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資料更新時間:2023/10/20 上午 10:08:05
學系特色
本系培養具專業素養、終身學習、視野廣闊、關懷社會及多元發展潛力之醫師。此外尚有醫師科研學程,規劃了跨領域並統合大學與研究所課程的訓練學程;同時,招收跨領域生醫人才培育「醫師科學家組」,培養兼具臨床專業與科學研究能力的領袖;也招收具備研發創業能力之培育「醫師工程師組」,培養兼具數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師為目標。
學科意涵
醫學系: 透過學習醫學相關知識、技能、判斷以成為具有百分之百國際競爭力的稱職醫師。
或依相關課程設計,培育臨床與研究兼顧,成為擁有醫師與科學研究能力的生醫領袖人才,以及培養兼具數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師。
學習方法
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基礎臨床整合問題導向學習(PBL: problem-based learning):
增加以臨床問題為基礎(PBL)、自我導引(self-directed)的學習方式,並整合基礎與臨床醫學課程、提早融入臨床醫學。
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課堂講授:課程包含數個學習區段(learning blocks),每一區段包含數週之授課及問題導向學習PBL病案討論,並且融入適度之醫病關係(Physicians and Society),以及段考測驗。講堂授課及實驗課程涵蓋各學習區段之核心概念, 作為瞭解臨床病案之基礎知識。
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自主學習:學習過程強調學生的主動學習、深刻思考、團隊參與及分工。以訓練未來醫事人員終身自我學習、獨立思考及解決未來世界不可預期之問題的能力。
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醫師科研學程培育:批判性思考、實驗操作及閱讀文獻。
高中階段可以準備的學習方法或方向
仁心仁術由醫學系培育,希望能收到富有終身學習態度,視野寬廣,能夠關懷社會,並具備多元發展潛力特質的學生。
高中階段可參加社團、社會服務、有自主、多元學習之事蹟並從中學習且反思。
進入醫學系網站仔細瀏覽,了解未來在學校的權利與義務,增進英文能力,規劃未來學習計畫。
與相關科系之異同
醫學系以臨床知能、技能為名,其中並以"人"為主體,補足了醫學人文素養。
醫師科研學程重視基礎科學知識及實驗操作技能,學生除成為一位專業領域的醫師外,同時也是一位能獨立研究的科學家。
生涯發展容易誤解之處
醫學系並非僅培育具國際競爭力的醫師,未來包含多種跨領域的職業選項,例如:從事臨床醫療工作、醫學研究工作、公共衛生或衛生行政領域工作、跨領域的醫學及生物科技工作。
學習方法容易誤解之處
大一大二醫預課程、大三大四基礎臨床整合課程、大五大六臨床實習課程。其中融貫醫學人文與倫理、醫師科研學程、溝通技巧。
補充提醒與說明
醫師工程師組: 以跨域雙專長課程為主軸 (交大校區2年+陽明校區4年)
前兩年於交大校區修習電機資訊領域,奠定深刻的電資技術與邏輯思維,於大三回至陽明校區修習醫學課程,提供紮實的電資與醫學專業領域課程,進而培育兼具未來數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師。
醫師科學家組:跨領域生醫人才培育班,透過正規的臨床醫學教育與生醫科學研究訓練,培養兼具臨床專業能力與科學研究的生醫領袖人才。
學系聯絡方式
電話:(02)28211699
信箱:hwliu2@nycu.edu.tw
核心課程地圖
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不分年級必修
- 心靈成長、體育、語言溝通、核心課程、導師
- 醫學人文與倫理領域
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大一必修
- 化學原理
- 生物學(上)生物學(下)、實驗
- 微積分(一)
- 醫學人文導論
- 有機化學
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大二必修
- 普通物理學
- 大二英文
- 科學發表與思維
- 生物化學、生化實驗
- 計算機概論
- 醫學人文的實踐、公共衛生概論
- 微生物學及免疫學
- 寄生蟲學、實驗
- 生物統計學、流行病學
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大三必修
- 大體解剖學及實驗、組織學及實驗
- 神經解剖學及實驗、生理學及實驗
- 醫學遺傳學、胚胎學、社區醫學及實習
- 醫事法律、進階公共衛生議題
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大四必修
- 藥理學
- 外科學概論
- 醫療與社會人文
- 病理學及實驗
- 耳鼻喉科學、循環學、傳染病學
- 消化學、呼吸學、血液學、新陳代謝及內分泌
- 腎臟學、泌尿學、骨骼關節學
- 免疫病學、神經學、皮膚科學
- 醫學腫瘤學、精神科學、影像診斷學
- 放射治療學、核子醫學、復健醫學
- 基礎臨床技能訓練課程(一)(二)
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大五必修
- 臨床解剖學、實驗外科、職前臨床技能訓練
- 急診醫學(一)、急診醫學(二)
- 法醫學、婦產科學、小兒科學
- 老人醫學、眼科學、麻醉學
- 臨床病例及病理討論
- 核心內科(講堂)、核心外科(講堂)
- 核心實習訓練(內科12週)(外科12週)
- 核心實習訓練(兒科6週)(婦產科6週)
- 核心實習訓練(影像診斷學4週)
- 核心實習訓練(家庭醫學科1週)
- 核心實習訓練(精神科2週)
- 核心實習訓練(神經內科 2週)
- 核心實習訓練(高齡醫學1週)
- 核心實習訓練(骨科 2週)
- 臨床倫理學
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大六必修
- 醫院臨床實習
- 醫院臨床實習(自選科別)
- 附醫實習
專業選修課程
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醫師科研學程
- 醫師科學家研究概論:認識不同研究領域,自行與有興趣的老師聯繫參觀。 醫師科學家專題研究:加入實驗室,學習實驗操作方法與技巧。 醫師科學家暑期課程:學習英文科學寫作與閱讀技巧。 建議同學可依個人修業狀況提早於醫一、醫二安排修課。
