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資料更新時間：2024/11/5 下午 04:46:59
學系特色
本系整合15大電機領域學程，強調電機電腦軟硬體雙專業，並積極投入AI、半導體、晶片設計、生醫電子、尖端通訊等領域，以培養具跨域研究能力之菁英，亦提供紮實的實驗課程，訓練動手解決問題的能力，及培育學生創新創業能力。
學科意涵
電機幾乎涵蓋所有與電相關的學科，本系依專業性質區分為十五大學程:半導體工程、固態與量子物理、感測元件、晶片設計、類比電路與系統、電子設計自動化、通訊科學、多媒體訊號處理、資訊通訊、無線科技、AI與計算機工程、電力電子、生醫電子、機器人仿生科技、系統控制。
學習方法
電機系可概分為元件、電路設計及系統應用三大類，元件類較偏物理及化學，電路設計則是元件的組合應用，系統應用則涵蓋較廣，需以系統宏觀的角度來整合軟體及硬體，數學、物理、程式設計等知識都會用到。本系注重實踐教育，強調電機科技做中學，將理論落實於實務中。
圖解:20170830武陵高中參訪-做中學
版權:交大電機系
數學方法：運用數學所提供的概念、方法和技巧進行定量的描述、推導和演算,然後對數學結果進行分析和判斷,以對特定的問題作出新的結論和預見。
物理方法：運用現有的物理知識對物理做深入的學習和研究，找到解決物理問題的基本思路與方法。物理方法有觀察法、實驗法、類比法、分析法、圖像法、比較法、綜合法、控制變量法、圖表法、歸納法等等很多種方法。
未上傳圖片
邏輯分析：透過有條理的思考，對事物進行觀察、比較、分析、綜和、抽象、概括、判斷、推理，並對可行的解決方案進行優化排序和迅速決策。
高中階段可以準備的學習方法或方向
理論與實務兩者兼顧是電機工程學群的特色，除教授基本學科理論外，並著重如何將理論應用至工程上的實務操作，最好能確定自己對於數理方面是有興趣的，並且樂於學習動手實作的技巧及更進階的程式設計應用。除了跟著學校的進度，打好數理的基礎之外，也加強英文的能力，電機資訊是全球化的產業，英文閱讀及溝通能力不可或缺。
與相關科系之異同
電機系著重以電學為基礎，去整合系統中所需的軟體與硬體，需要運用基礎科學及數學運算結合「電」的知識，解決生活中的各種應用，涵蓋從元件到電路到系統軟硬體之整合訓練。光電工程則著重在「光電子學」和「光學」的部分，運用電機、理化、材料等跨領域知識，來探究相關的工程應用。資訊工程則著重在如何有效利用各式運算平台上的資源，並學習各種程式語言及演算法，使用可靠、安全、有效率的方法開發出解決各種領域問題的方案。
生涯發展容易誤解之處
電機系容易被誤解在學生的出路或生涯發展方面是修電視、冰箱、爬電線桿、修水電，電信專業人才只能去電信局上班。
學習方法容易誤解之處
電機系常被誤解為只懂硬體,不懂軟體程式。本系提供硬體與軟體兼顧的雙專業訓練，涵蓋資訊、電子、通訊之整合訓練，培育學生創新創業能力，發揮所長至大數據、雲端、機器人、積體電路、無線通訊、物聯網等重要產業。
補充提醒與說明
本系大學部著重理論與實驗並重，以教導學生未來能夠從事電機資訊(EECS)之各種相關行業，並具備更深一層研究之準備。基本能力是英文、物理、數學。奈米電子研究需要化學基礎，往生醫工程發展者也需要生物基礎。此外，本系學生也重視團隊合作、專業倫理、跨領域等能力的培養。
核心課程地圖
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大一必修
- 微積分(一)
- 物理(一)
- 線性代數
- 計算機概論與程式設計
- 邏輯設計
- 微積分(二)
- 物理(二)
- 數位實驗
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大二必修
- 電路學
- 電子學(一)
- 電子實驗(一)
- 訊號與系統
- 微算機原理與實驗
- 電磁學
- 電子學(二)
- 電子實驗(二)
- 微分方程
- 機率
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大三必修
- 通訊系統實驗
- 射頻電路原理與實驗
- 數位訊號處理晶片實驗
- 電力電子實驗
- VLSI實驗
- 通訊網路實驗
- 控制實驗
- 通訊系統電腦模擬
- 生醫工程實驗
- 人本計算實驗
- 智慧機器人實驗
- 半導體實驗
- 類比積體電路實驗
- 嵌入式系統技術實驗
- 元件電路計測實驗
- 電子設計自動化演算法與實作
專業選修課程
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系統控制
- 控制技術隨著科技的進步，以系統理論為基礎，結合電子、資訊、感測、網路、通訊與訊號處理等領域。在未來十年內，控制科技將結合生物醫學與新能源技術，為機器人產業與綠色能源產業開創新局。
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多媒體訊號處理
- 訊號處理泛指一切對於訊號本身或是訊號中所隱藏的訊息所做的任何處理。在未來隨著網路、通訊及4C產業的蓬勃發展，與人類的日常生活將更緊密結合。
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晶片設計
- 泛指各類型的積體電路設計，開發低功耗、高效能電路，以及可測試設計技術，並整合數位電路與微感測元件，發展各種電路系統所需的系統單晶片。
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通訊科學與系統
- 研究任何形式的通訊(無線、有線、光纖、水下、地底、衛星、水平線外等等)儲存與錄播(音響、CD、DRAM、Flash、magnetic、Disk Array等等）系統。
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機器人仿生科技
- 機器人著重子系統的整合，包含機構、感測器、馬達、電力電子、通訊、微處理器等。以實作貼近生活運用層面之機器人為重要研究方向。
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電力電子
- 含括電力電子、電力系統、電機機械三大科目。訓練目標在於：基本分析工具之養成、電力相關系統知識的建立、電力調控實做之培養。
