資料更新時間:2024/10/21 上午 09:27:28
學系特色
本系師資年輕且有教學熱忱,現階段以太陽光電、照明顯示與光電應用為發展重點,在光電能源領域表現卓越,是有興趣此領域者的最佳選擇。同時維持廣度,包括光觸媒氫能、智能化能源系統、AI、矽基半導體元件的模擬與製作、生醫光電、軟物質光材料、有機光電、光學模擬與應用等研究亦有專精,積極培養光電相關人才,學生畢業後可立即投入新一代光電科技產業。特色課程影片可連結 https://reurl.cc/jdN5jn
學科意涵
光電工程學除了光學與電學兩大核心探討外,更擴大到光與電結合的技術,無論是將光轉成電或將電轉成光的工程科學,都包含在光電工程學的範疇。
學習方法
實驗法:進行實驗,利用實驗驗證所學理論,並藉由分組合作,養成團隊解決問題能力。
圖解:光電實驗(二)分組實驗
版權:東華大學光電系自有照片
實驗室專題研究:在光電科技概論課程中,系上各老師於學期中輪流介紹各研究實驗室之最新研究主題,同學於四年內可挑選有興趣之研究主題,加入實驗室成為專題生,學習如何進行研究。
圖解:光電科技概論課程中介紹實驗室最新研究主題
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專題實作:同學針對特定方向與他人進行團隊合作,發揮創意,將所學知識與自主挖掘知識,製作出有創意的太陽能創意實品,老師於課程中即時教學輔導,同學可於過程中學用合一。
圖解:太陽電池創意實作課程中同學動手完成實品
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理論課程:授課方式以板書及課堂討論方式進行教學,將各種數學公式與光電理論完整呈現於黑板上,鼓勵學生做筆記及參與討論,並重視學生的學習狀況。
圖解:老師以版書方式教授工程數學
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高中階段可以準備的學習方法或方向
實驗法:高中在進行物理、化學等實驗課程時,思考與課本相關理論之關係,實驗過程或結
果有問題時,找出解決問題的方法。若有分組的機會,學習與人合作完成任務。
實驗室專題研究/專題實作:透過自主學習、自然科學領域探究與實作等,尋找文獻資料,發
想創作。
理論課程:於物理、數學等課程,紮實學習,作為將來大學相關理論課程的基礎。
與相關科系之異同
光電系歸類於電機相關科系,其著重於光與電兩大核心,而其他電機相關科系則以電為主。從光電系畢業可就職產業就知結合兩核心用意,本系畢業除了可以進入多數電機系畢業後會投身的半導體產業,就讀光電系還多了進到光學相關產業的機會,如大立光等光學鏡頭廠商,其相關知識更是只有光電系有足夠的光學課程觸及。
生涯發展容易誤解之處
光電系畢業後是否只能進光電公司:雖然進光電公司是光電系畢業同學常見的出路,但因為本系學生亦有受過扎實的半導體電子相關課程薰陶,因此也有很多同學畢業後進入台積電、世界先進、漢磊等晶圓代工公司,甚至是IC設計公司瑞昱,也都是畢業生的出路之一。亦有畢業生考取台電、中油儀電等國營企業單位。
學習方法容易誤解之處
一般認為大學授課都偏重理論,與實際脫節,畢業生無法直接投入業界。然而本系不僅理論教學扎實,師生研究有多篇期刊發表影響力為美國科學資訊研究所之「ESI基本科學指標」排名世界1%以內,亦積極鼓勵學生實作,有多門實驗、創意實作、證照訓練課程,也安排了工研院、鐵路局、科技公司等之實習機會,務求學用合一。
補充提醒與說明
本系系網:https://oe.ndhu.edu.tw/
核心課程地圖
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大一必修
- 微積分(一)
- 微積分(二)
- 普通物理(一)
- 普通物理(二)
- 普通物理實驗(一)
- 普通物理實驗(二)
- 普通化學(一)
- 普通化學實驗(一)
- 工程數學(一):線性代數
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大二必修
- 計算機概論
- 工程數學(二):微分方程
- 光電實驗(一)
- 光電實驗(二)
- 電子學(一)
- 電磁學(一)
- 光電學(一)
- 光電學(二)
- 電子學實驗
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大三必修
- 近代物理
- 光電半導體
專業選修課程
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半導體
- 電子學(二)、半導體材料導論、光電半導體製程、半導體元件、有機半導體及能源材料與元件、積體電路元件
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太陽能
- 綠能科技導論、太陽能轉換光電化學、太陽能電池技術、薄膜太陽能電池、太陽能電池創意實作、太陽光電設置、太陽光電設置實驗
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光學
- 電磁學(二)、固態光學、近代光學、幾何光學、晶體光學
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光電應用
- 顯示技術導論、薄膜材料與光電元件技術、光纖通訊、雷射導論、半導體光源之原理及應用、光電子學、液晶導論、光電數值分析與計算
特色課程
太陽光電設置實驗
因應國內發展太陽能政策,105年度勞動部新增「太陽光電設置」乙級技術士檢定,使同學在太陽能專業知識學習外,也可自由選修此實作課程,多一技之長。目前已有同學順利考取此太陽能專業唯一證照,也有同學進入立創光電,以此技術為公司再增多元客製化技術選項。簡介影片:https://reurl.cc/jdN5jn
圖解:太陽系統室外、室內兩站中之室內站配線練習
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太陽能電池創意實作
