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資料更新時間：2025/4/9 上午 09:32:10
學系特色
本系創立逾45年，致力培育環境科學與工程領域的專業人才。課程強調實驗、實作與產業實習，並為全台首個通過IEET認證的環境系所。系友遍佈產官學研，每年超過60萬元獎助學金。畢業生可報考環工高普考及多項專業證照，就業領域涵蓋政府機構、環境顧問與工程、檢測、製造業及光電半導體業。2025年加入環境部國家環境研究院發起的「淨零綠領人才培育聯盟」，推動碳管理專業課程，培育學生成為企業未來搶手之綠領人才。
學科意涵
本系之使命為培育環境工程與科學人才，學習領域涵蓋淨零碳排、ESG、專業環境技術(空氣污染防制、水污染防治、土壤與廢棄物、毒化物管理、環境規劃與管理、與環境衛生等)、循環經濟與綠色能源，與職業安全衛生。近期在淨零碳排、AI與大數據在環工的應用，以及綠色能源與循環經濟是本系重視的議題與發展廣的重點。各領域對應的課程與出路請參考附圖。
學習方法
理論教學：本系課程規劃環境各專業領域之基礎課程及專業核心課程理論教學
圖解:課堂上理論教學
版權:課堂：授課
*實驗操作：從一年級到四年級都有實驗課程，以培養同學實事求是、耐心認真的研究精神。
*課程融入服務學習計畫：例如水質分析實驗課程中利用服務學習之機會為逢甲商圈附近店家進行水質檢測服務，替店家及消費者把關水質狀況外，也讓學生利用這個機會學習如何將課堂所學應用至生活。
圖解:實驗操作
版權:實驗操作
專題實作：學術理論與實務設計鍵結，提昇學生之整合工程設計能力。藉由分組討論，提升溝通協調能力，並透過專題報告及海報展示等方式，展現出學生整體學習成果。
圖解:口頭報告與模型展示
版權:專題實作課程
企業參訪、產業暑期及學期實習：以擴展學校實務教學資源，強化學生實習實務知識，培養學務實致用能力，提升就業力。
圖解:參訪
版權:參訪
高中階段可以準備的學習方法或方向
高中階段可透過化學、物理、生物、數學與資訊科技的學習，培養環境科學的基礎知識，並思考各學科間的關聯與應用。例如，昆蟲消失可能涉及殺蟲劑污染與生態的影響、空氣污染可能物理與化學的影響。藉由專題實作訓練觀察、歸納與推理能力﹔透過生活體驗強化實作精神。此外，關心環境議題、參與競賽，有助於探索興趣並累積多元學習的經驗。多涉獵環境領域相關議題與了解產業發展趨勢，培養自主關懷環境與解決問題的能力。
與相關科系之異同
本系規劃完善的環境工程與科學領域課程，涵蓋水資源回收技術、環境系統模擬分析及風險評估、生物科技於環境污染防治之應用、工業污染防治及廢棄物資源化技術、空氣污染防制技術、綠色科技及永續發展、淨零碳排、職業安全衛生，以及土壤及地下水整治復育技術。環工是解決環境問題、環科是探討環境問題成因、土木是學習工程技術、公衛是預防疾病，水利是在水的管理。
生涯發展容易誤解之處
外界常誤解環工系畢業只能從事垃圾分類、回收或工廠環保工作，實則出路多元。畢業生可擔任工程師、技師、檢驗師、公職人員、顧問、企業環安衛與ESG永續管理人員，亦可進入高科技產業或國內外研究所。從污染防治、資源再生到碳管理與永續發展，皆可發揮專長，待遇佳並具海外發展機會。環工系是實踐環境永續的重要推手。
學習方法容易誤解之處
常被誤解只學處理垃圾與污水，但實際課程多元具前瞻性。導入CDIO專題式學習，透過定錨與畢業專題培養思考與實作能力，並結合實驗操作、專題研究、論文與實習，強調實務與團隊合作。除環工專業外，引入淨零碳排、職業安全衛生，與AI及大數據於課程學習。畢業後可進入高科技業、顧問公司、公職或淨零轉型相關領域。
補充提醒與說明
一、重視做中學，服務學習、實驗與實習融入課程。
二、培養團隊合作、資料收集與分析與自主學習能力。
三、本系與企業互動良好，每年提供豐厚獎助學金與實習機會。
四、與美國辛辛那提大學簽訂雙聯學制，提供海外研讀學位機會。
五、加入環境部發起的「淨零綠領人才培育聯盟」，開設課程涵蓋氣候變遷、碳盤查、碳足跡計算、溫室氣體減量與管理，為唯一政府認證課程。
核心課程地圖
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大一必修
- 生物學(及實驗)
- 普通化學(一)
- 微積分(一)(二)
- 環境工程與科學概論
- 環境土壤學
- 生物統計
- 工程圖學及輔助軟體應用
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大二必修
- 工程數學(一)
- 分析化學(及實驗)
- 水質分析(及實驗)
- 流體力學
- 固體廢棄物
- 生態學
- 環境專題(一)、(二)
- 環境變遷與永續發展
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大三必修
- 微生物學(及實驗)
- 噪音與振動(及實驗)
- 污水工程
- 空氣污染學
- 給水工程
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大四必修
- (實作)水處理程序工程設計
- (實作)空氣污染控制工程設計
- (實作)廢棄物熱處理技術原理與設計
- (實作)土壤與地下水污染整治技術
- 環安衛管理實務
- (實作)淨零策略
專業選修課程
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水污染防治與環境化學分析
- 水文學、環境化學(一)(二)、給水工程、地下水概論、儀器分析、儀器分析實驗、工業用水設計及廢水處理、環境有機化學
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空氣污染防治與噪音振動
