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資料更新時間：2022/10/20 下午 03:02:21
學系特色
本系以培育兼具環境科學基礎與環境工程應用之專業人才為主，課程特色兼具工程與科學領域，注重實驗操作、實作及實習體驗，歡迎對環境科學、環境工程、環境教育以及環境衛生管理有熱忱之學生參與。
學科意涵
環境問題千頭萬緒，欲了解整體環境問題的核心，不但需要對環境科學的基本學理有透徹的認識，更須對環境工程的技術應用有完整的概念。本系之使命為培育環境工程與科學人才，並以培育兼具環境科學理論基礎與環境工程技術應用之宏觀人才為目標。
學習方法
理論教學：本系課程規劃環境各專業領域之基礎課程及專業核心課程理論教學
圖解:課堂上理論教學
版權:課堂：授課
*實驗操作：從一年級到四年級都有實驗課程，以培養同學實事求是、耐心認真的研究精神。
*課程融入服務學習計畫：例如水質分析實驗課程中利用服務學習之機會為逢甲商圈附近店家進行水質檢測服務，替店家及消費者把關水質狀況外，也讓學生利用這個機會學習如何將課堂所學應用至生活。
圖解:實驗操作
版權:實驗操作
專題實作：學術理論與實務設計鍵結，提昇學生之整合工程設計能力。藉由分組討論，提升溝通協調能力，並透過專題報告及海報展示等方式，展現出學生整體學習成果。
圖解:口頭報告與模型展示
版權:專題實作課程
企業參訪、產業暑期及學期實習：以擴展學校實務教學資源，強化學生實習實務知識，培養學務實致用能力，提升就業力。
圖解:參訪
版權:參訪
與相關科系之異同
本系課程規劃完善，為全國第一個通過IEET國際教育認證之環境工程系所，以培養兼備環境工程、環境科學、環境教育與環境衛生管理之專業人才為職志。課程特色規劃不僅連貫式融入基礎課程、新鮮人計畫、環境專業之定錨課程、專業核心課程及終端課程等，且包含環境專題、畢業論文、專題實作及暑期學期實習等課程要求，提昇學生於研究、實務專題製作及實習的專業能力。
生涯發展容易誤解之處
*畢業只能做環保，垃圾分類資源回收廢棄物處理的工作
*只能在工廠工作
*畢業只能撿垃圾
*只能做環保人員
學習方法容易誤解之處
*學很多基本的實驗操作,是否浪費時間
*分組報告不再僅限於上課時間的活動,是否浪費時間
*課程中的服務學習只有撿垃圾
*只能學習處理與操作垃圾處理技術與設備
補充提醒與說明
*實驗先有基本訓練,才能進一步進行更高階的實驗操作
*分組報告不再僅限於上課時間的活動,需要上課以外的時間做很多的討論,資料的收集與製作,以訓練學生針對主題自學判斷與彙整的能力
*本系很多課程皆融入服務學習,將儀器帶往教室以外檢測或取樣
*本系畢業除了可從事高科技產業廠務環安方面的工作,亦可報考環工技師及執業,其他還有學術研究機構、政府機關、環保工程及顧問公司、檢測檢驗公司等諸多工作機會
核心課程地圖
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大一必修
- 生物學(及實驗)
- 普通化學(一)
- 微積分(一)
- 環境工程與科學概論
- 環境土壤學
- 生物統計
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大二必修
- 工程數學(一)
- 分析化學(及實驗)
- 水質分析(及實驗)
- 流體力學
- 固體廢棄物
- 生態學
- 環境專題(一)、(二)
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大三必修
- 微生物學(及實驗)
- 噪音與振動(及實驗)
- 污水工程
- 空氣污染學(及實驗)
- 給水工程
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大四必修
- (實作)水處理程序工程設計
- (實作)空氣污染控制工程設計
- (實作)廢棄物熱處理技術原理與設計
- (實作)土壤與地下水污染整治技術
- 環安衛管理實務
專業選修課程
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水污染防治與環境化學分析
- 水文學、環境化學(一)、環境化學(二)、環工單元操作(一)(二)、環工單元操作實驗、給水工程、地下水概論、儀器分析、儀器分析實驗、工業用水設計及廢水處理、水處理設計與施工(一)
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空氣污染防治與噪音振動
- 大氣環境導論、環境化學(一)(二)、電腦在環工上的應用、工業通風、儀器分析、環境品質與監測、風險評估、環境流行病學
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土壤地下水與廢棄物
- 水文學、地下水概論、儀器分析、電腦在環工上的應用、廢棄物資源化技術概論、土壤與地下水污染概論、廢棄物處理及土壤污染實驗、有害廢棄物管理
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勞工安全衛生
- 環境與衛生用藥、環境衛生學、工業與環境毒物學、機電防護、工業通風、風險評估、防火防爆、工業衛生、工業安全、工業安全衛生法規
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環境規劃與管理
