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資料更新時間：2023/9/8 上午 09:29:31
這個學類學什麼？
華語文教育是研究「華語作為第二語言教學」的理論與實務，以及華語語言與文化的學科，著重如何將華語及華人文化有效的傳授給外籍人士。近年結合數位科技、第二外語、跨文化溝通、企劃文案、專業寫作等課程，培養華語文產業人才。
學習內容涵蓋漢語語言學知識、華文文學與文化知識、華語教學知識等華語教學能力，也包含華語文教材編寫能力、華語文數位教學能力、華語文測驗評量能力等華語應用能力。
學類特點為除了提升自身的語言及文化知識，更能將知識應用於教授外籍人士華語文。如果你學習華語文教育，你可以學到如何向外國人教授華文與華人文化。
相似學類比一比
本學類主要在培育國內外華語文教學、推廣、實務應用之人才。
本學類易與中國語文學類混淆。
中文語文學類：以中國古典文學、訓詁學及聲韻學為主；本學類則是以華語文及教學應用為主。
有些中國語文學類的必修課程是本學類的選修課；反之亦然。
就要你這款
就要你對於文學文化以及多元語言有興趣，對於跨文化溝通的敏感度高，並且樂於提供良好的教學設計以協助他人解決語言學習上的困難，那麼你很適合華語文學類。
你所不知道的大學生活
●頻繁地學習外國語言，除了英文能力需持續提升，會第二、第三外語也有很大的優勢
●課堂中經常分組討論、撰寫教案、以及上台試教
●教學實習期間有大量的機會直接面對外籍學生進行語言輔導，甚至上台授課
●可以申請出國實習、交換或申請教育部的華語助教並派赴外國進行華語教學
必修或核心課程？
●語言學：漢語語言學、華語語音學、華語詞彙學、華語語法學
●華語教學理論：第二語言習得、第二語言教學法、華語課程設計與教學、多媒體與華語教學
●華語實務教學：華語文教材教法、華語文測驗與評量、華語文教學實習
●中華文化：中國文學史、中國文化導論
有哪些可能的誤解？
只要會講中文就能教華文 !?
會說標準中文只是基本要求，如何有效能的教授華語文給非母語者的教學設計、實務等均須經專業學習。
只能當老師 !?
除教職外，行政工作、文字企劃及教材編輯工作等都能從事，出路多元。
學類內之各系選才指標仍有差異，若想了解特定科系資料，請點選至【對應校系】頁面進一步查詢。
適合從事工作
核心素養
符號運用與溝通表達
加深加廣課程
語文表達與傳播應用
圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
這個學類會不會是你很棒的選擇呢？投入體驗與這個學類有關的活動，會讓你更了解這個學類是否適合你喔！
這是一種從做中學(Learning by doing)的體驗活動，你可以選擇自己有興趣的活動去體驗， 再想想看這些體驗活動會帶給你什麼心得與想法呢？
志願擔任課輔小老師：如果你的老師或學校正在推廣同儕教學，你可以志願成為課輔小老師，教導需要教學支援的同學。
觀察老師的教學方法：學習外語時，注意每一位老師的教學方法，不同老師是否有不同的風格？哪一種對你更為有效？把這些方法記錄下來，去發現有效的原因為何，並嘗試去尋找相關的教學原理書籍。
正音練習：念一篇日常短文，並錄音，聽聽自己是否咬字清晰？聲調是否明確？需要尋找正音專業課程訓練嗎？外籍生是跟著華語老師學習中文的，因此咬字清楚、聲調掌握清晰是必備條件。
比較與評論外語文作品：建議你可多閱讀本國或多種外國的語文著作、小說、戲劇等文藝作品，並且試著將一個本國語言的小段落作品，提出你的認識，並在多作品中進行比較。
歸納語言的結構：你可以試著從文章、影視作品中，歸納華語、各種外國語言的句型結構，並將你的認識與比較以文字方式記錄，並且練習表達你的觀察，讓其他語言文化者能夠理解你的觀察。