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無線科技
- 量子力學與相對論加入了電磁理論的修正後，被廣泛的應用在工程方面。例如：軍事雷達、衛星通訊、行動通訊與光學系統。
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資訊通訊
- 無所不在的網路通訊為生活帶來許多便利，伴隨的資訊安全問題亦越趨重要。本學程將深入淺出介紹現有的通訊技術，培養實務與理論並重的網路專家。
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生醫工程
- 生醫電子著重於醫療電子、微機電元件、生醫光電、生理訊號和影像之感測與分析等核心技術與開發。
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人工智慧與計算機工程
- 跨領域結合電機與資訊的訓練，規劃一系列數理邏輯、軟體開發、硬體架構等相關課程，為全國獨一無二具有多核心運算能力與智慧型雲端應用特色之尖端科技學程。
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類比電路與系統
- 以類比電路設計為基礎，發展低功耗、高效能、多功能之各類電路應用，包括類比積體電路、射頻積體電路、微波積體電路、感測與制動積體電路、生醫積體電路、電源管理積體電路、車用積體電路、無線信號傳輸、無線電能傳輸、以及電力電子等。
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電子設計自動化
- 電子設計自動化的目的是開發晶片設計所需之各種電腦輔助設計軟體，以協助設計者完成晶片的自動合成、分析、佈局與測試，因為現在的晶片系統越來越複雜，如何開發更快更準更方便的輔助工具，已經變成了提升效率的決勝關鍵。
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半導體元件及工程
- 半導體元件及工程提供學生半導體元件之基礎知識，學習半導體元件之相關製程，從光罩製作，微影製程，離子佈植，熱擴散或熱處理，化學氣相沉積或物理性鍍膜，乾式與濕式蝕刻，甚至化學機械研磨，元件封裝等製程，讓學生了解半導體如何在現今科技中擔任舉足輕重之角色。
特色課程
智慧機器人實驗
本課程為機器人之基礎實驗課程，課程之主要目的在使學生熟悉機器人實務及程式相關技術，希望啟發學生對機器人研發之興趣。
圖解:智慧機器人實驗課程照片
版權:交大電機系
未上傳圖片
生醫工程實驗
本課程通過實驗室實驗介紹大學生物醫學工程理論和實踐。
通訊系統電腦模擬
MATLAB編碼技術用於通信系統的分析和設計。
圖解:通訊系統電腦模擬課程照片
版權:交大電機系
適合從事工作
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軟體設計工程師
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從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。
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韌體設計工程師
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規劃及執行產品控制單元之設計、產品韌體之撰寫與量產產品韌體之維護，並進行產品韌體之測試，控管韌體設計之進度、品質與成本。
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數位IC設計工程師
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依產品的系統規格（如：速度、面積、價格）和半導體製程，從事積體電路設計、修改、測試、改良、偵錯等工作。
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系友生涯發展
版權:天下雜誌
潘健成
交通大學電機與控制工程系學士
交通大學電機與控制工程研究所碩士
第十屆中華民國科技管理學會院士
2008安永年度創業家大獎
2006台灣國家十大傑出經理獎之總經理獎
2005台灣新竹區傑出經理獎之傑出青年經理人獎
2005臺灣企業獎之傑出青年企業家獎
現職:
群聯電子董事長(2000迄今)
交大電機系友會長(2016迄今)
版權:中時電子報
蔡福讚
台中二中
交通大學電信工程系學士
交通大學光電工程研究所碩士
中科院(1982~1995)
與創業夥伴創立正文科技，擔任副總經理兼研發長(1995~2008)
擔任正基科技(正文子公司)董事長(2008迄今)
現職:
正基科技公司董事長
施振榮
國立交通大學電子工程學系學士 (1968)
國立交通大學電子工程研究所碩士 (1971)
國立交通大學名譽工學博士 (1992)
香港理工大學榮譽科技博士 (1997)
英國威爾斯大學榮譽院士(1998)
美國桑德博管理研究所榮譽博士(2000)
國家文化藝術基金會董事長 (2011年1月~迄今)
宏碁公司榮譽董事長、BYOC自建雲首席建構師
智榮基金會董事長(2005年1月~迄今)
2012年獲頒工業技術研究院院士（ITRI Laureate）
2011年獲頒國家二等景星勳章
2010年獲頒第四屆「潘文淵獎」之終身成就獎
2010年獲頒遠見雜誌第八屆「華人企業領袖終身成就獎」
劉文泰
國立交通大學電子工程系
台灣大學電子研究所碩士
Ph.D. Electrical &Computer Engineering, University of Michigan at Ann Arbor
美國加州聖塔克魯斯大學(UC Santa Cruz)電機工程系教授、美國國科會(NSF)仿生微電子系統工程研究中新UC Santa Cruz分部主任
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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