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資料更新時間：2024/10/22 下午 03:55:08
學系特色
本系以「培育引領科技產業發展人才」及「發展具實用價值之國際一流學術研究」為使命，大學部的訓練採取精兵主義，每一年級僅有一班，擁有全國最佳的教授/學生比例；採小班制教學，必修課程開2班由不同教師授課，並提供高比例英語教學。本系研究領域廣泛，涵蓋人工智慧與數位化工、高分子及軟物質、創新材料與製程、生物與生醫工程 、能源與永續工程等前瞻領域。
學科意涵
化學工程系是一綜合領域的學科，涵蓋了尖端材料與尖端製程、生物技術與製程、高分子材料與製程、以及能源與環境技術等領域。
學習方法
運用數學、科學及工程知識的能力：
透過課堂所學之知識，主動發掘、分析及處理問題。
設計與執行實驗，以及分析與解釋數據的能力：
透過先期規劃進行可行性及合理性的實驗步驟設計，再進行嚴謹的實驗驗證。實驗所得到的結果在理解後能有系統地進行科學分析，並透過圖表解釋與討論實驗結果。
執行工程實務所需技術、技巧及使用工具之能力：
透過實際工程上會使用之軟體、分析技術與實驗技巧，並結合化工系所學之專業知識，進行實際案例之分析設計與可行性評估，以培養學生從事產品製造及製程設計之能力。
設計工程系統、元件或製程之能力：
透過課堂所學之數學、科學及工程知識，並導入統計分析、成本估算、經濟可行、環境衝擊與安全係數等概念，引導學生進入品質工程與實驗設計之方法與規劃；最後透過實際進行實驗設計之研究與報告，讓學生瞭解與體驗實驗設計之方法與規劃。
計畫管理、有效溝通與團隊合作的能力：
透過有系統的目標規劃，管理並執行計畫，再藉由團隊的合作與密集討論與溝通，讓學生學習到如何整理結果、思考問題、反饋優化及計畫修正的能力，以實際達成目標。
高中階段可以準備的學習方法或方向
在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在化學與材料的製程與應用上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個化工科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。
與相關科系之異同
清大化工系同時重視物理、數學、化學與生物之基礎訓練，畢業後於職場發展範圍非常廣，包含了特用化學品、半導體、先進材料、生技醫療、智慧製程、能源、環境、食品、科技法律、風險投資等相關產業。在教學方面，本系採精兵主義，採小班制教學，擁有全國化工系最佳之師生比例(1:9)。課堂上還包含工廠參觀、實作科目與專業科目之教學相輔相成，並鼓勵大學部學生進行專題研究，以了解研究工作與做未來職涯規劃。
生涯發展容易誤解之處
化工系畢業都認為只能到石油化學或化學工廠工作，但實際出路非常的多元，例如：半導體、先進材料、生技醫療、智慧製程、能源、環境、食品、科技法律、風險投資等相關產業。由於化工課程有導入成本及製造之概念，所以廣受許多製造業之青睞。
學習方法容易誤解之處
一般社會大眾會誤以為化工產業是高污染、高危險之產業，但隨著高科技技術引進與環保意識及社會責任觀念導入，除了透過生產製造促進經濟發展之外，化工多年來也致力於開發新的尖端與可循環材料、高效率的綠色能源、永續環保的綠色製程、以及提升健康與生活品質的生技醫療。
補充提醒與說明
如想多了解本系，請參考本系網頁介紹。
核心課程地圖
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大一必修
- 普通物理一、二
- 普通物理實驗一、二
- 微積分一、二
- 普通化學一、二
- 普通化學實驗一、二
- 化學工程導論
- 工程導論
- 質能均衡
- 工程圖學
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大二必修
- 工程數學一、二
- 有機化學一、二
- 有機化學實驗一、二
- 物理化學一、二
- 物理化學實驗一
- 資訊系統應用
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大三必修
- 輸送現象及單元操作一、二
- 化工熱力學
- 儀器分析及實驗一
- 物理化學實驗二
- 化工單操
- 化學反應工程
- 程序控制
- 生物技術概論
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大四必修
- 程序設計
- 單元操作實驗
專業選修課程
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無領域區分
- 基礎高分子化學、能源科技與環境概論、材料科學、光電材料與元件基礎、基礎電化學及實驗、全球氣候變遷、專題研究一二
特色課程
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輸送現象與單元操作
包含了流體力學、熱量傳遞、以及化工系所獨有之物質傳送
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化學反應工程
從化工動力學之中學習到化學反應發生的行為並予量化。
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高分子化學
為化工系特有課程，對於特用化學品之合成相當實用
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化學工程導論
結合學理與實作(特色實驗課:分組合作製備啤酒)
適合從事工作
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化學工程師
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從事商業性化學、物理或生物轉換作業（如：化學品、石油衍生物、金屬、食品、藥品、添加物、合成材料等物品之製造、研發、品管及汙染防制等），並規劃與監督工廠之設計及設備之安裝、操作、維修。
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產品研發工程師
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依據市場產品需求，進行產品的初始設計，並負責新產品製程的導入，並進行製程的檢測，以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。
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特用化學工程師
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應用化學技術進行特用化學品製造研發，並規劃特用化學製品的生產流程、製造設備設計與改善工作。
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半導體工程師
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從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。
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生產技術／製程工程師
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從事技術製程的開發設計及製作管理材料、元件產品，設定製程參數及機台，檢視與評估整體生產流程，並負責規劃、指導、維持產品製程的有效運轉，擬定標準的作業流程等工作，以使生產功能維持正常。
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系友生涯發展
曾耀銘
曾耀銘 (台東大學 現任校長)
1977 國立清華大學工業化學學系學士畢業
1983 多倫多大學化學工程與應用化學學系碩士畢業
1987 多倫多大學化學工程與應用化學學系博士畢業
1979 台灣省菸酒公賣局南投酒廠製酒技士兼製酒股股長
1988 財團法人生物技術開發中心產程開發組副研究員
1990 大葉工學院副教授
1996 國立東華大學教授
2008 朝陽科技大學教授
2016 國立臺東大學校長
顏博文
聯華電子 前執行長
1980 清華大學化工系畢業
1982 臺灣大學化工所畢業
1986 進入聯華電子公司服務
2016 獲頒「SEMI永續製造傑出領袖獎」
2017年6月以執行長職務自聯電退休
2017年7月接任慈濟慈善事業基金會執行長
李秉傑
晶元光電 現任董事長
1980 國立清華大學化學工程系學士
1985 國立清華大學化學工程系博士
1990 工研院材料所研究主任
1992 工研院光電所主任
1993 工研院光電所經理
1994 工研院光電所組長
1996 晶元光電股份有限公司總經理
2007 晶元光電股份有限公司董事長
多元能力
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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