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資料更新時間：2024/11/11 上午 09:00:33
學系特色
本系教育宗旨以培養「犯罪防治、公共安全、司法社工」相關專業領域人才為主，整合刑事司法、安全管理與社會工作之理論與實務，落實知能並進、學用合一，使學生能具備專業知識、技能與國際視野。
學科意涵
犯罪防治學系係刑事司法範疇的延伸，結合社會學、心理學等社會與心理學群相關領域規範之學科，串連預防(或防治)、救助及輔導的過程，進而達到跨域整合的能力。
學習方法
歸納學習法：透過專業課程的修習，歸納該學科相關領域知識，強化理論基礎及綜合解析能力。
圖解:專業領域範疇圖示
版權:銘傳大學犯防系自有照片
專題撰寫與發表：透過與他人團隊合作，選定一個特定主題，進行專題研究討論，利用相關研究工具，撰寫成專題報告；並透過成果發表方式，清楚且系統的陳述內容，培養合作溝通與協調，及強化撰寫與表達等能力。
圖解:專題研究成果發表會
版權:銘傳大學犯防系自有照片
實務實習：透過對實務機構的了解，遞交個人計畫書及旅利申請實習機會；並由實務機構指派專人協助督導，引導學生確實了解單位業務性質及處理流程，進而培養人際溝通及應對協調等能力，並達到從做中學的實務經驗。並於實習結束後，透過成果會方式，彼此分享實習心得，提供學生及單位對應回饋。
圖解:教師訪視實習學生狀況
版權:銘傳大學犯防系自有照片
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文獻分析法（Document Analysis）是指根據一定的研究目的或課題，透過蒐 集有關市場資訊、調查報告、產業動態等文獻資料，從而全面而精準地掌握所要 研究問題的一種方法。 蒐集內容儘量要求豐富及廣博，再將四處收集來的資料， 經過分析後歸納統整，再分析事件淵源、原因、背景、影響及其意義等。
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問卷調查是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法。研究者將所要研究的問題編製成問題表格，以郵寄方式、當面作答或者追蹤訪問方式填答，從而瞭解被試對某一現象或問題的看法和意見，所以又稱問題表格法。問卷法的運用，關鍵在於編製問卷，選擇被試和結果分析。
高中階段可以準備的學習方法或方向
人文關懷及自我學習能力
1.修課紀錄及課程學習成果。
2.學習歷程自述：學生自我剖析個人特質、論述自我職涯方向等。
3.社會關懷相關事蹟證明
解決與溝通問題能力
1.社團、班級幹部或其他校內外活動參與證明：參與校內外社團或班級擔任幹部、校內外活動證明或成果紀錄等。
2.才藝/競賽成果(或特殊表現)證明：如參與各項才藝相關競賽證明或成果紀錄。
多元創新與統整規劃能力
1.學習歷程自述(含學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃)：連結本系學習內涵與自己未來學習計畫之陳述或其他自我學習之相關證明文件。
2.修課及學習歷程與相關成果作品：參加各項學科研習營或相關
與相關科系之異同
1.廣義的刑事司法體系含警政、司法及犯罪矯正單位等各相關機構，但因當前社會錯綜複雜的各型態犯罪問題， 須藉助多元學科的理論與方法， 從各種角度各場域，進行整合的研究，找出諸多現象的根源，據以研擬整合性的犯罪防治策略；故特以犯罪防治為主軸，串連司法社工與公共安全，比社會工作相關學系或法律學系畢業出路有更多元選擇。
2.本系招生的人數超過警大與警專及中正大學犯防系的總招生人數，為百大熱門科系之一。
生涯發展容易誤解之處
犯罪防治學系一定是警官。
犯罪防治學系一定是社工師。
犯罪防治學系未來一定要當保全。
學習方法容易誤解之處
犯罪防治學系不需要學習數理或管理等知識。
犯罪防治學系跟法律系相似，應該是對刑事犯罪更具有專業。
犯罪防治學系只能考警察是錯誤的，本系可參加的公職考試計有：警察特考、高、普考：觀護人、政風人員、一般行政、社會行政、檢察事務官、書記官、監獄官、監所管理員、法警、海巡特考
補充提醒與說明
學生可選擇心理系、公事系等相關社會科學為主修領域；另可修習輔系課程、跨領域學程等，發展個人的競爭優勢。同時建議自由轉換主修學程，有助於學生探索職涯性向，適性發展並發揮個人潛能，強化個人競爭力。
核心課程地圖
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大一必修
- 社會學
- 心理學
- 法學緒論
- 社會工作概論
- 人類行為與社會環境
- 中華民國憲法
- 社會統計
- 刑事司法概論
- 社會心理學
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大二必修
- 行政法
- 刑法總則
- 危機與風險管理
- 社會研究法
- 刑法分則
- 犯罪學
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大三必修
- 犯罪預防
- 刑事訴訟法
- 犯罪防治專題研究
- 行政學
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大四必修
- 犯罪心理學
- 被害者學
- 實務實習
- 公文寫作
專業選修課程
