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資料更新時間：2024/10/30 下午 03:24:59
學系特色
本學系首創全國運動轉播實務操作、同時發展體育賽事情蒐，目前已培養許多專業記者、主播及賽事資訊人才，建置影音與資訊設備齊全，充分提供學生實作使用。畢業生遍及各大媒體、職業球團、及國家訓練中心，就業關鍵在於透過「做中學」的實用課程，讓學生具備運動新聞、廣播電視、節目製作、媒體公關、視訊媒體製作、運動大數據分析、程式及網站設計、新媒體互動、動畫遊式及網站設計、新媒體互動、動畫遊戲等不同專業能力為目標。
學科意涵
運動資訊與傳播學系著重於現代化科技傳媒的學術精神和體育專業訓練之養成，裨益培養學生具有數位化媒體的實際製播能力。
學習方法
A、「體育運動專業」面：
1.具備各類運動與賽會知識-透過運動專業知識的訓練、競賽和參與，提供學生深入了解運動科學、運動歷史發展、運動裁判學科， 還有多元體育術科課程。
2.具備各類運動分析與講解能力-強化學生對於運動專業的了解，發揮專業節目製作和播報的基礎。
B、「媒體傳播能力」面：
1.具備節目製播能力-包含相關基礎理論與製作實務之傳授與訓練， 所培養之傳播內容製作能力。
2.具備新聞寫作與播報能力-包含新聞編採、節目企畫、影視製作、 廣告行銷等領域，使學生畢業後不論在數位媒體或傳統媒體的內容 製作皆能勝任。
C、「資訊呈現技術」面：
1.具備數位媒體製作能力-強調學生應具備獨立建置網路多媒體設計 的專業技術，包含網頁製作、資料庫管理、及資訊管理等課程達成 此一培育目標。
2.具備資訊整合應用能力-經由網路平台的資訊創作能力，為網路數 位傳播的不可或缺的能力。
高中階段可以準備的學習方法或方向
高中階段主動在課內、課外相關學習影像拍攝、新聞閱讀、運動數據解析、程式撰寫等與本系發展有關之學習經驗。
與相關科系之異同
本系為配合國家產業需求、校目標與願景之發展，結合體育、資訊、傳播課程知識與實務訓練，主要之教育目標在於培養體育、資訊與傳播之專業人才。
生涯發展容易誤解之處
主要培養體育記者、體育主播、賽事轉播人員，也有畢業校友從事一般電視台副控、主控、攝影等工作。
學習方法容易誤解之處
本系結合體育、資訊、傳播課程知識與實務訓練，主要之教育目標在於培養體育、資訊與傳播之專業人才。
補充提醒與說明
課外實務操作為本系最大特色，老師依據自己的專業培養學生成為體育記者、轉播人員、運動數據分析人員。
核心課程地圖
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大一必修
- 校訂必修:游泳(一)女、游泳(一)男
- 院訂必修:田徑(一)
- 院訂必修:運動產業概論
專業選修課程
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影音創客媒體課群
(大一選修)
- 基礎攝影、音樂與聲音科技應用、廣播電視原理、節目企劃與提案實務、視覺文案創作
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影音創客媒體課群
(大二選修)
- 網路影音創作、公關與危機管理、電視導播學、電視主播與主持人
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影音創客媒體課群
(大三選修)
- 廣告與促銷管理、國際影音傳播實務、國際金融分析、KOL整合行銷
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影音創客媒體課群
(大四選修)
- 電視節目製作實務、社群媒體應用專題、整合行銷傳播創作專題
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運動新聞製播課群
(大一選修)
- 影像敘事：分鏡與剪輯、運動新聞導論、新聞攝影操作
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運動新聞製播課群
(大二選修)
- 運動新聞原理與寫作、數位新聞學、運動紀錄與報導、網路技術與運動傳播實務
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運動新聞製播課群
(大三選修)
- 運動報導文學、新聞專題規劃策略與實務、運動傳播實務實習(一)、深度調查報導、網路新聞
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運動新聞製播課群
(大四選修)
- 新媒體節目製作實務、運動新聞採訪實務、新聞專題製作、運動傳播實務實習(二)
