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資料更新時間：2024/10/30 下午 03:42:22
學系特色
本留學專班為電機工程領域學程，採全英語授課。
https://www.istm.fcu.edu.tw/academicsdetail_tw.php?id=2
學科意涵
電機工程涵蓋的範圍相當廣泛，凡是只要與電有關的應用都屬於電機相關領域，包括電子、電力、資訊、通訊、控制、電信、半導體等都在電機工程的範疇之內。除了學習電機領域的專業知識，同時培養問題分析與解決、團隊合作、專業倫理、跨領域等能力。
學習方法
專題式學習(Project-based Learning)
一種以學生為主的學習模式。由學生主動搜集資料，對題目作出探索和討論，是一種在老師的輔助下，由學生策劃、執行及自我評估的學習方法。
圖解:創新專題成果發表
版權:國際學院自有照片
全英授課與學習環境
本學程以全英語授課，同時學生也以全英語進行課堂討論、報告及撰寫作業。訓練學生口語與書面寫作的英文能力運用，使學生能順利銜接國外留學環境。
版權:國際學院自有照片
國際活動交流機會
本學程鼓勵學生參與國內外各項學術交流活動，充實學術知識與拓展國際視野。
圖解:2019 EIA 活動現場
版權:國際學院自有照片
高中階段可以準備的學習方法或方向
建議加強學生自身增強英語及數理能力，多參與國內外學術交流活動。
與相關科系之異同
本留學專班為電機工程領域學程，是國際學院結合美國加州聖荷西州立大學(San Jose State University)工學院及矽谷科技公司的實務經驗，設計出最適合台灣及美國就業趨勢的課程。學生大一、大二在逢甲大學就讀，後2年大三、大四則至美國加州聖荷西州立大學繼續修習專業知識，畢業後可取得兩校分別授予的學位。
生涯發展容易誤解之處
電機工程涵蓋的範圍相當廣泛，凡是與電有關的應用都屬於電機相關領域，包括電子、電力、資訊、通訊、控制、電信、半導體、光電、醫學工程、生物科技等都在電機工程的範疇之內，未來就業選擇十分多元。半導體工程師、電子工程師、製程工程師、IC 封裝工程師、軟體工程師等都是未來就業可能。
學習方法容易誤解之處
本雙學士學位學程之配當表乃根據美國加州聖荷西州立大學電機工程課程安排，與國外大學課程學分相互抵免。學生大一、大二於逢甲大學就讀，大三、大四於美國聖荷西州立大學就讀，畢業時可同時獲得2校的學士學位證書。
補充提醒與說明
修讀本雙學位學程專班學生在逢甲大學的2年間，需達美國加州聖荷西州立大學所規定之大一至大二累計GPA 3.0以及英語成績門檻：托福 IBT 80或雅思 6.0，方可出國繼續大三、大四學習。
核心課程地圖
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大一必修
- 解析幾何與微積分Ⅰ
- 解析幾何與微積分Ⅱ
- 力學
- 普通化學
- 普通化學研討課
- 基礎電磁學
- 創新專題(1)
- 創新專題(2)
- 英文演講
- 英文寫作
- 線性代數
- C結構化程式設計
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大二必修
- 電機工程基礎(一)
- 電機工程基礎實驗(一)
- 多變元微積分
- 常微分方程
- 波動力學、熱力學和光學
- 批判思考
- MATLAB程式設計
- 電機工程基礎(二)
- 電機工程基礎實驗(二)
專業選修課程
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預計抵免至美國之通識課程
- 亞洲藝術、亞裔美國史(一)、亞裔美國史(二)、初級西班牙文、美國與加州政府歷史概況、美國流行語搖滾音樂史
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增強電機工程基礎之專業選修
- 線性系統分析、Python程式設計導論、高等C程式語言、數位系統設計、、Python於資料科學應用、計算機硬體結構
特色課程
力學
介紹力學、基礎電磁學及光、波、熱等多項基本物理概念。除講授嚴謹內容，本課程也強調與實驗探究、報告答辯搭配、不但結合校內設施(如游泳池、電梯…)進行活潑有趣的互動式教學，也融入全國性重要物理競賽活動。
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批判思考
以英文進行批判性思考訓練，批判性思考著重於如何系統化地建構清晰思路，是一套思辨的方法與技巧，用來檢視想法、或論述是否有盲點，以做出正確且周全的判斷。
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創新專題
該課程目標為帶領學生對於工程領域的探索、開發學生評估與決策能力、激發學生創新設計能力，以及專業能力的培養。整體課程的設計，主要在協助學生職涯興趣的探索以及專業能力與團隊合作的培養。
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適合從事工作
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電腦硬體工程師
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從事電腦硬體之研究、設計、開發、測試、偵錯等工作，並負責監督該設備及其零組件之製造與安裝工作。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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機電技師╱工程師
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操作、檢測及維護自動化控制機電設備或伺服機械，並協助工程師測試和設計機器設備。
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系友生涯發展
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
性格特質
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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