晶技術，並對未來潛力發展的各項技術(OLED,AR,VR......)做個比較分析。學生可藉由此門課初探顯示原理，並學習各項元件的工作原理與優缺點。並於課程中親拆螢幕，加強學習印象。圖解:新型車用顯示器版權:東華光電系自有照片光電學透過示範實驗與小組合作學習，了解光電工程的基礎原理，並連結生活中各項科技發明，內容包含幾何光學，波動光學，與現代光電子學。圖解:光電學教具（光纖全反射）版權:東華光電系自有照片

	國立聯合大學光電工程學系	國立東華大學光電工程學系
適合從事工作	光電工程師負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。半導體工程師從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。光學工程師整合光學、電子和機構知識，從事光學設計、研發、改良、調整及修理光學儀器設備及技術指導等工作。	光電工程師負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。微機電工程師從事微機電元件或產品的研發、設計、測試、維護等工作。電機工程師負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。光電工程研發主管負責計劃、指揮及協調有關光電、顯像、照明產品技術等領域之研究發展或設計活動，及專案開發研究等管理工作。產品研發工程師依據市場產品需求，進行產品的初始設計，並負責新產品製程的導入，並進行製程的檢測，以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。
系友生涯	暫無圖片鍾志明聯合工專光電科第一屆畢業，正達國際光電董事長兼任總經理，鴻海手機面板製造商。結合光電與玻璃材料的特長，洞見光電玻璃在電子產品領域應用的市場趨勢。在光電玻璃領域，正達已成為台灣最大的玻璃加工服務供應商，近年更投入3D成型玻璃製造及量產，將光電玻璃的應用由一般消費型電子領域，拓展至機殼、汽車、日用品及特殊模具等用途，正達除了服務既有電子品牌客戶外，亦已跨出消費性電子領域，透過3D成型玻璃之高階核心技術，帶領民眾進入更為便利、更精緻的科技生活。暫無圖片卓達雄聯合工專畢業、溫州醫科大學眼視光學院醫學士、中華醫事科技大學視光系學士、國立中正大學物理研究所博士中華醫事科技大學副教授、國際暨兩岸事務處處長中華民國驗光師公會全國聯合會第一屆副理事長樹人醫護管理專科學校視光學科主任衛生福利部驗光人員特考審查委員台灣眼視光教育學會第一屆理事長台灣眼視光學會常務理事、監事光電科技工業協進會特聘講師高雄市、彰化縣、屏東縣眼鏡商業同業公會及高雄市視光學會學術顧問暫無圖片呂紹旭聯合大學光電系畢業，海洋大學光電研究所碩士。金屬中心專案經理光電科技工業協進會專案經理兼資深產業分析師暫無圖片蔡榮周聯合大學光電系第一屆畢業。光劍復刻師「馬可多」他的光劍已銷售至全球30幾個國家，買者橫跨星戰迷、職業收藏家與電影公司。所有能「發亮」的產品，都已囊括在他天馬行空的創作範圍內。包含周杰倫、羅志祥演唱會中的LED道具。	圖解:施璟葵個人照片版權:施璟葵本人提供施璟葵國立東華大學光電工程學士 ․大學部跨學門科學人才培育銜接計畫 ․綠色能源產業人才培育講座-聯相光電(實習生) ․氧化程度對氧化石墨烯特性影響研究(於國際會議IEEE-NMDC 2013發表) 國立成功大學光電碩士 ․針對有機太陽能電池進行相關研究 1. 藉由東華光電-綠色能源產業人才培育於畢業後於太陽能產業(聯相光電)實習 2. 於國立成功大學進修取得光電碩士學位 3. 目前任職於世界先進積體電路股份有限公司技術開發處，擔任PMIC（Power Management IC）研發工程師。圖解:張芸瑄個人照片版權:張芸瑄本人提供張芸瑄國立東華大學光電工程系學士國立臺灣大學光電工程學研究所碩士東華光電系畢業後，進入臺大光電所，在半導體元件製程、整合及應用上具備高度興趣，參與過國內外論文發表，目前任職於台積電研發工程師，工作內容為SPICE電路模擬。圖解:宋柏豪個人照片版權:宋柏豪本人提供宋柏豪國立東華大學光電工程學系學士國立成功大學光電工程所碩士  大學時老師上課方式多元有趣，如顯示技術概論、太陽能光電實作，可以直接透過拆解顯示器與設計太陽能電池，學習許多知識，系上還會舉辦一些活動，像是業界參訪，更能留下深刻的映象。於研究所中所做的題目是裸視3D，是一個非常新穎的技術，順利畢業後於群創光電擔任光學技術研發工程師，開發與改善目前最夯的觸控車用面板。圖解:林毅東個人照片版權:林毅東本人提供林毅東私立義守大學電機工程學系國立東華大學光電系碩士班(原光電所/電子所) 100/6~102/6 群創光電-研發測試工程師 103/6~106/5 台灣電力公司(花蓮區營業處)-系統規劃工程師 106/6~ 中國鋼鐵公司-電力品質課工程師圖解:游莉婷個人照片版權:游莉婷本人提供游莉婷國立東華大學光電系國立成功大學光電所 2017年8月畢業後，於同年10月份進台灣美光記憶體公司上班，在2018年2月接獲外派任務，現於美光美國總部工作。

	國立聯合大學光電工程學系	國立東華大學光電工程學系
多元能力	數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 15% Complete 15% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 15% Complete 15% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5%	數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 10% Complete 10% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 25% Complete 25% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 25% Complete 25% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 25% Complete 25% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 25% Complete 25%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%

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