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基礎研究及實驗課程
- 普通物理學實驗、化學原理實驗、有機化學實驗、細胞生物學、微生物學及免疫學實驗、神經症狀學、醫療經濟學、基礎醫學總論、整合醫學暨中醫學現代進展、環境衛生概論、藥理學實驗
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臨床相關
- 實證醫學臨床案例討論、醫務領導和管理、醫用台語、醫病關係討論團體(巴林團 體)
特色課程
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醫師科研學程
醫師科研學程規劃了跨領域、跨系所並統合大學部與研究所課之綜合性訓練課程,提供學生多管道的學習訓練環境及研究的交流推廣。目的在提早培育醫學生獨立創新研究的能力,並以培育MD-PhD為具體目標。
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PBL
小組討論學習增加師生和學生互動的機會,經由腦力激盪,容易啟發創意,刺激學習慾望。小組討論強調團隊合作和溝通協調,才能充份發揮群組學習的效果,因此,學生不知不覺地培養了當代和未來醫師應具備的專業技巧和態度,包括主持、討論、摘要、發表、解說、溝通、協調等專業技巧,以及準時、負責、包容、傾聽等專業態度。
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醫學人文與社會及公共衛生課程
為強調醫師訓練中之人文及倫理教育,培養醫學生終生學習的觀念,本系設計五年一貫的「醫學人文與社會」課程以強化醫師之專業道德倫理,並培育醫學生服務病患之精神。而各種社會因素如何影響群體與個人健康,亦是本系著重的要點,希望陽明所培育的醫師不只是治療個別病人的疾病,也能協助群體與社區預防疾病、促進健康。
基礎臨床技能訓練課程
此課程乃是醫學生由校園進入醫院之前哨站,是一個正式接觸病人前之暖身課程,使用完整之課程/敎案設計和標準化病人之參與,讓同學在老師完整及標準指引下,濃縮紮實的由各種教案之演練把『身體診察、病史詢問及溝通技巧』一氣呵成的學習、準備好『病人照護』的『基本功』,縮短到醫院實習時適應之陣痛期。
適合從事工作
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醫師
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領有醫師執照資格,從事各種專科醫學疾病及損傷之檢查、診斷、治療,並進行醫療作業外科手術,或從事健康檢查、疾病預防及醫療保健指導等工作。
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醫學研究工作
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醫學的研究工作
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公共衛生人員
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公共衛生或衛生行政領域
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跨領域醫學及生物科技工作
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跨領域的醫學及生物科技工作
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系友生涯發展
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陳威明
臺北榮民總醫院院長
國立陽明交通大學醫學院骨科教授
中華民國骨科醫學會理事長
2020年亞太骨骼肌肉系統腫瘤學會主席
美國骨科醫學會國際會員
國際肢體保留協會會員
國際髖關節學會會員
台灣內科醫學會、中華醫學會、中華民國骨科醫學會、台灣外科醫學會雜誌編輯委員
2001-2013:臺北榮民總醫院骨科部骨折科科主任 2006-2008:中華民國關節重建醫學會理事長2012-2016:國立陽明交通大學醫學系骨科學科主任 2014-2015:北榮骨科部關節重建科科主任2015-2018:陽明交大醫學院副院長 2018-2020:中華民國骨科醫學會理事長 2017/3~2022/:臺北榮民總醫院副院長
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謝世良
M.D., National Yang-Ming University, 1984
D.Phil., University of Oxford, UK, 1992
中研院特聘研究員
第八屆永信李天德卓越醫藥科技獎
教育部第16屆國家講座
國科會傑出獎
第四屆宏碁基金會龍騰微笑得獎人
教育部第53屆學術獎
台灣醫學會杜聰明獎
第十八屆王民寧獎-傑出貢獻獎得獎人
第一屆陽明大學傑出校友
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王署君
臺北榮民總醫院副院長
本院神經醫學中心一般神經科主治醫師
國立陽明交通大學醫學院副院長
國立陽明交通大學醫學系講座教授
國立陽明交通大學腦科學研究中心主任
國際頭痛學會官方期刊Cephalalgia副主編
歐洲頭痛學會官方期刊Journal of Headache and Pain副主編
國立陽明大學醫學士
北榮神經醫學中心主任
北榮神經醫學中心中心副主任
北榮神經醫學中心一般神經科主任
台灣頭痛學會理事長
台灣神經學學會理事長
亞洲頭痛學會ARCH (Asian Regional Consortium of Headache)主席
美國頭痛學會官方期刊Headache副主編
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陳亮恭
國立陽明大學醫學士
國立陽明大學衛生福利研究所博士
國立陽明大學高齡與健康研究中心教授兼主任
亞太臨床老年病學暨高齡醫學聯盟主席
台北中華醫學會副秘書長
台灣整合照護學會理事長
國立陽明大學醫學系教授
行政院經建會法制再造工作圈金斧獎首獎(
國際老年醫學暨老年醫學會世界高齡研究卓越中心
行政院政府服務品質獎第二類行政規畫機關
生策會SNQ國家品質標章
國民健康署高齡友善健康照護機構典範獎
多元能力
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
- 熱門比較學系