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資料更新時間：2023/11/8 下午 04:06:22
學系特色
因應全球化及產業變遷，本系結合各類管理學術與實務資源，透過完善的課程設計、專精的學術涵養及持續的產學合作，奠定經營管理之專業人才所需基礎，以期有效提升企業競爭力，並有效與國際接軌。(http://www.bm.nutn.edu.tw/about5.html)。
學科意涵
本系培養管理專業人才，使其具行銷、資訊、財務、人力資源、生產與作業等活動之規劃、組織、領導及控制等技能。並引導企業倫理之精神，以符合社會價值觀，更配合國際化、資訊化之趨勢，加強外語與電腦之應用能力。
學習方法
1.小組討論 Group Discussion
圖解:策略管理課程-管理議題辯論
版權:南大經管提供
2.個案研究 Case Study
圖解:課程管理個案簡報
版權:南大經管提供
3.研究報告 Term Paper and Report
圖解:商業模式與服務創新課程報告
版權:南大經管提供
4.管理競賽 Management Competition
圖解:2019南大育成中心創新創意與創業競賽
版權:南大經管提供
5.專題講座&企業參訪 Special Topic Seminar & Field Trip
圖解:經管系專題演講-大苑子茶飲的創業歷程
版權:南大經管提供
高中階段可以準備的學習方法或方向
培養閱讀習慣並持續改善精進文字表達與口語溝通技巧
與相關科系之異同
本系目標在培育具「經營管理、創新思維及國際視野」之專業人才，強調學術理論與實務應用並重，輔以數位化與國際化之管理整合，期望在全球化競爭時代，培育學生具備溝通表達能力、思維辯證能力、團隊合作能力、道德關懷能力及問題解決能力，成為具備「移動力」與「執行力」之專業經管人才，也透過部分專業課程全英授課強化學生外語能力。
生涯發展容易誤解之處
本系培養管理專業人才，但並非企管領域畢業後即可擔任主管或高階經理人等職務。因所學之管理知識應用面向小從個人生涯規劃、大至企業經營管理，若能知悉管理者心態與方法，則有助於達成工作目標。 故本系出路廣泛，多也從基層員工、幹部做起，但卻可因管理概念而攀升更快。
學習方法容易誤解之處
高中的學習經驗中，往往對於問題會尋求一個絕對答案，但在個案研究中，對於企業案例的探討中，對於議題的影響因素與涉及層面廣泛，在每一次的討論中都可能會有不同甚至更多元的答案，答案無絕對性，而是趨勢的詮釋。
補充提醒與說明
無，更多有關本系介紹歡迎參考
(1)本系網站：https://bm.nutn.edu.tw/
(2)Facebook搜尋「台南大學經營與管理學系」，即可追蹤國立臺南大學經營與管理學系粉絲專頁。
學系聯絡方式
電話：06-2606173
信箱：bm-2@pubmail.nutn.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 初級會計學
- 微積分
- 管理數學
- 民法概要
- 商事法
- 企業概論
- 管理學
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大二必修
- 統計學
- 資訊管理
- 組織行為
- 行銷管理
- 經濟學
- 產業競爭分析
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大三必修
- 生產與作業管理
- 人力資源管理
- 財務管理
- 策略管理
- 企業實務講座
- 專案管理
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大四必修
- 企業倫理
專業選修課程
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產
- 生產與作業管理
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銷
- 行銷管理
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人
- 人力資源管理
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發
- 新產品開發
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財
- 財務管理
特色課程
科技管理
科技管理之課程目標包含基礎科技技術的概念建立與創新管理理論學習，進而融入哈佛商業評論之實際個案進行理論與實務案例的結合與討論，透過此特色課程之設計能有效幫助學生在面對不同產業領域之管理或創新策略之問題時，如何全面性評估與思考進而做出對的決策。
新產品開發
本課程目的涵蓋新產品開發整體流程及步驟的細節與說明，並透過實作使學生實際發想一個新產品，並透過思辯練習設計一個主題，讓各組同學用接力的方式完成創意思維，包含需求、產品、通路及行銷，同時也會融入設計思考的議題與討論！促使學生更深入了解新產品開發的作業流程！
專案管理
本課程特色在於探討專案管理成功之必要因素， 主題依序包含 : 需求確認、專案經理、專案團隊、專案組織、專案溝通協調、專案企劃、專案排程、專案績效、 專案控制及專案成本控管，藉此課程培養學生於組織中專案管理之能力，並學習如何確保專案成功及提升專案的生產力。
行銷管理
本課程目標欲使學生對行銷管理有全面系統化之瞭解，並認知台灣之行銷環境，學習市場分析與消費者行為分析之方法，進而瞭解行銷組合與競爭策略之運用，以及相關之管理程序之探討，並將特別針對網路時代的行銷運作加以探討。
圖解:參與管理學院辦理之品牌行銷企劃職務工作坊
版權:南大經管提供
資訊管理
這是資訊系統（IS）的入門課程，目標是商管學生提供有關資訊科技（IT）如何應用於企業的方式。更介紹商業系統的各種支持概念和科技概念基礎知識。 強調的是資訊管理（MIS）在每個組織層面的重要性，以至於管理者每一個決策都是與資訊系統息息相關。
適合從事工作
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儲備幹部
