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資料更新時間：2023/10/12 上午 09:31:16
學系特色
1.主推雙聯學制，國際交流生計畫： 2+2與美國西來大學合作2+2計畫；與英國密德薩斯大學合作3+1計畫；及國際交流生計畫遍及全球111所簽屬合約交流學校。
2.透過跨文化團隊學習來建立未來在國際職場上所需具備的解決問題能力及溝通能力，課程涵蓋：基礎知識、產業層次、區域與全球層次，融入SDGs，及數位行銷等應用於國際商務內容。
3.CP值超高、低入學門檻、低學費之全英語雙聯學位學程，讓你出國
學科意涵
本系名為「管理學院國際企業學士學位學程」，課程係採模組化設計，課程涵蓋：基礎知識、產業層次、區域與全球層次，融入SDG、AI等商務應用內容。在台灣就天天在國際化環境學習，使用英文是你日常生活的常態!!
學習方法
企業參訪
說明：帶領學生至優質企業進行參訪，增進學生對產業的認知，期能有效提升本校學生職涯知能，使參與學生能增進對企業環境與產業經營的了解。
圖解:111-2企業參訪至「統一企業」
版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
服務學習
說明：為增加多元學習的設計，使學生體認個人與群體、社會及大自然的關係，達成培養學生團隊精神、合作、勤勞、守時等美德，並增進環保意識、熱心公益活動等，每學期課程結合服務學習。
圖解:110-1服務學習至「臺南第二高級中學」
版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
專題簡報
說明：同學分組選擇專題指導教授，透過老師的指導與討論，選定實務專題研究主題，製作實務專題論文，藉
以整合所學的學理知識與企業實務，培養同學具有獨立思考及展現企業管理專業的能力，並具有溝通協調及
團隊合作的能力。內容涵蓋：擬定專題研究主題、相關文獻探討、資料蒐集與分析等。
圖解:111-2「管理實務專題發表」
版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
英文相關競賽
說明：每學年辦理英文相關競賽，如英文歌唱比賽或是英文單字比賽，藉此提升學生英文能力及加強學生上場臨場反應能力。
圖解:110-1國企學程家族聚餐暨英文歌唱比賽
版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
創業專題競賽
說明：每學年辦理專業專題競賽，鼓勵學生融合理論與實務，發揮專業潛能及展現創意巧思。藉此舉辦創業專題競賽，互相觀摩學習，以共同激盪新思維之研究，促進新知及學習成效。
圖解:110學年度學生創業專題競賽-第一名
版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
高中階段可以準備的學習方法或方向
1.英文能力
本學程以全英語授課，建議同學在高中階段，增加自己的英文單字字彙量，並踴躍參加英文相關競賽，如英文歌唱、英文單字、英文朗讀等競賽。
2.企業專題
本學程大二必修專題製作，學生分組訂定一個專題題目，並於學期末進行專題發表。建議同學在高中階段，有關課程發表討論，可擬訂與企業、商業、國際等相關題目。
3.服務學習
本學程搭配課程，不定期至鄰近國中小進行社區服務。例如，「國際企業管理」以英語帶動活動，或是「保險學」以保險基本概念傳達。
與相關科系之異同
(1)最經濟實惠的雙聯學位學程，低語言門檻、低學費、高價值!
(2)為銜接往後至國外學校就讀，採全英語教學，及安排國際師資，並與國際生合班上課。
(3)完善的輔導機置：開設托福英語課程；課後英語輔導課程。
(4)為提升學生國際移動能力及培養學生國際觀，開設移地教學課程、推動國際交流生、辦理國際營隊，各式國際性活動。
(5)語言、專業、實務並重，與知名國際性企業合作實習及專題訓練。
生涯發展容易誤解之處
「學士學位學程」與一般學系並無差異，學士學位學程的畢業證書與一般大學的畢業證書效力相同，其優點是可跨領域整合相關系所之師資及資源使課程更為符合實務需求，本學程落實全英文授課，課程係採模組化設計，因此與他校之相關系所發展具有差異化之優勢。
學習方法容易誤解之處
高中生易會誤解本學程為國際貿易系，然依據本學程之設立目標與課程規劃，著重於國際行銷與國際企業，相對而言，本學程更注重國際企業之管理理論與實務訓練。
補充提醒與說明
無
學系聯絡方式
電話：05-3102133
信箱：nhu3911@nhu.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 會計學(一)
- 管理學
- 統計學
- 經濟學(二)
- 行銷學
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大二必修
- 財務管理
- 管理經濟
- 作業管理
- 專題製作
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大三必修
- 管理會計
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大四必修
- 策略管理(總整課程)
專業選修課程
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國際數位行銷領域
- (1)國際企業管理 (2)消費者行為 (3)行銷管理 (4)數位行銷 (5)市場調查 (6)國際行銷 (7)行銷個案 (8)廣告與行銷溝通 (9)智慧商務資訊系統 (10) 社群媒體行銷 (11) 組織行為 (12) 企業倫理
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國際商務貿易模組
- (1)國際企業管理 (2)國際貿易理論與應用 (3)國際財務管理 (4)國際行銷 (5)國際商務法律 (6)亞洲商業個案研討 (7)智慧商務資訊系統 (8)組織行為 (9)企業倫理 (10) 創業管理 (11) 美國商業個案研討
特色課程
國際企業管理
本課程納入創新商業模式、環境永續、大學社會責任等要素，引導學生不僅是在課堂中建立國際企業管理之專業知識，並 (1)藉由個案實例討論，了解當代企業國際化營運的重要性與其內涵，以及企業進行國際化與國際營運管理相關的實務作法；(2)透過聘請業師協同教學使學生更加了解特定產業之全球性競爭與顧客特性。
圖解:課程學生上台簡報
