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資料更新時間：2025/10/28 上午 08:33:35
學系特色
銘傳大學之校務發展秉持一念（人之兒女、己之兒女）、三化(專業化、卓越化、國際化)之治校理念，強調「全球知識在地化、在地知識全球化」及「知識產業化、產業知識化」思維，前瞻性因應外在環境挑戰、及形塑適性學習環境，擬定因應數位大趨勢之校務發展策略，以培育具新世代特質且能與創新產業接軌之人才，並以永續性、整體性、全面性、機制性做為學校整體發展之策略基礎。在AI已成為推動現代醫療發展的顯學年代，本系鑒於健康
學科意涵
本系之系名為智慧醫療與永續管理學系(Department of Intelligent Healthcare and Sustainable Management)，所學內容除傳授基礎醫學、電腦資訊與醫務管理外，更含括人工智慧醫療、健康資訊管理及永續管理等領域之尖端課程；並結合市場就業的需求，規劃出不同職涯導向的專長模組，提供學子一套融合
學習方法
(1)講授式教學：傳授基礎理論與知識，如醫療政策、SDGs理論架構、健康資訊系統概論等。
版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系
(2)
問題導向學習：針對真實案例進行討論，如智慧醫療解決某種慢性病問題、設計永續醫院營運模式等。
圖解:至醫療院所實習
版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系
(3)專題導向學習使用情境：期末專、學期報告，如「設計一套遠距照護系統」、「醫療機構碳足跡盤查」等。
圖解:畢業專題發表
版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系
未上傳圖片
(4)團隊學習：透過分組討論及實作，學習如何與其他同學進行討論與協調分工，發揮團隊合作的精神。
高中階段可以準備的學習方法或方向
(1)講授式教學
由專業老師系統性地講解醫療管理、健康照護與永續發展等核心理論，
幫助學生建立完整的知識架構與專業基礎。
(2)案例分析
透過真實醫院或企業案例，訓練學生分析問題、討論決策，學會將理論應用在實際情境中。
(3)專題導向學習
學生分組設計智慧醫療或永續管理專題，從企劃、執行到成果展示，培養團隊合作與創意思考能力。
(4)實務體驗與校外實習
結合醫療、資訊與管理領域，學習AI、大數據、永續經營等新知，培養具科技應用力與社會關懷的專業人才。
與相關科系之異同
「智慧醫療與永續管理學系」與「一般醫療管理學系（或醫務管理系）」看似相近，但實際上在核心理念、課程設計、職涯方向上有明顯的異同點。
(1)智慧醫療與永續管理是「科技＋管理＋永續」，醫療管理則偏向「行政＋政策＋實務管理」
(2)課程強調數位轉型與永續價值，醫療管理學系則更傳統、偏重組織內部管理實務
(3)智慧醫療系強調「創新與跨界」，醫療管理系則屬於「專業醫管人員」的養成學系
生涯發展容易誤解之處
多數人都認為本系出路僅局限於醫療院所，其實系上課程規劃涵蓋智慧醫療及AI健康永續管理領域，學習資源豐富，若能把握學習，充實自我本職學能，除了可於醫療院所就業外，醫療健康產業、生物科技公司、醫療資訊公司、公家機關及一般企業均可發揮所長。在當前醫療科技、人工智慧和永續發展的領域中所處的獨特地位。
學習方法容易誤解之處
因本系為結合人工智慧醫療、健康資訊管理及永續管理等領域於一體的跨領域學系，儘管分為健康永續管理組與智慧醫療產業組，課程上除基本的醫療、資訊與管理等領域的課程都是必須要兼顧外；最重要的是時間管理，懂得自主學習、勇於發問解決問題，同時也要抱持著朝向人工智慧醫療、及永續管理等多元學習的心態。
學習資源或補充說明
相關訊息歡迎至本系系網查詢。(https://him.mcu.edu.tw/)
核心課程地圖
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大一必修
- 會計學(一)、(二)
- 經濟學(一)
- 微積分
- 程式設計(一)
- 普通生物學
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大二必修
- 統計學(一)、(二)
- 醫務管理學
- 資料結構
- 資料庫管理
- 醫療成本管理與會計
- 醫學導論
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大三必修
- 系統分析與設計
- 醫院財務管理學
- 醫療經濟學
- 健康資料處理與分析
- 醫學資訊
- ESG與永續發展
- 巨量資料分析工具與應用
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大四必修
- 醫務管理實習(一)、(二)
- 智慧醫療與永續管理專題研究(一)、(二)
- 綠色醫療資源永續管理
- ESG醫療機構永續經營實務
- AI醫療資訊管理案例分析
專業選修課程
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專業選修-健康永續管理組
- 組織管理、管理學、研究方法、健康保險學、人力資源管理、醫院績效管理、醫療品質管理、醫院資材管理、病歷資訊管理、病人安全(英)、長期照護概論、醫療行銷、專案管理、健康管理學、溫室氣體盤查與碳足跡管理實務
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專業選修-智慧醫療產業組
- 電腦網路導論、醫用多媒體設計、網頁程式設計、作業系統、演算法、醫學資訊實驗、醫療訊號處理實作、管理資訊系統、電子商務、醫學資料倉儲、資訊檢索、醫學影像處理、簡介深度學習、提示工程與商務應用