讓學生能夠具備各類型的太陽能電池元件與系統之設計基礎,同時具有應用創作之經驗與良好的研究交流管道。特別是能啟發同學於跨領域能源應用過程中建立良好的邏輯、歸納、整合與團隊合作模式。
圖解:同學開發與測試單晶片微控制器之追日系統
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綠能科技導論
讓學生在修習、推廣與參訪後,能對目前我內外能源科技概況、種類與技術有深入的了解,以利研究工作的研發與進行,同時做為未來進入能源科技發展平台之前哨站。
圖解:綠能創意小學堂推廣
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顯示技術導論
本課程藉由色彩學與人眼生理學切入,對各項顯示技術的原理作介紹,著重在當下最熱門的液晶技術,並對未來潛力發展的各項技術(OLED,AR,VR......)做個比較分析。學生可藉由此門課初探顯示原理,並學習各項元件的工作原理與優缺點。並於課程中親拆螢幕,加強學習印象。
圖解:新型車用顯示器
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光電學
透過示範實驗與小組合作學習,了解光電工程的基礎原理,並連結生活中各項科技發明,內容包含幾何光學,波動光學,與現代光電子學。
圖解:光電學教具(光纖全反射)
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適合從事工作
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光電工程師
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負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。
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微機電工程師
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從事微機電元件或產品的研發、設計、測試、維護等工作。
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電機工程師
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負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。
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光電工程研發主管
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負責計劃、指揮及協調有關光電、顯像、照明產品技術等領域之研究發展或設計活動,及專案開發研究等管理工作。
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產品研發工程師
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依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。
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系友生涯發展
圖解:施璟葵個人照片
版權:施璟葵本人提供
施璟葵
國立東華大學光電工程學士
․大學部跨學門科學人才培育銜接計畫
․綠色能源產業人才培育講座-聯相光電(實習生)
․氧化程度對氧化石墨烯特性影響研究(於國際會議IEEE-NMDC 2013發表)
國立成功大學光電碩士
․針對有機太陽能電池進行相關研究
1. 藉由東華光電-綠色能源產業人才培育於畢業後於太陽能產業(聯相光電)實習
2. 於國立成功大學進修取得光電碩士學位
3. 目前任職於世界先進積體電路股份有限公司技術開發處,擔任PMIC(Power Management IC)研發工程師。
圖解:張芸瑄個人照片
版權:張芸瑄本人提供
張芸瑄
國立東華大學光電工程系學士
國立臺灣大學光電工程學研究所碩士
東華光電系畢業後,進入臺大光電所,在半導體元件製程、整合及應用上具備高度興趣,參與過國內外論文發表,目前任職於台積電研發工程師,工作內容為SPICE電路模擬。
圖解:宋柏豪個人照片
版權:宋柏豪本人提供
宋柏豪
國立東華大學光電工程學系學士
國立成功大學光電工程所碩士
大學時老師上課方式多元有趣,如顯示技術概論、太陽能光電實作,可以直接透過拆解顯示器與設計太陽能電池,學習許多知識,系上還會舉辦一些活動,像是業界參訪,更能留下深刻的映象。於研究所中所做的題目是裸視3D,是一個非常新穎的技術,順利畢業後於群創光電擔任光學技術研發工程師,開發與改善目前最夯的觸控車用面板。
圖解:林毅東個人照片
版權:林毅東本人提供
林毅東
私立義守大學電機工程學系
國立東華大學光電系碩士班(原光電所/電子所)
100/6~102/6 群創光電-研發測試工程師
103/6~106/5 台灣電力公司(花蓮區營業處)-系統規劃工程師
106/6~ 中國鋼鐵公司-電力品質課工程師
圖解:游莉婷個人照片
版權:游莉婷本人提供
游莉婷
國立東華大學光電系
國立成功大學光電所
2017年8月畢業後,於同年10月份進台灣美光記憶體公司上班,在2018年2月接獲外派任務,現於美光美國總部工作。
多元能力
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
性格特質
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
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