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接受企業培訓並執行各項工作任務，為將來準備要升任的管理職預先準備。
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人力資源專員
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執行企業或組織內部的人力資源工作，包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。
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其他專案管理師
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負責專案事件的統籌、分配、追蹤，並與客戶溝通協調。
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品管／品保工程師
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從事產品或服務品質標準之設定，並利用各種管理技術，維持與改進其品質之工作。
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行銷企劃人員
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從事行銷企劃擬定，透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用，達成產品或活動最佳的曝光效果，以提升公司形象及產品競爭力。
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系友生涯發展
圖解:畢業生阮輝煌同學
版權:南大經管畢業生提供
阮輝煌
遠渡重洋從越南到南大經管就讀過程中，因全球化以及台灣在越南的國際佈局越來越盛行，使我下定決心來台灣除了學習語言，更重要的是了解台灣文化與台人的公司管理方式，感謝經管四年的管理學科的知識基礎以及台南的濃厚文化，讓我學習的很順利，並在大四那年成功推甄進入系上的碩士班，學成後歸國後在就業時更具競爭力。
感謝在台灣念大四以及碩士班時期的暑期兼職機會，透過協助台灣企業(鞋業)對於越南籍員工的引進與員工訓練，也訂定我未來的就業方向，在取得台灣的學士學位與碩士學位後，順利在越南的「弘邦(越南)鞋業有限公司」（ANNORA VIETNAM FOOTWEAR COMPANY LIMITED）擔任人資部門的管理人員。
圖解:畢業生孫禎罄同學
版權:南大經管畢業生提供
孫禎罄
申請經管系因家裡曾創業過，想做個出色的經營者，加上生活及工作都與管理有關，未來選擇寬廣。但念經管的人最擔心是如何學以致用？其實管理包含：產銷人發財，有助與不同背景的人溝通。我們學的本就是方法：如何讀、看、分析、應用。此外，我鼓勵參加比賽跟實習，這是最快認識預期工作的方式，並幫助自己獲得人脈、經驗。
畢業後，曾擔任電商專員，負責購物平台上線、網頁內容撰寫、SOP建立；更升至電商主任，管理團隊成員、確保網站營運、提出網站優化及可行性評估，也曾擔任專案經理跟不同部門溝通並提出優化方案。感謝大學階段所學的經營管理，培養溝通整合、團隊合作、問題解決，而這些在每堂課程的個案分析、報告、作業裡都累積著。
圖解:英國新堡大學 校景
版權:英國新堡大學 (Newcastle University)官網
王翊全
南大科管所的課程結合了管理理論和產業實務訓練，可以充分透過與產業的密切交流合作，將課堂上所學的理論知識，應用到管理實務上。這樣的實務沉浸式學習經驗 (Industrial immersive experience)，甸定了我往後的學術研究上良好的基礎。
在南大科管畢業後，前往美國奧本大學(Auburn University)攻讀管理博士，目前在英國新堡大學 (Newcastle University)商學院，擔任行銷管理系助理教授，在2018年榮獲商學院研究卓越獎 (Research excellent Award)，並且被提名為新堡大學全球校區優良教師獎 (Teaching Excellent Awards in the category of
圖解:畢業生李康傑同學
版權:南大經管畢業生提供
李康傑
在南大經管的就讀過程中，除了建立自己對於行銷、管理的概念外，更重要的是培養自己透過分析或理論幫助自己下決策，很慶幸自己在大學時期有接觸系學會，了解團隊合作的重要性，甚至辦理學生活動，從中去累積經驗，更透過課於時間利用所學體驗了兩份有關行銷與業務相關的兼職工作，也因此讓我更確認我想去實踐我創業的夢想。
畢業後，給自己1年多的時間去補足自己在餐飲經驗的不足，並找了窯燒Pizza相關的工作以及手作甜點與咖啡相關的兼職，再透過休息時間去規劃與評估後，終於在畢業後的兩年多完成了我的夢想，在台北市中山區創辦Aakii coffee咖啡店擔任店長，感謝這些學、經歷，讓我能少走很多冤枉路。
圖解:畢業生邱韋翔同學
版權:南大經管畢業生提供
邱韋翔
原在逢甲就讀，因為轉學回離家近的南大經管系，不僅有更多時間可從事最熱愛的籃球運動，甚至擔任系籃隊長，從中我學習到帶領團隊的領導經驗以及團隊合作的重要性，大四決定要攻讀碩士班，為求不用再重新熟悉環境及能有效掌握資源，選擇直升系上的科管碩士班，並在升碩二的暑期，參加系上辦理的兩岸暑期海外實習。
感謝有學生時期的領導團隊經驗與碩士班的大陸地區實習經歷，如今在家族裡的企業中我已迅速受到股東們的青睞與重用，在大陸地區的「浙江億威實業有限公司」擔任總經理一職，真心覺得這兩個重要的經歷對我的未來發展有著莫大的幫助！
多元能力
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特質
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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