- 環境與能源、電腦在環工上的應用、環境系統設計概論、工程經濟、環境變遷與永續發展、環境品質與監測、綠色工程、永續發展與碳淨零工程、環境法規、環境規劃與管理、國際標準認證、環境流行病學
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環境生物技術
- 環境生物學、普通毒物學、儀器分析、環境微生物、環境毒物學概論、毒化物管理概論、環境化學(一)(二)、環境與職業流行病學、新興化學污染物之毒性與危害分析、毒化物與關注化學物之毒性分析及管理、生質能科技與應用
特色課程
水質分析(及實驗)
課程為提供學生水質分析的基礎概念與相關環境應用。內容包括統計表示、數據品質保證與控制、濁度、色度、酸度與鹼度、鐵與錳、氯化學、消毒、溶氧、有機污染、生化需氧量、化學需氧量、氮與磷化學、優養化等相關議題。並融入服務學習計畫，讓學生能運用課堂上所學，實務應用於服務社區人群。
圖解:學生社區取水樣檢測
版權:水質分析課程
空氣污染學(及實驗)
本課程是提供對空氣污染控制工程有興趣之大學高年級學生影。課程內容講述防制設備、理論與其應用。及選擇這些設備的背景資料：如空氣污染影響、台灣空氣污染法規的結構、大氣模式等強烈影響設備之選擇及設計題材。
圖解:實驗課動手做
版權:實驗課
微生物學(及實驗)
介紹微生物之組成，細胞構造，以及微生物之代謝合成與營養。除此之外，有關傳統之細菌遺傳與分子生物現象，以及目前有關之生物技術課題；並藉由實驗課進行觀察微生物之方法，細菌之培養，鑑定及生長控制之基本實驗。
圖解:實驗課動手做
版權:實驗課
環安衛管理實務
本系為增進應屆畢業班同學，在就業前能充分瞭解未來職場倫理、產業脈動與經營管理等實務經驗，以提昇就業準備前之專業素養與競爭力，於四下所規劃之必選修課程，聘請企業界學有專精系友開設一系列專題講座。
圖解:業界系友授課
版權:環科系
實作課程(四門選一門)
本系四年級規劃必修四門選一門：水處理程序工程設計、空氣污染控制工程設計、廢棄物熱處理技術原理與設計、土壤與地下水污染整治技術2學分設計實作課程；提昇學生之整合工程設計能力，藉由分組討論，提升有效溝通協調能力，並透過專題報告及海報展示等方式，展現出學生整體學習成果。
圖解:專題實作海報設計及企業參訪
版權:專題實作課程
適合從事工作
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高科技產業/環保~工程師
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廠務(製程、庶務、工程巡查)、環安人員(管理、規劃、執行、檢查)、分析人員(環境數據分析、解析、樣品採集)、設計(綠色設計、環境畫設計、綠色包裝)
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環保產業人員
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資源(清除處理專責、回收業、管理階層、清潔隊清理機構、大型資源回收)；環保設備(環保機械、水處理公司、環保工程公司)；環境服務(環保顧問、環境分析、環境資訊、認證鑑驗)
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教職或研究機構研究員
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中小學、大學、技術學院、工研院、產基會、環發會、環資會、綠基會、永發會、安衛中心等機構
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政府機構或國營事業人員
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地方環保單位、環保署、經濟部工業局等中央部會單位和國營機構(如台灣電力公司、台灣自來水公司、台灣中油股份有限公司、漢翔航空工業有限公司、台灣糖業公司等)、中科院/中研院/核研所等機構
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系友生涯發展
周奮興 董事長
逢甲大學環境科學系學士(1992年畢業)、中興大學環境工程研究所碩士
富立業工程顧問股份有限公司董事長暨總經理(2006年~迄今)
經歷：台大環境工程研究所楊萬發教授專任助理、峰將工程顧問股份有限公司工程師、經理、總經理
邱怡川 處長
逢甲大學環境科學系學士(1989年畢業)、國立臺灣大學環境工程學研究所碩士
現職：臺中市政府勞動檢查處處長
經歷：行政院勞工委員會中區勞動檢查所檢查員、技正、課長；勞動部職業安全衛生署中區職業安全衛生中心科長
黃文鑑 教授
逢甲大學環境科學系學士(1989年畢業)、成功大學環境工程所博士
現職:弘光科技大學環境與安全衛生工程系特聘教授/智慧科技學院院長
經歷:弘光科技大學環境工程系主任、弘光科技大學工業安全系主任、弘光科技大學環境與安全衛生工程系主任、弘光科技大學研發處副研發長
多元能力
組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
個人特質
社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
