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資料更新時間：2023/11/13 下午 05:28:51
學系特色
本系創立55年是學制完整的企業管理學系，稟承全人教育的理念，以專業跨域實務的多元課程設計，滿足學生學習需求。本系劃分三組，師資課程資源共享，學生可獲得最多元跨域的學習機會。課程發展特色著重於品德人格教育、專業與實務能力、英語溝通能力、商管社會責任實踐及企業永續發展等面向，學生在各管理專業及永續發展領域均能獲得充分專業學習，成為具有前瞻視野與社會關懷的全方位經理人。
學科意涵
本組掌握國際永續發展趨勢，整合企業管理各項功能(行銷、財務、人力資源、大數據資訊管理等)，結合企業管理與永續發展專業師資，透過跨域課程設計，兼具理論與實務，培養具企業永續發展與領導力之專業經理人。本系師資陣容堅強，學生在企業管理專業領域均能獲得充分學習，成為具前瞻視野與社會關懷的全方位經理人。
學習方法
1.
翻轉教學-課程數位化，讓學員可事先預習事後溫習。
2.
PBL-問題導向思考學習
3.
實作教學-實際參與競賽或是個案研究
4.
遠距教學-非同步線上授課、線上討論與測驗
5.
傳統課堂授課
高中階段可以準備的學習方法或方向
保持開放的學習態度，透過各類創新教學法將培養學生制訂決策與切入核心問題速度的能力。
與相關科系之異同
相較於與財金系或國際貿易學系的相似與差別之處，三者同屬商業運作與企業運營所須，但財金較針對資金或金融市場，國貿較針對跨國貿易業務，而企管則較針對企業體的管理與運作。針對組別的差異如下：工商管理組為呼應國際永續發展趨勢，整合企管各項功能(行銷、財務、人力資源、大數據資訊等)，結合各領域管理與永續發展專業師資，透過跨域多元課程，兼具理論與實務，接軌永續趨勢，培養具企業永續發展與領導力之專業經理人。
生涯發展容易誤解之處
本系是以”企業管理”為概念規劃課程與訓練，但新鮮人並非畢業後即可進入企業內部從事管理工作，通常還是會從基層做起，因此觀念須要修正，也必須要在工作的過程當中找到機會提升自己的能力，以期增加升遷的機會。
學習方法容易誤解之處
1.PBL-問題導向思考學習
以老師提出問題開始讓學生自由討論後發揮，討論過程當中若遇到瓶頸，師長會協助學生解決問題並突破盲點，讓學習的效果加倍。
2.遠距教學
現在的教學平台功能已經十分強大，同學們使用的時候可以線上討論，發問甚至於將問題統整等等，與實體課堂的差別只在於教室與網路的區別。
補充提醒與說明
本組以企業永續發展為核心，將此理念融貫於企業各項功能中，包含行銷管理、財務管理、人力資源管理、生產與作業管理、資訊管理與科技管理等，致力培養兼具專業知識、技能與品格的永續管理人才。本系師資陣容堅強，學生在各專業領域能獲得充份的專業訓練，滿足學習需求。
學系聯絡方式
電話：032655102
信箱：cycuba@cycu.edu.tw
核心課程地圖
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大三必修
- 企業政策
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大四必修
- 企業倫理
專業選修課程
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工商管理組
- 組織行為：組織行為是探討組織中人的行為，（如工作績效、缺勤、離職、組織公民、工作滿意等行為）是如何受到個人、團體及結構影響的一門課程。影響行為的因素至少可以歸納為個人、團體及組織系統三個不同層面。
- 人力資源管理：介紹企業中人力資源管理的各項活動，包括人力資源規劃、工作分析、招募、甄選、訓練發展、績效考核、薪資與福利、勞資關係等
特色課程
企業倫理
1.
認識道德智慧的基本原則，提供學生在面臨道德抉擇時的選擇依據。
2.
透過企業倫理個案的探討與討論，帶領學生瞭解企業倫理的重要性及在工作上的運用，藉此培養學生倫理觀念，並期望在學生踏入社會後能明辨是非。
3.
