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資料更新時間：2024/9/25 下午 04:52:30
學系特色
本系成立於1988年，因應國內外運動推廣教育發展潮流，配合國人休閒運動的趨勢與需要，訂定多元化的教育目標，為全國第一與唯一以體育推廣為系務發展目標之學系；並針對社區、職場、機構之需要，培養休閒運動、幼兒體育與運動賽會之推廣與教育專業人才，能與就業場域無縫接軌，畢業後系友表現亦深受業界肯定，另有碩士班可繼續鑽研學術與實務研究。
學科意涵
「體育推廣學系」以運動推廣與指導人才之培育為發展主軸，培養休閒運動、幼兒體育與運動賽會之推廣與教育專業人才，提供結合體育理論與實務之學程，及強化高等教育之在職進修功能，進而達到政府發展終身學習與推廣全民運動之目的。
學習方法
※課堂講授：由教師講解課程內容，釐清觀念。
圖解:課堂講授：由教師講解課程內容，釐清觀念。
版權:國立體育大學/體育推廣學系
※實驗實作教學：教師及助教協助同學透過實際實驗操作，讓同學具備自己設計活動流程之能力。
圖解:全大運頒獎流程演練
版權:國立體育大學/體育推廣學系
※實地參訪：透過實地參訪，引導學生未來的就職方向，讓學生了解未來可選擇進入那些職場發展個人所長，及早為生涯做準備，培養競爭優勢。
圖解:中華職棒現場觀賽
版權:國立體育大學/體育推廣學系
※實務活動：教師於校內帶領同學進行活動設計、賽事安排，目的爲增加學生實踐練習的機會，進而從中累積實務的經驗，以達到「做中學，學中做」的效果。
圖解:辦理各式賽事
版權:國立體育大學/體育推廣學系
※專題報告：以一個主題為核心，針對此一主題蒐集各種資料，並且做出結論。
圖解:成果海報發表
版權:國立體育大學/體育推廣學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
進入體育推廣學系，會從事運動教學、賽會、幼兒體育等技能培養和活動，建議對體育推廣有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、積極參與校內外體育活動，展現對運動的興趣或樂於從事運動推廣與指導活動。
二、練習以口語或文字，整理、歸納整理自己的多元表現學習歷程及自述。
三、練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論，展現領導與溝通互動能力。
四、嘗試問題式探究自我學習及涉獵各方常識，並以小論文之撰寫，具體呈現自我學習能力、領導與溝通互動及運動表現之相關學習成果(如競賽成績、實習體驗、小論文、作品、專題、證照等)。
與相關科系之異同
體育學類容易與休閒管理學類互相混淆；休閒管理學類，偏重運動觀光、遊憩規劃與行銷。而本系為體育學類，為探討一切以身體活動為基礎的知識體系，培育運動科學、運動休閒、體育師資以及運動技術之專業人才，透過各項運動專長術科訓練，結合運動學術理論與應用課程之學習，以理論為本、實務為體、生活為用。
生涯發展容易誤解之處
本系出路多元，傳統觀念對體育人才認知狹隘，覺得若不當選手就是當體育老師，其實本系畢業生在各領域有出色表現，除體育教師外，幼兒運動相關產業如幼兒體能教師；運動賽會相關產業如賽會企畫、執行；休閒運動產業或公務政府機關人員皆為未來出路選擇之一。
學習方法容易誤解之處
想讀體育推廣系的同學喜歡運動、喜歡觀賞運動賽事是先決條件。本學系課程上都會有各種不同的運動術科課程，雖不會要求每位同學都要達到競技運動選手的標準，但喜歡運動、懂運動競賽規則、參與運動是最基本的要求，也是未來從事體育相關運動工作的基礎；不用體能很好或有體育專項才能來念，運動術科可以進來系上後再來學習。
補充提醒與說明
本系特色課程包含術科、運動專項課程，以及3大實習/實作課程修習 (包含：運動賽會、幼兒體育、休閒運動等3大實習點)，透過課程模組的規劃，培養學生具備更多元的專業能力，如運動賽會、幼兒體育、休閒運動、運動技術、職場與證照、語文與表達、資訊與溝通，以符合社會發展與需求，有效提高學生就業機會。
核心課程地圖
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不分年級必修
- 運動專項指導課程：游泳
- 運動專項指導課程：羽球
- 運動專項指導課程：籃球
- 運動專項指導課程：桌球
- 運動專項指導課程：啦啦舞
- 運動專項指導課程：巧固球
- 運動專項指導課程：划船
- 實作課程：運動賽會實作
- 實作課程：幼兒體育實作
- 實作課程：休閒運動實作
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大一必修
- 運動管理學
- 運動行銷
- 服務學習
- 體適能
- 體育學原理
- 人體解剖生理學
- 田徑
- 運動生理學
- 游泳
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大二必修
- 服務學習
- 運動指導法
- 運動推廣概論
- 安全教育與急救
- 運動教育學
- 體操
專業選修課程
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運動賽會學群
- 運動賽會概論、運動賽會管理、運動競賽制度、運動賽會實務、運動裁判法、運動賽會規劃、賽會風險管理、運動場務管理、運動場館經營、奧林匹克活動與教育、運動賽會實作、運動場務管理實務
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幼兒體育學群
