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資料更新時間：2022/11/11 上午 11:58:59
學系特色
經濟與金融學系的定位十分明確，為「建構在經濟與金融基礎上，培育兼具經濟與金融專才之學系」。學系下設兩組，分別為「產業經濟組」與「金融理財組」，前者著重在產業經濟分析之職能培育，後者則是聚焦在專業之財金金融能力養成。學系特色將會依照不同之就學年級，由低至高的進行漸進式特色能力與職能培育內容對應(對應資料可見詳細檔案下載)。
學科意涵
本系為國內唯一跨經濟學與金融領域學科的學系。在經濟學的部份，是以數理邏輯工具進行如何將有限的資源做有效率的運用，本系所著重領域是聚焦在產業經濟學的部份。金融領域學科則是在研析經濟體系之資金形成、配置、交易與效率行為，其中本系為符合時代之發展，額外著重於人工智慧與與金融科技下之金融發展行為和職能培育。
學習方法
基礎理論分析與應用：此項為本系學生的核心學習基礎。除傳統經濟學以外，尚需疊加金融相關領域應用學科。
圖解:大學四年學習層次示意圖
版權:銘傳大學經濟與金融學系
程式語言、計量程式與金融科技程式訓練：大學四年安排具次序性之R與Phython程式語言課程。於中高年級，除一般經濟學系所具有之計量經濟程式訓練以外，尚融入具人工智慧之金融科技程式學習。
圖解:人工智慧金融科技程式系統
版權:銘傳大學經濟與金融學系
學院整合資源下之金融科技實作訓練：由全國唯一之金融科技學院整合二系一學程教學資源，進行人工智慧系統性課程學習，其中經濟與金融學系所占之課程比例占主對之地位，將使學生對於大數據分析與金融科技應用具更深一層的學習成效。
圖解:人工智慧系統性課程
版權:銘傳大學經濟與金融學系
產業與投資分析競賽：競賽標的為以分析報告產出和視覺化呈現學生對於統合產業經濟分析與金融投資分析之學習成效。
圖解:2021年6月線上產業與投資分析競賽
版權:銘傳大學經濟與金融學系
產業實習之實務職能訓練：產業實習列為大四學生所必需進行之職能銜接活動，積極橋接國內大型金融公司與學系學生之職場體驗活動，使學生進行理論與實務之相應學習。
圖解:2021年產業實習線上成果發表會
版權:銘傳大學經濟與金融學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
同學於高中階段所能進行的準備，第一，可以由公民學科中的經濟學部份開始瞭解經濟與與金融學系的學習方向，經濟學在於解決稀少性的問題，並對於包括消費者、廠商、國家不同經濟環境和行為有所理解。因此在準備的學習方向可以透過高中相關課程上的分析報告或是小論文，針對特定議題進行經濟層面之資料整理與分析背後所代表之意涵與未來情勢之判斷。本系由於也著重於金融科技之發展內容，高中生若以對金融相關領域進行相關分析時亦也適用。本系並不要求同學在高中階段即有建立模型的能力，然希望同學藉由對於經濟與金融議題的接觸，提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的高度邏輯能力。
與相關科系之異同
本系為國內第一所橫跨經濟與金融之學系，除基礎課程之訓練同於經濟學系與財金金融相關學系外，產業經濟組強化產業分析與金融科技程式訓練之職能，金融理財組則是除了金融科技能力訓練外，尚導入人工智慧金融科技系統與技術型業師教學。(異同可見附加檔案示意圖)
生涯發展容易誤解之處
許多高中同學認為因為有諾貝爾經濟學獎，故畢業生只能去做學術研究。學術研究確實為經濟學系學生選擇畢業出路之一。本系除了傳統經濟學系的教學內容以外，多所著重在產業分析與具金融科技下之職能培育，又本系的畢業生幾乎均至金融產業工作下，本系亦建構完整學習地圖(如附件)，學生畢業後立即可以學以致用。
學習方法容易誤解之處
許多高中同學認知經濟學系是一門數學超多與理論超難的科系。事實上，數學與理論僅是建構本系之基礎工具，著重在邏輯思考與分析應用能力的建立。在本系所定位中，是以培育可以實用的經濟與金融專才，故在課程設計將著重在得以與現實世界職能合一的產業分析和金融理財分析之學習內容為優先。
補充提醒與說明
本系下分「產業經濟組」與「金融理財組」，在基礎學科的訓練是一致的，但在專業學科則是因組別不同而各自具不同面向的養成，前者著重在產業分析，後者聚焦在金融科技下的投資分析。本系亦利用學分學程強化其專業職能。(課程架構表與學分學程可見附件檔案)
學系聯絡方式
電話：03-3507001-3241
信箱：khwang@mail.mcu.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 金融概論與職業道德
- 金融科技概論
- 程式語言
- 資料科學概論
- 經濟學
- 微積分
- 經濟數學
- 會計學
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大二必修
- 統計學
- 個體經濟學
- 總體經濟學
- 財務管理
- 金融量化資料
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大三必修
- 貨幣銀行學
- 計量經濟學
- 國際金融
- 經濟專題(一)
- 金融科技工作坊(一)
- 金融科技工作坊(二)
- 投資學/產業經濟學
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大四必修
- 經濟專題(二)
- 產業實習(一)
- 產業實習(二)
專業選修課程
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產業經濟
- 國貿理論/產業經濟分析/管理經濟學/賽局理論/區域經濟專題/網路微型創業/資訊產業分析/國貿實務/兩岸經濟專題/計量套裝軟體/巨量資料探勘/FinTech 資訊系統/.net程式設計/財政學/產業實習/金融科技產業分析/商業數據視覺化/金融量化資料