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運動數據分析與系統設計課群(大一選修)
- 運動統計學、賽事系統分析與設計、運動博奕入門、運動資料處理與分析入門
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運動數據分析與系統設計課群(大二選修)
- 運動數據分析與資料探勘、雲端應用與管理實務、賽會資訊系統(一)、運動資料視覺化、賽會資訊系統(二)、運動情蒐與感測入門
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運動數據分析與系統設計課群(大三選修)
- 運動資訊APP設計、運動資料科學、人工智慧與機器學習體育創新、賽會資訊系統使用者測試與回饋
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運動數據分析與系統設計課群(大四選修)
- 運動博弈與金融交易分析、運動大數據行銷
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數位媒體設計課群
(大一選修)
- 數位媒體與科技導論、2D電腦繪圖、數位遊戲概論、動態圖像設計
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數位媒體設計課群
(大二選修)
- 遊戲企劃、數位影像剪輯、基礎遊戲設計、後製特效、3D電腦繪圖
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數位媒體設計課群
(大三選修)
- 數位遊戲設計、互動多媒體設計、虛擬網紅創作、虛擬與擴增實境設計與應用、生成式AI應用、虛擬網紅專題製作
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數位媒體設計課群
(大四選修)
- 遊戲專題製作
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運動領域課群
(大一選修)
- 體育史、健康與體育概論、運動科學概論、運動倫理
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運動領域課群
(大二選修)
- 運動指導法、運動裁判法、體育政策專題、運動管理學、國際體育組織與現勢
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運動領域課群
(大三選修)
- 運動心理學、運動法律、運動場館經營與管理、運動行銷學、運動社會學、運動賽會管理、體育行政與管理
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運動專業(術科)
- 體適能、舞蹈、體操、攀岩、登山、重量訓練、高爾夫、籃球、排球、足球、壘球、棒球、木球、槌球、羽球、桌球、網球、撞球、滾球、保齡球、划船、輕艇、水上救生、釣魚、跆拳道、空手道、柔道、防身術、拳擊
特色課程
運動紀錄與報導
運動紀錄片拍攝成為近年運動文創重要的趨勢，運動專題的規劃與報導，更能深入發堀體壇的真善美。 結合本系同學的專業技術與素養，除了賽事轉播與新聞編採之外，開發運動紀錄與報導之潛能與能力。
電視導播學
運動賽事轉播為本系主要特色，電視導播學主要培養學生實務操作導播相關設備，並配合產學計畫實際操作演練。
運動新聞採訪實務
融合新聞採寫技巧投入國內外綜合賽會或依現況調整其它重要賽事實務練習以驗收學習成果
適合從事工作
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新聞採訪記者
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以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息，並將採訪資訊加以整理撰寫，提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。
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攝影師
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操作相機或光學攝影器材，從事人像、物像之攝影，電視及電台錄音、錄影設備之操作等工作。
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影片製作專業人員
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運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術，製作出節目帶。