- 幼兒動作教育、幼兒體育、幼兒身心發展、幼兒律動、動作技能學習、幼兒運動遊戲、幼兒創造力思考教學、感覺統合、幼兒活動設計、新運動、幼兒運動適能課程設計、健身運動與孩童認知功能、幼兒律動創作、幼兒運動遊戲創作、幼兒體育實作
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休閒運動學群
- 戶外教育、休閒運動產業、定向越野、社區休閒運動、野地知識與環境倫理、休閒運動實務、水域活動、休閒事業營運規劃、戶外活動領導與風險管理、休閒運動與健康促進、登山健行、休閒運動、保齡球、休閒運動實作
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運動教育學群
- 體適能、體育學原理、人體解剖生理學、田徑、運動生理學、游泳、安全教育與急救、運動教育學、體操等
特色課程
運動賽會實作
新世紀運動賽會是人類真善美理想的實現，亦是「特殊活動」中的瑰寶。現代運動賽會，不僅專注競賽活動之順暢進行，更應追求舉辦單位的整體管理功能。本課程學習運動賽會活動辦理、企劃、執行及辦理多項全國運動賽會，以培育運動賽會推廣與營運之人才。
圖解:運動賽會實習成果發表會
版權:國立體育大學 體育推廣學系持有
幼兒體育實作
少子化現象影響下，幼兒相關產業的精緻化是未來產業相關趨勢。幼兒體育實習點培養學生運動教學指導能力，針對不同同年齡層的嬰幼兒或學童，提供多元化、新穎性且有樂趣的運動遊戲教學。系上課程配合親子館、幼兒園及社區等實作課程，讓學生累積教學及活動辦理經驗，以培育具備專業知能與能規畫執行的運動專業人才為目標。
圖解:幼兒體育實習成果發表會
版權:國立體育大學 體育推廣學系持有
休閒運動實作
本課程配合設系目標，以推廣及指導為課程設計核心，規劃一系列實作課程。一般休閒活動可以略分為靜態及動態，而本系休閒運動實作以戶外活動、休閒運動指導及自媒體創作為主要內容，希望藉由課程設計，讓學生學習戶外活動，進而降低戶外活動風險。
圖解:戶外活動學習
版權:國立體育大學 體育推廣學系持有
適合從事工作
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運動教練
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負責訓練、指導運動員，包含運動知識、體能及技術之教導工作。
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中學教師
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具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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活動企劃人員
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根據企劃策略及目標對象，從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。
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系友生涯發展
圖解:潭子國民暨兒童運動中心 執行長高貫雩
版權:高貫雩提供
高貫雩
經歷：
One by one 創意飲品 長庚、桃園店長
寶悍運動平台 場館高級專員
友達光電新竹總部 活力館組長
鴻海精密土城總部 健康生活館主任
現職：
悍創運動行銷 場館資深主任
潭子國民暨兒童運動中心 執行長
圖解:淬齡運動空間 負責人連虹雯
版權:連虹雯提供
連虹雯
工作經歷：
Kim Fitness勤健身運動 負責人
Ingym Fitness樂康健身俱樂部 總經理
國立體育大學女子籃球隊甲二、甲三級 總教練
金陵女中體適能理論暨運動器材之運用培訓課程 講師
現職：
淬齡運動空間 負責人
圖解:串門子社會設計策略長 邵筱潔
版權:邵筱潔提供
邵筱潔
事蹟：
文化部社會創新提案第1名
公益自律聯盟社會企業認證
工作經歷：
弘道老人福利基金會 總會管理處 組長
弘道老人福利基金會 彰化服務處 專員
弘道老人福利基金會 臺中服務處 企劃
專案：
2020年 培力地方政府發展創新婦女服務計畫
2019年 衛福部社家署 社福基金會聯繫會議 計畫
2018年 臺中市老派時尚週系列活動
2018年 臺中市時間銀行計畫偕同主持與執行
現職：
串門子社會設計有限公司 策略長暨共同創辦人
圖解:謝漱石Stone Hsieh博士
版權:https://www.kingston.ac.uk/staff/profile
謝漱石
事蹟：
※SSCI期刊International Journal of Sport and Exercise Psychology編輯委員 (2021-)
※SCI 期刊Frontiers in Psychology編輯委員 (2021-)
※科技部獎勵赴外博士後研究 (2020)
現職：
英國Kingston University London 心理學系-助理教授
圖解:桃園市高中職棒球社聯盟 總務長郭述柔
版權:https://www.facebook.com/photo/?fbid=571
郭述柔
經歷：
日本鹿屋體育大學交換留學
日本女子職棒-台灣選手隨隊翻譯
J&R兒童體能操學苑-日文行政
樂天桃猿棒球隊-二軍投手首席教練翻譯
現職：
桃園市高中職棒球社聯盟 總務長
多元能力
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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