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財務金融
- 財報分析/期貨與選擇權/國際財管/個人理財規劃/財務風險管理/金融市場/金融機構管理/金融商品規劃/財金電商/財金資訊系統/巨量資料探勘/財經新聞研討/金融科技/金融法規/財經書報導讀/計量套裝軟體/FinTech 資訊系統/.net 程式設計/財金資料庫/產業實習/商業數據視覺化/金融量化資料
特色課程
產業經濟分析
介紹近20種產業分析方式，旨在訓練學生從課程將獲得實作技能，得以完成一份標準的產業經濟分析報告。產業分析為產業經濟組同學最核心的職能訓練方式，參與課程同學，必需參加產業與投資分析競賽，以茲驗證實作與實戰能力。
圖解:2021年產業與投資分析競賽
版權:銘傳大學經濟與金融學系
投資學
使學生了解整體投資理論架構，包括各種風險下投資組合的評估與金融市場介紹。透過課程可習得:各金融市場風險與報酬的衡量、計算及評價各種有價證券、金融市場之基本與技術分析、了解及評價各衍生性商品，利用計量等工具正確評價各種資產。課程最後融入實作課程，實際進行證券與投資組合建立並做回測分析，將實作與理論配合
圖解:人工智慧投資系統回測分析
版權:銘傳大學經濟與金融學系
財金資訊系統
本課程將金融科技的分析技術融入主題中，主題結構如下，包含第一排的數據搜尋、資料整理、雲端資料庫與資料表的建置與處理、雲端資料庫的資料搜尋、大數據分析、以及分析推論的視覺化呈現等等的主題的基本訓練。
圖解:財金資訊系統課程
版權:銘傳大學經濟與金融學系
金融科技工作坊
應用科技於金融服務是時代所趨，金融又是國家各行業發展的資金後盾，因此培育具備應用科技於金融服務的專業人才，是刻不容緩的教育大事。金融科技工作坊以理論和實作方式，目標在養成學生具備「金融科技基礎能力」、「實作經驗」和「創新服務思考」等三大項能力，以協助學生順利進入相關職場與升學。
圖解:金融科技工作坊
版權:銘傳大學經濟與金融學系
商業數據視覺化
資料視覺化是一門科學也是一門藝術，正確且有效地利用圖表傳遞資訊是資料視覺化的核心。本課程旨在利用各式機器學習模型從龐大複雜的商業資料中，萃取出有意義的資訊並佐以適合的圖表來呈現數據，讓使用者能一眼看穿冰冷數字後所代表的意義，再結合設計美學，製作出一張吸引眼球但內容豐富的圖表，讓閱聽者留下深刻印象。
圖解:商業數據視覺化
版權:銘傳大學經濟與金融學系
適合從事工作
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金融專業人員
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在金融、投資相關企業、組織或部門中，從事有價證券受託買賣，如股票交易、期貨及選擇權等相關金融商品。
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金融投資人員
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負責對當前及未來的經濟及財務性質進行研究分析，擬定企業投資計畫，亦負責記錄及資料處理公司的收入記錄如債券利息、股票紅利、抵押貸款之分期還款金額及不動產租金收入等資料。
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金融研究員
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於銀行、證券公司、保險公司、投信公司等機構內，從事資料蒐集、分析、撰寫研究報告之工作，提供投資決策考量之工作。
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系友生涯發展
金志婷
銘傳大學經濟學系學士
國立台灣大學經濟學碩士
國立台灣大學經濟學博士
2006年取得博士學位
2008 中研院經濟所博士後研究員
2008 銘傳大學風險管理與保險學系
2011 銘傳大學風險管理與保險學系副教授
2016 銘傳大學風險管理與保險學系教授
劉蘇萍
1. 馬德里卡洛斯三世大學 (UC3M) 企業管理與數量方法碩士及博士, 2013
2. 荷語區天主教魯汶大學經濟碩士, 2006
研究領域: 財務會計/財務計量
經歷: 2013-迄今, 助理教授/商業系, 商業與經濟學院/旅遊與旅館管理學院/巴塞隆納自治大學 (教授會計學與財務報表分析)
2007-2013, 教學助理, 講師
馬德里卡洛斯三世大學
(授會計學, 財務管理與行銷管理)
圖解:我愛銘傳，我愛經濟，我愛銘傳經濟。
版權:黃冠凱提供
黃冠凱
銘傳大學經濟學系、輔仁大學金融所碩士
全國最年輕考取證券分析師紀錄保持人
在校時參與中經院WTO研習賽，獲全國個人首獎(為創校最佳紀錄)，考取證券分析師執照。入伍陸戰隊為747梯全國誓詞授槍代表，退伍後考取財務分析師執照。任職於知名創投集團-環宇投資(目前管理市值約排名台灣第6)，專職投業部經理人，期間工作績效表現不俗而亦受財經龍頭經濟日報之邀，撰寫全球財經專欄為期5年迄。
林致彬
銘傳大學經濟學系國立中正大學財務金融所
群益期貨股份有限公司擔任顧問事業部-業務經理、專任講師 (104.10-至今)
‧日盛期貨股份有限公司擔任期貨分析師：(100.03-104.09)
現任：臺灣群益期貨 期貨、期權明星講師／分析師
◆臺灣財經節目『贏在期跑點』最受歡迎來賓
◆程式化交易、期權與外盤-輕質油期貨專業講師
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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