加入比較清單
資料更新時間：2023/10/30 下午 04:11:35
學系特色
全英語學士班學習基礎軟硬體知識外，加強資訊技術應用能力，並以國際經驗激發創新思維。軟體開發方面，著重計算機科學理論與實務的結合；系統整合方面，著重數據處理與各類網路的整合。大三至本系指定姊妹校留學的國際經驗，可延伸發展企業智慧等資訊科技與管理、規劃設計、與創新實務。目標是培育具備資通訊創新發展應用與管理知識的人才。
學科意涵
本系系名所指涉的學科定義，除軟體、硬體與網路之資訊科技領域：「程式語言」、「演算法」、「計算機組織」、「嵌入式系統」與「無線網路」外，配合全球人工智慧快速發展與大數據時代的來臨，另包含人工智慧和大數據的領域：「機器學習」、「影像處理」、「數據分析」。
學習方法
線上輔助教學：
授課過程中，搭配教師自行成立之學習社群、教學網站及自行錄製之教學影片，使學生可以全時學習，並結合教師之課後輔導、補助教學，提高學習成效。
圖解:線上輔助教學
版權:淡江大學資訊工程學系
實務操作
實務課程、業師授課及專題課程等，於電腦實習教室實施實務操作，並利用相關資訊設備提高學生學習興趣。
圖解:實務操作
版權:淡江大學資訊工程學系
專題分組教學
各專題指導教師帶領其指導之專題組別，配合教師學術專長，師生共同參與，全時學習，並以期末口試及展示呈現專題成果。
圖解:專題分組教學
版權:淡江大學資訊工程學系
暫無圖片
課堂講授
全英語學士班以英語授課，講授時段針對較不易自行閱讀理解的部份說明，並配合隨堂演練加深印象。
高中階段可以準備的學習方法或方向
由於本學士班以英語授課，建議除了持續保持對資訊相關技術、報導的閱讀興趣，也可多參加相關實作活動。於閱讀與實作過程，盡量利用機會接觸原文資料，維持以英文了解資訊專業的習慣。此外根據過去經驗，有預習課程內容的學生，較能適應英語授課，因此建議培養課前預習的習慣，例如先瀏覽內容，對關鍵字先行了解等等。
與相關科系之異同
資訊工程學系全英語學士班，與傳統資訊相關科系之不同點在於本系以三全特色為基礎，加強英語能力之養成，發展學生國際經驗及重視全人教育，以達培育跨國資訊人才為目標。
生涯發展容易誤解之處
本系在畢業後之出路並不侷限於工程師，亦可運用其卓越之英語及國際化之能力，從事科技業之跨國相關業務。
學習方法容易誤解之處
(1).本系之專業課程學習，主要的工具是主要工具為數學、邏輯及程式，英語為輔助能力。
(2).不只是電腦應用軟體及系統的使用，更要學習如何開發及發展系統。
(3).並不是全部專業課程皆需電腦，部分專業著重原理及理論的學習。
(4).計算機（或電腦）泛指具備計算能力之設備，不限於個人電腦。
補充提醒與說明
與其他資訊相關科系比較，資訊工程學系全英語學士班在三全特色下，培養具備卓越英語能力及國際視野之資訊人才。
學系聯絡方式
電話：(02)26215656分機2665
信箱：teix@oa.tku.edu.tw
核心課程地圖
-
大一必修
- 離散數學
- 微積分
- 計算機概論
- 計算機程式語言
- 機率統計
- 物件導向程式設計
-
大二必修
- 線性代數
- 計算機組織
- 資料結構
- 軟體開發導論
- 網路概論
- 作業系統
- 演算法
- 資料庫
- 開源軟體實務
-
大四必修
- 機器學習數學
- 專題實驗
專業選修課程
-
物聯網/無線網路
- 物聯網是指每件東西，不論是一般物品、人，還是動物，彼此之間能透過網路互相傳輸資料，不必再靠人類介入與機器的互動。傳統上機器與人類互動，未來將是機器對機器的互動，完成多樣的工作。
-
大數據分析
- 大數據又被稱為巨量資料、大數據技術，是指從各種各樣類型的數據中，快速獲得有價值信息的能力。大數據現在不只是資料處理工具，待軟體技術進化和雲端環境成熟等種種客觀條件就位，將開創資料分析從所未見的商業模式。
-
嵌入式系統
- 嵌入式系統為控制、監視或輔助設備運作的裝置。是一種電腦軟體與硬體的綜合體，我們會針對某項用途客制化地開發出截然不同的一項系統出來。嵌入式系統幾乎涵蓋所有微電腦控制的裝置，例如手機、電子字典、機上盒等。
-
多媒體/電腦視覺
- 電腦視覺，也稱機器視覺，主要用攝影機模擬人眼，用電腦模擬大腦，以程式和演算法來模擬人對事物的認識和思考，並完成程式為其設定的工作。其相關的應用有照片、移動機器人視覺導航、醫學輔助診斷、智能人機介面等。
-
資訊安全
- 資訊可透過網路來互通共享，但屬機密之資訊不但不可公開且不可篡改，必須作保密的管制，而有關資訊保護之研究總合稱為資訊安全。其相關領域例如：資安網路和公共基礎設施、資安測試、資訊系統評估、企業資安規劃等。
特色課程
暫無圖片
物件導向程式設計
本科目接續於基礎程式設計之後，進一步訓練程式能力。主要的目標為「Java語法」、「Java程式設計」、與「物件導向概念」。本科目著重程式撰寫，實務上來說，除了正確的語法、易於閱讀的編排、與適當的工具外，尚有一些經驗與習慣為主的程式設計技巧，較難以文字呈現，此部分則以課堂示範進行教學。
暫無圖片
資料結構
主要教學目標為「了解資料結構基礎概念」、「增進程式分析及設計能力」及「具備演算法設計及效能評估能力」。教學方式主要以課堂講授為主，以投影片及板書說明授課主要內容。資料結構課程需兼顧理論與實作，課堂中搭配問題討論、隨堂練習及上機實作。
暫無圖片
專題實驗
專題實驗是一個整合型及自我學習總檢視的課程。透過指導過程激發學生的設計創意能力、訓練學生團隊合作能力，同時透過分組報告、實作、專題等系列方式，協助找尋自已的興趣及擅長的事物。
適合從事工作
-
資料庫管理人員
-
從事設計、開發、控制、維護及安全管理等工作，以維護資料庫正常運行。
-
-
軟體設計工程師
-
從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。
-
-
MIS程式設計師
-
規劃MIS系統運作之架構，決定系統引用之主要技術，確定系統之規格要求。設定系統發展條件、發展方式及分工協調原則，並撰寫系統設計使用說明規範、設計測試資料及驗收程式。
-
系友生涯發展
胡似英
工作單位：華碩電腦股份有限公司
工作職位：電競事業處，軟體品質驗證工程師
工作性質：軟韌體測試
林鼎鈞
工作單位：勤業眾信聯合會計師事務所 / RA（風險諮詢服務）
工作職位：資深顧問
工作性質：軟體資產、流程與系統風險管理顧問服務 / 電腦審計服務
林宛琪
工作單位：IBM
工作職位：系統分析師
工作性質：金融業系統之使用規劃
多元能力
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
性格特質
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
- 熱門比較學系