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專業選修-其他
- 程式設計(二)、經濟學(二)、普通生物學實驗、普通心理學、計算機概論、疾病分類、公共衛生學、生物科技導論、醫事法規與倫理、流行病學導論、病例管理、醫用微生物學、個案研討、醫務管理決策、醫院規劃與設計
- 生物資訊、電子病歷學、企業實習、企業進階實習、職場實務專題、體育(四上、四下)、護理(一上、一下)、全民國防教育軍事訓練
特色課程
醫療訊號處理實作、醫學資訊(暨實驗)
讓學生了解醫學影像分析的整體面貌與環境，搭配儀器操作使其對相關領域進修與研究有一定程度的認知與適當的選擇。
課堂會使用健康資訊系統、RFID與無線感測系統搭配醫學影像處理，進而結合醫學資訊資料庫的應用，寫出符合近代醫學所需的系統，強化學生創新與多元的思維，並且增進醫學資訊的實作能力。
圖解:三高機設備與量測畫面
版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系
醫務管理實習
實際參與實習機構的業務運作，將在校所學知識應用至其中，獲得專業實務之技能。
此課程使學生在實際接觸實務時，不僅能夠減少知識與實務上的認知落差，也能讓學生了解自己的未來出路規劃。尤其在實習過程中，能夠激發學生的應變能力與創新應用之技能，學會將所學與產業實務結合是該課程追求的指標。
圖解:學生實習成果發表會
版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系
醫療資訊與管理專題研究
總整四年來所學課程知識在指導老師的協助下進行研究、撰寫論文，訓練學生的研究方法與工具之運用能力，並透過發表會上向系上老師、同學展現成果，培養學生寫作與口頭報告能力，是該課程的重要指標。
圖解:專題總審大合照
版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系
網頁程式設計
學生學完本課程後，可以利用ASP.NET技術與使用VB.NET程式語言來進行網站的架設與動態網頁的設計。
強化學生創新與多元的思維、增強醫療相關機構實務經驗，並且增進學生實務、專案分析、規劃與執行、強化口頭與書面溝通、合作的能力。
圖解:學生期末成果示範-某知名手遊介紹網站
版權:銘傳大學醫管系陳佳君、劉佳怡、黃奕慈同學提供
系統分析與設計
培養學生瞭解資訊系統發展過程中之系統規劃、系統分析與系統設計基本原理。
增進學生實務、專案分析、規劃與執行的能力，進而強化口頭與書面溝通、合作的能力
圖解:學生期末成果示範-藥品與藥歷查詢系統
版權:銘傳大學醫管系陳玉君、王榆涵、顏詩詠、黃奕慈同學提供
適合從事工作
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醫院行政管理 人員
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完成醫院行政管理師的專業訓練，從事醫院內部各項行政作業的處理工作。
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網路軟體程式設計師
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從事網際網路系統軟硬體與程式語言的設計撰寫、測試及安裝。
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醫藥業務代表
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負責公司醫療器材產品與各類藥品之業務推廣。
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系友生涯發展
版權:蔡昇峰系友提供
蔡昇峰
銘傳大學醫學資訊與管理學系畢業
台北醫學大學醫學資訊研究所在碩士職專班
曾任新北市衛生局衛生企劃師，負責早期療育業務
現任臺北醫學大學附設醫院預防醫學暨社區醫學部副管理師，負責社區健康促進相關業務
版權:陳彥和系友提供
陳彥和
銘傳大學 醫療資訊與管理學系學士畢業
臺北科技大學 能源與冷凍空調 碩士畢業
曾任利中冷凍空調工程有限公司-經理
現任利中冷凍空調工程有限公司- 協理、銘傳大學醫管系系友會會
版權:余珮婷系友提供
余佩婷
銘傳大學 醫療資訊與管理學系學士畢業
台北醫學大學 醫務管理研究所碩士畢業
財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會
衛生福利部雙和醫院 績效組
天主教輔仁大學附設醫院 經營管理處
圖解:臺大醫院資訊室 資訊工程師
版權:彭兆瑋系友提供
彭兆瑋
高中選社會組時沒想到會當上工程師，升學考試沒有考到理想的分數，就選擇了系名感覺涉獵很廣的醫療資訊與管理學系，有醫學系的醫療，有資工系的資訊，又還有管理，感覺上可在這三面向去找自己想要發展的專業。按部就班地跟著系上安排的課程走，也參與了系學會所辦的活動，並找到有興趣的方向去慢慢著墨。
不管是生醫科技的工作，或是目前醫院的資訊工程師，在大學時期所學的種種都讓我在面試時有很多加分。在生醫科技任職時，其新推出生醫儀器的通訊協定就在大四時實驗時有開發過的經驗，所以再開發新的應用程式時所需要的時程就縮減了不少。大三到臺大醫院實習時，帶我的前輩就有分享台大醫院面試的經驗，讓我在面試時相較其他面試者有更多的優勢。在醫療資訊與管理系上所經歷的所有，讓我在生醫或醫院的產業中找到滿意的工作。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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