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資料更新時間：2024/10/11 上午 07:37:39
學系特色
本系師資優異現有編制員額19人(含合聘教師)，皆具國內外知名大學博士學位。研究涵蓋領域寬廣，屢獲特殊優秀人才、教學傑出殊榮。系上課程規劃以學生為中心考量學生核心能力發展與畢業進路，規劃適切課程以供學生選擇。此外，本系與瑞典普薩拉大學資訊科技系簽訂系級交換生合作合約，每年都有數名學生於海外學習。另本系著重師生關係並有極為良好之互動
學科意涵
「資訊工程學」乃是系統性研究資訊理論基礎，並在電腦系統中實現與應用的學科。
除傳統領域外，還包含近年來較熱門的通訊網路、深度學習、物聯網、多媒體工程等新興領域。
學習方法
1.自主學習：程式語言為數眾多，學習過程除了老師教學引導，亦仰賴學生自主尋找資源並著重個人的自主探索能力。
圖解:課堂上學生自主尋找研究主題進行專題報告。
版權:資訊工程學系
2.專題實作學習(Project based learning)：透過一特定題目或主題（如：無人車）與他人進行團隊合作；除了考驗專業能力，也培養與他人合作溝通的協調。
圖解:專題研究發表，與老師共同分享結果。
版權:資訊工程學系
3.實驗法學習：進行實驗，學生由實作中學習。
圖解:實驗課程實作
版權:資訊工程學系
4.翻轉教學法學習：以學生為中心，引導學生學習思考與表達。
圖解:同學課程實作，老師聽取同學設計理念並共同
版權:資訊工程學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
1.自助學習：學生自主尋找資源，注重個人的自主探索能力。學生找到學習動機及學習自我規劃，能在自主學習計畫書中展現的學習動機、主動積極的特質，任何主題或形式皆可以。
2.專題實作學習：透過一特定題目（如：無人車）與他人進行團隊合作，除了考驗專業能力，也培養與他人合作溝通的協調。
3.實驗法學習：進行實驗，學生由實作中學習。
4.翻轉教學法學習：將教學模式「翻轉」，將傳統中「教師在課堂中教授課程內容，學生在課後討論、練習，並完成作業」的授課模式，翻轉成為「學生在課前觀看教師預先錄製的課程內容，然後到課堂上進行討論、練習，並完成作業」的上課方式。
與相關科系之異同
與電腦科學相關的學科都與資訊相關，例如資訊科學、資訊管理等。
但資訊工程重視電腦科技技術理論的研發與系統的設計。而資訊管理則偏重資訊科技在管理上的應用。
生涯發展容易誤解之處
資訊科學與數學有緊密的連結，並非只要會寫程式即可。
資訊亦重視團隊合作精神。
資訊亦需要了解各種資訊系統的運作。
多數學生畢業後至產業界工作或創業，並非僅至國高中任教。
學習方法容易誤解之處
1.資訊科學與數學有緊密的連結，並非只要會寫程式即可。
2.資訊亦重視團隊合作精神。
3.資訊亦需要了解各種資訊系統的運作。
補充提醒與說明
1.UU交換生：與瑞典烏普薩拉大學資訊科技系（QS 101~150）簽訂系對系合作合約，每年都有數名交換學生名額。
2.企業實習與產學合作：本系與國內產業連結進行實習，透過跨領域整合，促進資訊產業升級。
3.師資優良，課程架構完備。
核心課程地圖
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大一必修
- 程式設計（一）
- 程式設計（二）
- 離散數學
- 微積分
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大二必修
- 資料結構
- 演算法
- 計算機結構
- 機率論
- 線性代數
專業選修課程
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資訊理論
- 計算機概論 程式語言結構 物件導向分析與設計 資料庫理論 自動機理論與正規語言
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資訊硬體
- 類比數位運算元件 電腦輔助VLSI設計 組合語言 數位邏輯
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資訊系統
- 系統程式 作業系統 軟體工程 資訊安全 編譯系統設計
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電腦網路
- 計算機網路 區域性網路 資料通訊 無線通訊
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多媒體處理
- 計算機圖學 影像處理 人工智慧 資料探勘
特色課程
資訊專題研究：資訊理論/資訊系統
資訊專題研究課程除了實際的專題製作外，每學期末會進行口頭報告或論文發表。我們將介紹資訊科學領域的研究專題，並指導修課學生就其有興趣的題目研究及開發。
圖解:專題研究課程同學口頭報告
版權:資訊工程學系
未上傳圖片
程式設計課程
課程介紹程式語言之基礎語法，包含輸入/輸出、選擇控制、迴圈控制、陣列、函式、指標、字元、字串與結構型態等。
未上傳圖片
物聯網概論與資料科學
介紹物聯網的基本概念，包含物聯網中感知層、網路層與應用層的核心技術與最新發展現況，同時並注重物聯網前端設備與後端系統的整體架構，以及後端系統在資料處理、分析與視覺化的各項技術。本課程以課堂授課搭配專題方式進行，透過實作演練，實際體驗物聯網各項技術與應用。
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資訊安全
資訊安全課程目的在使同學了解資訊安全基本知識及其在各工程領域之應用。
未上傳圖片
人工智慧
本課程對人工智慧領域作一概述，以引起同學對此領域的興趣，並投入相關的研究與應用。課程涵蓋人工智慧基礎理論與實際應用，著重於智慧代理人、各式搜尋演算法、知識表示與推論、機器學習等主題。課程前半部強調背景知識的建立，後半部著重理論的整合與應用，同時介紹當前相關科技之進展，使同學能夠從多方面瞭解人工智慧。
適合從事工作
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網路安全工程師
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從事分析網路資料傳輸與網路安全架構等特性，以設計、發展及維護網際網路系統之正常運作工作。
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韌體設計工程師
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規劃及執行產品控制單元之設計、產品韌體之撰寫與量產產品韌體之維護，並進行產品韌體之測試，控管韌體設計之進度、品質與成本。
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Internet程式設計師
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從事網際網路系統程式設計、架站，網路安全維護等工作。
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系友生涯發展
圖解:台師大是我開發AlphaGo的搖籃
版權:黃士傑
黃士傑
臺北市立成功高級中學畢業。國立交通大學資訊科學系畢業，而後進入國立臺灣師範大學資訊工程研究所取得碩士、博士。
曾於2010奧林匹亞電腦遊戲程式競賽得到圍棋冠軍，畢業後加入DeepMind，為AlphaGo的重要推手。
圖解:王協源教授
版權:交通大學
王協源
美國哈佛大學資訊工程博士。
1. Assistant Professor, the CS department of NCTU, 2000/2/1–2003/7/31
2. Associate Professor, the CS department of NCTU, 2003/8/1–2009/7/31
3.Professor, the CS department of NCTU, 2009/8/1–present
圖解:「Zoaks」與「Wagecan」執行長
版權:商周.COM
胡晉豪
國立臺灣師範大學碩士班畢業。
二十九歲的他，以天賦及興趣，堅持領航出一個開闊的新世界-App代工公司「週可思」（Zoaks）與比特幣跨境支付公司「Wagecan」的執行長與創辦人胡晉豪。
圖解:BotBonnie邦妮科技創辦人
版權:數位時代雜誌
李竺恬
國立台灣師範大學資工系畢業，台大資工系碩士班畢業。
創辦BotBonnie邦妮科技
多元能力
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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