探討職場人際有關的倫理，幫助學生思辨如何運用道德智慧來跟同事互動與共處。
商管專業服務學習
提升商業設計學生設計實務能力與企業管理學生企劃行銷能力作為主軸，輔以推動關懷生命、實踐學生專業學習，針對不同團體的個別或特殊需求，量身訂做的設計規劃及關懷，擬出適合之行銷與廣告之策略與建立設計模式，讓弱勢團體得以更有效的運用，藉由廣告設計專業服務結合行銷宣傳的方式，達成服務社會與關懷生命的落實。
行銷管理
一、 培養具前瞻策略視野遠見之行銷專業人員；
二、 培養具預應動態環境變遷之行銷專業能力；
三、 培養具全方位行銷思考導向之行銷專業理念。
適合從事工作
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人力資源主管
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協助企業或組織內部之人力資源業務規劃、協調、指導、管制及考核的管理工作，並確保員工召募任用、薪資獎酬、訓練發展、人事規章等功能之完備與合於法令規範。
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教育訓練人員
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規劃員工教育訓練課程，並評估員工學習發展之成效工作。
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行政主管
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在企業或組織內負責行政相關功能之規劃、指導、協調、管制及考核等管理工作。
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行銷企劃部門主管
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確認產品需求、競爭者和潛在客戶，研訂行銷策略及規劃行銷活動等，並負責部門協調、指導、管制及考核等的管理工作。
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財務主管
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從事企業或組織內部的財務業務之規劃、協調、指導、管制及考核的管理工作。
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系友生涯發展
邱麗孟
就讀中原企管系及中原企管碩，依系所安排學習各項專業知識，搭配實際企業參訪及課程安排業界資深講員經驗分享，此外踴躍參加校之服務性社團活動，依系上課程專業知識學習，實際運用在辦理各項活動，藉此培養溝通力、實作力、語言力、簡報力、領協調整合力等軟實力。
台灣微軟股份有限公司 總經理、行銷處 副總、協理、應用軟體產品部 經理
台灣嬌生公司產品群 經理、產品經理
蘇孝世
就讀中原企管系，依系所安排學習各項專業知識，搭配實際企業參訪及課程安排業界資深講員經驗分享，此外踴躍參加校之服務性社團活動，依系上課程專業知識學習，實際運用在辦理各項活動，藉此培養溝通力、實作力、語言力、簡報力、領協調整合力等軟實力。
2010年9月~2015 年9月 杜邦中國（上海）全球副總裁兼大中國區總裁
2008年1月~2009年11月杜邦美國（USA）先進纖維事業部，全球業務總監
2004年1月~2007年12月杜邦中國（上海）氟化工事業部，亞太區業務總監
謝健南
就讀中原企管系，依系所安排學習各項專業知識，搭配實際企業參訪及課程安排業界資深講員經驗分享，此外踴躍參加校之服務性社團活動，依系上課程專業知識學習，實際運用在辦理各項活動，藉此培養溝通力、實作力、語言力、簡報力、領協調整合力等軟實力。
統一麵包 商品採購、統一超商行銷部門 行銷策劃、營運部門 經營規劃、系統規劃部門 系統工程、資源整合共享中心 網路資源開發、捷盟物流 總經理
陳岱樺
就讀中原企管系及中原企管碩，依系所安排學習各項專業知識，搭配實際企業參訪及課程安排業界資深講員經驗分享，對於台商相關課程有興趣，進而參加國際交流、企業實習等，依系上課程專業知識學習，實際運用在企業經營，藉此培養溝通力、實作力、語言力、簡報力、領協調整合力等軟實力。
建霖集團 總經理、總裁
邱家淮
就讀中原企管系，依系所安排學習各項專業知識，搭配實際企業參訪及課程安排業界資深講員經驗分享，此外踴躍參加校之服務性社團活動，依系上課程專業知識學習，實際運用在辦理各項活動，藉此培養溝通力、實作力、語言力、簡報力、領協調整合力等軟實力。
路得啟智學園 董事長
真善美社福基金會 執行長
美好社福基金會 執行長
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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