
資料更新時間:2024/10/30 上午 09:42:08
學系特色
亞洲大學資訊工程學系主要是在培養具有人工智慧、雲端計算、大數據、半導體製程測試與設計、電腦網路、物聯網及生物醫學之理論基礎及應用的人才。
學科意涵
本系屬「資訊」跨「工程」 學群,「資訊工程」學類。亞大資工系除了提供基礎與核心課程之外,特別因應最新的科技趨勢與脈動,開設了專業特色學程。
學習方法

邏輯思維:判斷一個觀念跟另一個觀念的差異。

運算思維:運用工具分析各類資料。

獨立思維:針對教學個案,培養解決問題的能力。

團隊合作:同學之間的互相幫忙。
高中階段可以準備的學習方法或方向
邏輯思維:判斷一個觀念跟另一個觀念的差異。
運算思維:運用工具分析各類資料。
獨立思維:針對教學個案,培養解決問題的能力。
團隊合作:同學之間的互相幫忙。
與相關科系之異同
資工系是軟體程式與半導體製程設計和測試工程人員的創造者
生涯發展容易誤解之處
資工系半導體資訊學程的學生可以從事半導體製程或測試工作,也可以從事半導體相關產業的工作。
學習方法容易誤解之處
程式設計雖然是資工的必修課程,但寫程式並不是最終的學習目標,更重要的是要學習電腦科學的思維模式。寫程式只是其中一種用來解決問題的工具,重要的是解決問題的思維。半導體設備維修應用 電路設計與製程和測試能力也是本系培育重點
補充提醒與說明
資訊工程領域涵蓋極廣,常見的相關科系即有近十種,有必要進一步劃分專精領域方便學生學習。本系因此就資訊工程最核心的本質著眼,將本系專業分組。這樣的規劃縱向具深度學習效果,橫向可培育跨領域之視野,學生除了修習本組內的專業學科之外,也可以選修他組的課程。
核心課程地圖
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大一必修
- 微積分
- 線性代數
- 基礎程式設計
- 機率與統計
- 離散數學
- 大學物理
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大二必修
- 工程數學
- 電子學與實驗
- 電磁學
- 電路學與實驗
- 半導體真空技術
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大三必修
- 半導體製程概論
- 數位系統設計
- 半導體測試概論
- 工程倫理暨資訊法律與服務
- 畢業專題
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大四必修
- 半導體設計概論
- 資訊研討
專業選修課程
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人工智慧
- 資料科學
- 機器學習
- 深度學習
- 雲端服務
- 大數據資料處理
- 生成式AI
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資訊安全
- 資訊安全概論
- 密碼學
- 網路攻防技術
- 網路安全
- 雲端安全
- 基於人工智慧的網路安全
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半導體資訊
- 電子學(一)
- 電子學實驗(一)
- 電子學(二)
- 電子學實驗(二)
- 電路學
- 電路學實驗
- 數位系統設計
- 積體電路設計導論
特色課程
未上傳圖片
電子學實驗
將動手測試電晶體、二極體等半導體元件,學習其特性與應用。實驗可讓學生理解基本電路的運作,為電子元件和電路設計奠定基礎。
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電路學實驗
可搭建並測試各類電路,學會分析直流與交流電路的行為,使用電阻、電容等元件,是深入了解電子系統和設計原理的基石。
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數位系統設計
學習設計數位電路,使用邏輯閘和時序邏輯等元件構建計算系統,學習數位系統的架構,為後續處理器設計與硬體工程提供基礎。
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積體電路設計導論
學習如何設計積體電路,從基本元件到整體電路結構,並使用工具進行IC設計,這是晶片設計與製造中的核心技術。
適合從事工作
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軟體工程師-應用軟體類
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分析使用者需求,並開發出軟體解決方案。 為電腦所需之應用軟體或特殊公用程式,進行開發、創建和修改。 為客戶設計軟體或客制化軟體,以達成最佳化作業效率。 在某一應用領域內,負責分析和設計資料庫系統,可獨立作業,或以團隊成員的身分來協調整體資料庫的開發工作。 可管理一群程式設計師。
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軟體工程師-作業系統類
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為醫療、工業、軍事、通訊、太空、商業、科學及一般電腦應用等領域所需用之作業系統層級軟體、編譯器和網路供銷軟體,負責研究、設計、開發、測試等工作。 制定操作規格書,訂立並分析軟體需求。 設計嵌入式系統軟體。 善於運用計算機科學、計算機工程、數值分析等相關的原理和技術。
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半導體製程工程師
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半導體生產:製作、管理半導體材料與元件產品。
規劃產品製造流程並提出改善的方案,例如:縮短生產線製造過程的時間、降低製造成本。
良率改善:提出重大產品良率問題的處理方式與報告說明,並提供相關預防措施方案,提升優良產品的比率。
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半導體設備工程師
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半導體設備工程師主要負責半導體製程設備的調校、操作及維護,確保設備的高效運行和穩定性。 他們在半導體製造過程中扮演關鍵角色,通過優化設備性能來提升產品良率,並確保生產流程的持續穩定。 半導體設備工程師需根據生產需求進行設備改造與升級,以應對技術進步和市場變化,並解決運作過程中的技術難題。
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半導體測試工程師
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驗證IC晶片的正確性,IC測試工程師需要有豐富的IC知識,並規劃完整的測試流程,最後要分析量產時的異常原因與提出改善方案。例如:透過一系列的測試,發現IC晶片某部位損壞率特別高,於是提出回饋給製造IC晶片的部門。
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系友生涯發展

李保慶
亞洲大學資訊工程學系採用和一流大學相同課程的規劃,課程也很多元。剛入學的時候懵懵懂懂只知道跟著系上的安排慢慢吸收,透過系上導師制度的幫忙,不但了解到半導體製程測試和設計的能力、精進了撰寫程式的功力以及無形中加強了自我表達的能力。亞大資工系的老師可以類似家教般的一對一教學,是我在學習中最大的助力。
踏入職場後經歷過多項工作,目前擔任ETC遠通

曾瓊蓁
就讀大學前考慮到未來就業需求,參考興趣量表選擇資訊科系就讀,大學期間除一般學科外,較注重半導體製程測試與電路設計等實作科目。大學畢業時在教授的介紹後決定就讀研究所,期間培養知識學習與整理歸納的能力,且獲得在資策會實習機會,讓我更了解在校所學到知識對工作重要相關性與不足之處。
進入資策會工作後,初期雖使用較熟悉的程式語言工作,但期間仍需快速學習其他程式語言、工具或工作流程等,才能使團隊專案順利執行。且團隊合作每位同事做事風格不同,各部分的工作流程也不同,互相溝通學習不同實作方式的優缺點,對於自身的專業知識及技術可快速提升,當遇到困難時更有經驗快速排除障礙。

邱于軒
大學的學習過程中,最關鍵的是用心、耐心、決心。要廣泛學習跨領域的知識,多用心在想學習的專業技術上;學習專業知能也要有耐心,因為學習必定需要一段時間的累積,不能半途而廢,也不可以因為一些挫折就放棄;更重要的是要有決心,有決心後自然而然就能用心並耐心地學習。
在亞洲大學資工系從大學讀到研究所畢業,之後進入資訊系統公司擔任工程師的工作,工作的過程中一定需要和團隊的成員一起合作,面對困難的問題時需要有決心及耐心去設計解決問題的方案。工程師的工作性質與研究所的訓練很類似,都是專案導向的訓練,如果沒有過去指導教授的嚴格要求,現在可能不容易適應職場生態。
多元能力
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
性格特質
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
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