- 大氣環境導論、環境化學(一)(二)、電腦在環工上的應用、工業通風、儀器分析、環境品質與監測、風險評估、環境流行病學
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土壤地下水與廢棄物
- 水文學、地下水概論、儀器分析、電腦在環工上的應用、廢棄物資源化技術概論、土壤與地下水污染概論、廢棄物處理及土壤污染實驗、有害廢棄物管理
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勞工安全衛生
- 環境與衛生用藥、環境衛生學、工業與環境毒物學、機電防護、工業通風、風險評估、防火防爆、工業衛生、工業安全、工業安全衛生法規
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環境規劃與管理
- 環境與能源、電腦在環工上的應用、工程經濟、環境變遷與永續發展、環境品質與監測、綠色工程、永續發展與碳淨零工程、環境法規、環境規劃與管理、環境流行病學
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環境生物技術
- 環境生物學、普通毒物學、儀器分析、環境微生物、環境毒物學概論、毒化物管理概論、環境化學(一)(二)、環境流行病學、新興化學污染物之毒性與危害分析、毒化物與關注化學物之毒性分析及管理
特色課程
水質分析(及實驗)
課程為提供學生水質分析的基礎概念與相關環境應用。內容包括統計表示、數據品質保證與控制、濁度、色度、酸度與鹼度、鐵與錳、氯化學、消毒、溶氧、有機污染、生化需氧量、化學需氧量、氮與磷化學、優養化等相關議題。並融入服務學習計畫，讓學生能運用課堂上所學，實務應用於服務社區人群。
圖解:學生社區取水樣檢測
版權:水質分析課程
微生物學(及實驗)
介紹微生物之組成，細胞構造，以及微生物之代謝合成與營養。除此之外，有關傳統之細菌遺傳與分子生物現象，以及目前有關之生物技術課題；並藉由實驗課進行觀察微生物之方法，細菌之培養，鑑定及生長控制之基本實驗。
圖解:實驗課動手做
版權:實驗課
環安衛管理實務
本系為增進應屆畢業班同學，在就業前能充分瞭解未來職場倫理、產業脈動與經營管理等實務經驗，以提昇就業準備前之專業素養與競爭力，於四下所規劃之必選修課程，聘請企業界學有專精系友開設一系列專題講座。
圖解:業界系友授課
版權:環科系
實作課程(五門選一門)
本系四年級規劃必修四門選一門：水處理程序工程設計、空氣污染控制工程設計、廢棄物熱處理技術原理與設計、土壤與地下水污染整治技術、淨零策略2學分設計實作課程；提昇學生之整合工程設計能力，藉由分組討論，提升有效溝通協調能力，並透過專題報告及海報展示等方式，展現出學生整體學習成果。
圖解:專題實作海報設計及企業參訪
版權:專題實作課程
適合從事工作
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環境工程人員
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規劃及設計給水、排水、廢物處理系統、空氣污染防治、噪音防治等環境工程設施及其設備，並計畫及監督此等設施之構造、操作、維護及修繕等工作。
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環保工安專業人員
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從事環境品質及公害防治之檢驗、監測、調查及研究發展等相關工作。
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應用科學研究員
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從事應用科學領域的研究工作。
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半導體製程工程師
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從事半導體製程實驗分析、測試等工作，以改善工廠製程穩定與效率，並且提升產品良率。
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生產製造主管
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從事生產、製造、人員及廠務管理工作。
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系友生涯發展
周奮興 董事長
逢甲大學環境科學系學士(1992年畢業)、中興大學環境工程研究所碩士
富立業工程顧問股份有限公司董事長暨總經理(2006年~迄今)
經歷：台大環境工程研究所楊萬發教授專任助理、峰將工程顧問股份有限公司工程師、經理、總經理
邱怡川 處長
逢甲大學環境科學系學士(1989年畢業)、國立臺灣大學環境工程學研究所碩士
現職：臺中市政府勞動檢查處處長
經歷：行政院勞工委員會中區勞動檢查所檢查員、技正、課長；勞動部職業安全衛生署中區職業安全衛生中心科長
黃文鑑 教授
逢甲大學環境科學系學士(1989年畢業)、成功大學環境工程所博士
現職:弘光科技大學環境與安全衛生工程系特聘教授/智慧科技學院院長
經歷:弘光科技大學環境工程系主任、弘光科技大學工業安全系主任、弘光科技大學環境與安全衛生工程系主任、弘光科技大學研發處副研發長
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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