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犯罪防治結合司法社工
- 青少年犯罪與輔導、社會個案/團體工作、諮商與輔導、毒品犯罪防治、家庭暴力防治、家庭社會工作、少年事件處理法、兒童少年保護工作、性別暴力防治等
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犯罪防治結合公共安全
- 被害者學、領導與溝通、公共政策、企業安全管理、刑事政策、犯罪類型學、警察法規、犯罪偵查學、社區工作
特色課程
機構實習
該課程為學生在大學的最後一哩路，透過準備就學期間的學習歷程向實務機構申請實習機會例如桃園市政府警察局或消防局，如何完整呈現個人優勢，並於實習結束後透過成果發表的模式，分享實習過程所看所學，並反思自己的學習，達到從做中學，職涯無接縫的目的。
犯罪心理學
除課堂講解之外，著重理論與實務的結合併濟，讓學生可以了解矯正署單位的業務與流程，也可提升學生的學習成效
圖解:新北市政府警察局少年警察隊參訪
版權:銘傳大學犯罪防治學系
企業安全管理
該課程結合社區服務，以小組分組方式實地訪查與實作，設計各項安全管理議題，透過問卷及親自服務，並於課堂舉行發表，互相提供各議題的成果，並提交專題報告及建議給予社區，達到產學合作的關係。
圖解:小組成果報告
版權:銘傳大學犯罪防治學系自有檔案
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刑法
每年在校同學都有錄取四等警察特考與監所管理員。
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社會工作
每年應屆畢業同學都有錄取三等社會工作師。
適合從事工作
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刑事司法人員
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1.警察與警官
三等及四等警察人員
2.監所管理員與監獄官
三等監獄官及四等監所管理員
3. 調查局調查人員
三等四等五等調查工作組調查人員
4.觀護人
成人觀護人及少年調查保護官
5.移民特考三等四等移民官員
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社會／人類學研究人員
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從事社會現象研究，及人類行為之起源、進化、發展、生活方式，與社會關係為課題之工作。
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公家機關相關人員
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1.接受人民委託，管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員，及其他公營事業機關服務人員。
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系友生涯發展
圖解:畢業校友協助拍攝系所招生影片
版權:擷取本系招生影片
林庭蔚
銘傳大學安全管理學系(犯罪防治學系前身)學士
中央警察大學犯罪防治研究所碩士
目前任職大同分局巡官
大學時期積極探索興趣，於大三大四期間，認真規劃職涯發展，時常看見該生向師長請益相關進修事宜，也順利考取警察大學研究所。
而後參加三等警察特考，亦榜上有名，目前均任職於大同分局擔任巡官，也時常分享經驗於學弟妹，對於提攜後備相關熱心。
圖解:畢業校友協助拍攝系所招生影片
版權:擷取本系招生影片
蔡瑄錡
銘傳大學安全管理學系(犯罪防治學系前身)學士
中央警察大學犯罪防治研究所碩士
目前任職大同分局巡官
大學時期熱衷於學生社團活動，也積極參與系上舉辦活動，席間擔任主持人或司儀，台風相關穩健。
大三大四期間，認真規劃職涯發展，時常看見學生向師長請益相關進修事宜，也順利考取警察大學研究所。
而後參加三等警察特考，亦榜上有名，目前均任職於大同分局擔任巡官，也時常分享經驗於學弟妹，對於提攜後備相關熱心。
圖解:與新鮮人的經驗分享
版權:活動紀錄
宋柏翰、葉修輔
銘傳大學犯罪防治學系學士(應屆畢業生)
大三考取警察特考
學生於大學時期就積極準備特考，並於大三考取警察特考；系上為協助學生可以一邊安心就學；一邊完成受訓。特別於假日開設輔導班，協助學生補齊課業進度。學生特別於新生輔導活動中分享經驗，給新鮮人帶來時間規劃的重要性與對未來職場趨勢的解讀，並鼓勵可於現階段以試水溫的方式多多參加國家特考。
林宛蓁
銘傳大學犯罪防治學系學士畢業
銘傳大學犯罪防治學系研究所
本系為全國第一經考選部專函認定得報考社會工作師之犯罪防治相關科系，該生於108年應屆通過專門職業及技術人員高等考試社會工作師考試及格，為本系第一位應屆畢業通過高考社會工作師考試者。
陳嘉瑜
銘傳大學犯罪防治學系三年級
民國112年大二升大三時考取四等警察特考。
多元能力
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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