資料更新時間:2024/11/6 上午 09:20:19
學系特色
本系專任教師有22位,教學課程涵蓋臺灣史、中國史、世界史三大領域,且為全國唯一擁有獨立系館的歷史學系。因地處府城,與臺南市政府、國立臺灣文學館、國立臺灣歷史博物館、各宗教團體和文史工作者常有合作,編寫地方志或進行各種田野調查、口述歷史等計劃,為南臺灣研究的主要基地。
學科意涵
成大歷史系自創系以來,其宗初期以培養學生的歷史專業知識與人文精神為主,同時以培育中等學校歷史教師人才為目標。大學部的目標,以充實學生基本的歷史知識,培養學生的歷史意識與人文精神,使其能掌握知識的性質,運用史學的訓練,發展其獨立思考與判斷能力,進而啟發個人潛力,作為未來生活的資源。
學習方法
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1.歷史資料的採集、整理。
2.歷史知識的分析、詮釋與應用。
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3.歷史寫作與編輯。
4.文化資產的認識與創新運用。
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5.溝通技巧與表達能力。
6.數位資料的整理。
7.科技資源的運用。
8.社會責任之培養。
高中階段可以準備的學習方法或方向
嘗試以家族史的方式紀錄,建構歷史脈絡。
與相關科系之異同
歷史學系的宗旨在於啟發學生的潛力,培養獨立自主的思想與判斷能力,以提供學生進入社會能夠充分的發展自我,造福社會。
生涯發展容易誤解之處
唸歷史只能當教師?其實從另一角度,社會上並沒有規定,唸歷史就不能從事何種工作。所以培養自身知識能力,就能在生涯發展有一定表現。
學習方法容易誤解之處
歷史非記憶過去的人事物,而是運用史學方法,來發展獨立思考與判斷能力。
補充提醒與說明
大學可說是全人教育的根基所在。
核心課程地圖
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大一必修
- 臺灣史
- 中國通史
- 世界文化史
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大二必修
- 史學理論與方法
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大三必修
- 史學名著導讀
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大四必修
- 史學專題講座
專業選修課程
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臺灣史領域
- 近代臺灣經濟政策與產業, 臺灣人物與歷史, 區域研究通論, 臺灣近代史, 近代初期史料中的臺灣原住民, 影像臺灣史, 臺灣產業史研究, 臺灣醫療史導論 , 臺灣西南鹽業地域社會生活史, 日治時期臺灣史, 考古學概論……
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中國史領域
- 中國古代生命禮俗史, 歷史名著專書導讀:史記, 清史, 魏晉南北朝史, 中國近代史,元朝的文化與社會, 考古發現所見的中國中古史……
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世界史領域
- 希臘化時代歷史, 東南亞華人史, 日本社會文化史,科學革命, 二十世紀的轉折:現代世界與東南亞 ,英國近代史, 中南半島史, 十九世紀歐洲史,相機不說謊:二十世紀的影片、影像與歷史解……
特色課程
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博物館的理論與實務
當代博物館現象包含過往文化詮釋與展示、博物館與社會、文化政策等問題,也跟當代文化創意產業、文化資產等息息相關,了解博物館的理論與實務,足以提供上述問題在理論批判與實務操作的了解。 其次,本項課程亦將搭配具體實作,以全班共同完成一項展覽的策展作業為目的。
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日本近代史
本課程主要探討時期為日本進入近代世界以來以迄二次大戰前後為止。大致可分為,江戶末期、明治、大正、昭和戰前期等各階段。除了對近代日本的政治與外交做概略性說明外,也著重日本與東亞各國間的互動關係。
史學專題講座
•提升學生史學素養並擴大視野
•接觸最新史學發展以及各方面最具代表性學者,補足本系師資未及之處
•練習心得寫作以及反省思考不同學說
圖解:史學專題講座演講海報
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人與動物關係史
自七零年代動物解放運動興起以來,動物成為最後步入歷史並被還與恰當歷史地位之群體,期許帶領同學藉由「物種關係」這特殊視角,進一步認識人類文明與文化之內涵與價值並進而提出反思。
適合從事工作
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教授/副教授/助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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中學教師
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具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。
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哲學/歷史/政治相關研究人員
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從事哲學、歷史及政治有關的知識領域研究,並將其應用在相關工作上。
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編輯
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規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。
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導遊
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帶領個人或團體進行旅行、觀光及遊覽,或在休閒娛樂場所提供適當的解說及服務。
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系友生涯發展
魏宏儒
學士
執業律師
陳玉女
博士
成功大學歷史系教授兼副校長
余月琴
碩士
台南市永仁高中校長
李佩蓁
碩士
中央研究院臺灣史研究所研究人員
多元能力
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
性格特質
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
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