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資料更新時間：2024/9/26 下午 02:51:23
學系特色
1.將歷史學、地理學和人類學的知能進行整合，以地方或區域架構，從事文化與自然資源之教學和研究工作。
2.善用文化古都臺南作為文化與自然資源教學和研究的優良條件，藉由「在地深化」的課程活動發展，達到「學習深化」之目標。
3.重視專業知識的建構、實務技能的養成和多元思維的導向，培育深度導覽解說、資源調查分析、自然文史研究等相關面向之人才。
學科意涵
統整歷史學、地理學和人類學的知能，以地方或區域為架構，從事文化與自然資源之教學和研究工作。
學習方法
(1)
記憶學習：透過閱讀文獻及書面考試和實地講解產生的學習
圖解:利用校外教學考察可了解更多
(2)
田野調查 : 以實地走訪的方式了解當地文化與自然資源，並深入研究探討在地特色
圖解:透過舉辦學術研討會讓學生更了解
(3)
討論學習：透過小組的討論，產生不同觀點並學習
圖解:戶外考察教學分組報告討論讓同學可參考各組
(4) 資料蒐集 : 閱讀大量史料從中蒐集研究之相關資源
高中階段可以準備的學習方法或方向
在探究地理學、歷史學、人類學時，除了高中教學之較制式化的資訊外，可以多多探究其背後的意義與原因，並將地理學、歷史學、人類學做連結，達到從不同面向探討之結果與理解
與相關科系之異同
1.本系配合學術潮流從事跨領域整合型研究，並因近年來臺灣觀光旅遊業益興蓬勃發展，領隊導遊人才需求大增，俾於本系培養學生擔任觀光旅遊解說、文化活動調查、記錄、規劃的能力與就業兢爭力。
2.本系強調「在地化」的研究，針對臺南市豐富古蹟、歷史建築、傳統工藝、民俗活動、自然生態等面向，進行文化資產與觀光資源的研究與推廣。
生涯發展容易誤解之處
並因近年來臺灣觀光旅遊業益興蓬勃發展，領隊導遊人才需求大增，俾於本系培養學生擔任觀光旅遊解說、文化活動調查、記錄、規劃的能力與就業兢爭力。
學習方法容易誤解之處
本系培養不只是歷史學、地理學、人類學的專業研究或教育人員，還有培養領隊導遊、解說員等專業人員的訓練課程，將來不僅可從事教育、研究等相關行業，也能在各大需要導覽人員的場域中站穩腳步。
補充提醒與說明
本系依據教育目標、學生核心能力、課程規劃、就業方向類別，建置學生學習課程地圖，作為學生學習的導航工具，提供學生修課的指引，讓學生依據未來的職涯目標與學習興趣，瞭解學系課程與未來職涯關連，規劃出大學四年的最佳修課路徑。
核心課程地圖
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大一必修
- 史學導論
- 哲學概論
- 自然地理學
- 人文地理學
- 人類學概論
- 史學方法
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大二必修
- 地理資訊系統應用
- 臺灣地理與生態
- 世界地理
- 文化資源
- 中國通史
- 文化人類學
- 臺灣通史
- 西洋通史
- 文化哲學
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大三必修
- 田野調查
- 區域研究
- 自然資源學
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大四必修
- 專題研究(上)
- 專題研究(下)
專業選修課程
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區域與環境資源學群
- 2. 本系規劃「區域與環境資源」和「歷史與社會文化」學群，二個學群中擇一為主修，另一學群為副修： (1) 主修學群必修15學分，選修至少應修習16學分。 (2) 副修學群必修至少應修習3學分，選修至少應修習8學分。 3. 整合選修至少應修習6學分。
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歷史與社會文化學群
- 2. 本系規劃「區域與環境資源」和「歷史與社會文化」學群，二個學群中擇一為主修，另一學群為副修： (1) 主修學群必修15學分，選修至少應修習16學分。 (2) 副修學群必修至少應修習3學分，選修至少應修習8學分。 3. 整合選修至少應修習6學分。
特色課程
區域研究
「區域研究」在地理學中扮演極為重要的概念，正如學者哈特在其著作中指出區域研究是地理學的最高形式，而學者對於區域概念的界定與研究更是不計其數，並且重要性擴及人文與社會科學的領域。
地理資訊系統應用
利用專業的程式，學習地理地圖的製作，包和各種統計圖、區域圖、變量圖等，並將製作出的地圖加以探討與研究
領隊與導遊
結合歷史人文與地理相關知識，進行實地考查，並輔助學生考取領隊導遊相關證照。
田野調查
透過實地訪查，親自去走訪研究區域，並透過訪問了解研究區域的歷史脈絡
適合從事工作
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導遊
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帶領個人或團體進行旅行、觀光及遊覽，或在各大古蹟、歷史建築中提供適當的解說及服務。
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環保工安專業人員
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從事環境品質及公害防治之檢驗、監測、調查及研究發展等相關工作。
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哲學／歷史／政治相關研究人員
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從事哲學、歷史及政治有關的知識領域研究，並將其應用在相關工作上。
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系友生涯發展
吳亮衡史多禮股份有限公司 專案經理
「故事:寫給所有人的歷史」專欄作家
中央研究院臺灣史研究所 訪問學員
•「故事:寫給所有人的歷史」 編輯委員
• 「家譜文學營」 課程講師
•《觀.臺灣》季刊 執行編輯
•Ted x Tainan 2018 年會「共『』時代」 講師
• 寶島聯播網「寶島好聲音」 客座來賓
• 民視電視台「新聞大解讀」 客座來賓
•新北投、大稻埕 導覽講師
•「故事:寫給所有人的歷史」、自由
圖解:張偉陳德聚堂三級古蹟導覽解說員
張偉
陳德聚堂三級古蹟導覽解說員
陳德聚堂三級古蹟導覽解說員
謝燕蓉
臺灣歷史博物館助理
臺灣歷史博物館助理
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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