版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
消費者行為
學習文化、倫理、歷史、政治和社會習俗對消費者行為思維和商務實務的影響。
圖解:國際生穿傳統服裝
版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
跨文化管理與溝通
移地教學課程，帶領學生至國外合作辦理學校進行短期交流學習。
圖解:2019年移地教學至「日本山形大學」
版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
廣告與行銷溝通
本課程以廣告傳播為策略，以吸引不同類型的消費者。將學習廣告與整合溝通，公共關係，直接營銷，促銷等方面的內容。
圖解:學生製作宣傳影片
適合從事工作
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國貿人員
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處理國際貿易事務，如進出口作業、安排貨物運輸業務、市場開發、接訂單等工作。
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行銷企劃部門主管
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確認產品需求、競爭者和潛在客戶，研訂行銷策略及規劃行銷活動等，並負責部門協調、指導、管制及考核等的管理工作。
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業務人員
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針對企業、團體或個人，從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。
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管理部經理
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研擬企業年度營運計劃，並規劃各項管理制度與流程，訂定如績效管理、調薪與薪酬制度等政策，以維持企業的競爭力。
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品牌宣傳主管
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負責形象塑造與從事其品牌權益管理等工作，協助推廣企業形象或是產品，以提高企業知名度。
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系友生涯發展
圖解:畢業生蔡松育在學時至廈門進行企業實務實習
版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
蔡松育(畢業於私立正德高中)
1.大一開始擔任系所工讀生，協助系上外籍生各類諮詢，以及系所舉辦活動之事宜。
2.大三參加國企學程系學會幹部，輔助系學會舉辦活動及參與各年級學生事宜。
3.大四至美國西來大學交換學生一學期，透過語言課程結合當地教學文化，提升自我英文能力，並與世界各國青年交流及認識彼此國家特色文化，學習跨國文化。
目前就職於電子貿易公司，負責處理貿易商及製造商中間相關事宜，從高中開始參加企業所舉辦的香港燈飾展覽，透過大型展會，開發各國潛在客戶，探索商機；在製造商方面，則是從生產到出貨需一條線負責，協助外國客戶與工程師視訊會議討論企劃案，到成品設計完成到下單，以及著重個人業務開發。
圖解:畢業生陳佩琪工作情形
版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
陳佩琪(畢業於國立岡山高中)
1.大二擔任國企學程系學會文書長，擔任文書長一職學習Word、Execl文書處理，擔任幹部提升的工作能力，早日培養團隊間之團體合作及溝通能力。
2.暑假期間至遠揚營造股份有限公司實習，提前體驗踏入社會工作的氛圍，學習危機處理的應變能力。
踏入社會後目標很明確的選擇與國貿相關的行業，在職場上很快就能步上軌道，與顧客進行買賣溝通與交易往來。很慶幸的是在國企學程-學習的國際行銷方面專業知識讓我在職場上相當受用。行銷是不可少，沒有行銷方案推廣給客戶就沒有貿易，兩者環環相扣，因此我很確定選擇加入國企學程是我當初最正確的決定。
圖解:畢業生王琳在學時至美國西來大學交換學生
版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
王琳(畢業於國立岡山高中)
1.大二開始加入國企學程系學會財務長，負責規劃及管理系學會舉辦活動之帳務及申請補助之文件整理並提交。
2.大四至美國西來大學交換學生一學期，在美國的生活，與在臺灣的環境不同。除了每天充實的課程讓我全天沈浸在練習英文的環境，更多的是一個全新的文化體驗。
目前就職於車修加工公司，主要職位為出口人員，負責處理出貨事項及準備出口需要的相關文件，並做報關及投保的工作，以利貨物能順利到達客戶手中。
圖解:考取世界百大英國華威商學院研究所
版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
陳昱寧(畢業於私立宏仁女子高級中學)
在一開始決定就讀南華國企學程時，就是立志參加2+2雙聯學位，在大二下即考取托福ibt 69分, 順利取得雙學位後，返台工作一年後再考取世界百大英國華威商學院研究所。
在國企所學之知識及去美國修讀期間之國際觀, 及英語能力都讓我在職場的申請或是就業相當有幫助。
圖解:考取美國俄勒岡州立大學之研究所
版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
曾湘綾(畢業於私立明德明德高級中學)
參加南華國企的2+2是我這輩子最重要也是最正確的決定，雖然在入學時一開始上全英語課程及與國際生上課，感到有些挑戰，但也因為如此使我在大二時考取雅思5.5分，讓我學習信心大大增加。
在即將要畢業前即申請到美國俄勒岡州立大學之研究所，更加改變我的人生。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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