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主播
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於媒體上播報新聞，扮演新聞資訊、知識傳遞的角色，須具備清晰口條、即時應變能力、新聞敏銳度及判斷能力。
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傳播媒體企劃人員
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廣告公關公司及其他相關行業中，協助客戶進行選擇廣告之播放媒體類型、時段、頻道，與刊載版面、日期等頻次規劃之工作。
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系友生涯發展
蔡宜瑾
學習經驗：在南湖高中期間立下要成為體育記者的志願，因此畢業後就讀運傳系，利用大學時間為未來工作鋪路。大學期間參與體育記者協會所培訓的尖兵營，從中學習到如何製作影音新聞、文字新聞、轉播體育賽事等專業技巧。透過多次的實習機會，提早熟悉未來的工作環境，因此提早認識許多業界前輩。
職業經驗：2017年先到三立新聞網擔任體育記者，工作五個月後，2018年3月底轉任到愛爾達電視擔任體育台記者一職。當中經歷世界盃足球賽、雅加達巨港亞運、布宜諾斯艾利斯青年奧運等。同年9月起開始擔任新聞主播，並且在10月開始嘗試賽事轉播主播，也在每一次的挑戰中獲得成就感，工作中逐漸能兼顧興趣與專業。
楊淨
學習經驗:高中畢業於屏東高中，當時決定將來想從事體育媒體工作，因此考大學時將運傳系當第一志願。大學期間除了校內的基礎課程，更有許多校外實習機會參與棒球、排球比賽的轉播及全中大運採訪，2013年暑假在愛爾達電視實習及2014赴美於美國職棒西雅圖水手隊小聯盟海外實習，這些經驗讓我更確定未來想要走的路。
職業經驗:畢業後前兩年於網路媒體擔任短片、新聞等動態影片的攝影、後製工作，因為大學時已有相關拍攝剪輯經驗所以能更快上手。2018年進入民視電視台於體育組擔任攝影記者，負責體育新聞的採訪拍攝以及MLB美國職棒等體育新聞外電剪輯，能將興趣與工作合一是很棒的事。
李晏昀
學習經驗：因為從小很喜歡運動，所以了解體育賽事的魅力。知道自己沒有機會像真正的運動員一樣厲害，但也許我可以告訴大家一個故事，關於運動員光耀的背後是付出多少的辛苦，或是在基層體育默默耕耘的人們。因此在填寫大學志願時，重視實務操作的台體大運傳系便是我的第一志願。
職業經驗：2017/07正式加入網路新媒體WOWSight，從事體育新聞、專題的拍攝與剪輯。在2017台北世大運前製作一系列選手的相關報導，2018年雅加達亞運親身前往印尼採訪。為期大約兩周的採訪，讓我更加堅信自己的選擇沒有錯——傳遞體育賽事的正能量。期許自己未來能用這份力量感染更多人。
余芷瑄
學習經驗：
因為喜歡運動也喜歡與人互動，所以我選擇臺體運傳！在校學習經驗裡，不論是幕前的光鮮亮麗抑或是幕後的種種危機處理都是促使我們成長的重要推手沒有之一。就學期間，所考取的電腦軟體專業證照及賽事轉播/新聞採訪的實務經驗，更讓我在教職的旅途中獲益良多。
職業經驗：
畢業後，隨即踏入教育圈，2018/07 進入南投縣立社寮國中擔任訓導組長職務曾指導學生參加「108學年度校園性教育(含愛滋病防治)計畫」全國高級中等以下學校性教育(含愛滋病防治)「珍視自己，珍愛他人」微電影創作比賽，榮獲全國國中組佳作。經歷過主辦「運動會」、「畢業典禮」、「教師研習」等...大型活動的實戰經驗會發現大學所培養的專業能力，都是物超所值的！
梁美玉
學習經歷:
從小時候就對媒體的相關的事物有興趣，大學進入運動資訊與傳播學系後，在大學期間多方嘗試不同面向的挑戰，除系上學習之賽事轉播與製播、廣播口語、新聞寫作、專題製作、校簡介專題製作等，另外曾參加體育記者協會所培訓的尖兵營參與各項賽事轉播及幕後專題製作、文字寫作、兩岸四地體育記者研習營。大三階段也曾參與愛爾達電視台暑期實習，與業界記者們實際學習採訪與製作專題的製作經歷。
職業經歷:
畢業後進入愛爾達電視台副控部門擔任助理導播，繼續賽事轉播及棚內節目幕後製作工作；現階段為愛爾達電視台副控部門棚內導播，由接收指令的角色轉變為下達指令並隨機應變的角色，更增加了一份重要的責任，期許可以在每一次的轉播中不斷累積專業度，日後可以讓自己在感興趣的領域當中做得更加得心應手且有成就感。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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