本系師資優異現有編制員額19人(含合聘教師)，皆具國內外知名大學博士學位。研究涵蓋領域寬廣，屢獲特殊優秀人才、教學傑出殊榮。系上課程規劃以學生為中心考量學生核心能力發展與畢業進路，規劃適切課程以供學生選擇。此外，本系與瑞典普薩拉大學資訊科技系簽訂系及交換生與雙聯學位合作合約，每年都有數名學生於海外學習。另本系著重師生關係並有極為良好之互動

本系有敬業的教師群，專業的資工課程、以及優質的學習環境。歷屆系友們，在資訊、通訊、手機、半導體、甚至金融、教育等各行各業服務，除專業課程外，學生活動如資工營、資工系音樂會、服務學習活動及反鄉服務等，經歷屆傳承均有高度凝聚力及成果，以培養團隊合作、開拓視野。

「資訊工程學」乃是系統性研究資訊理論基礎，並在電腦系統中實現與應用的學科。
除傳統領域外，還包含近年來較熱門的通訊網路、深度學習、物聯網、多媒體工程等新興領域。

本系的學群為：人工智慧、資料科學與多媒體研究群、資安、網路、資料庫與系統研究群、數位學習研究群、軟體工程與計算理論研究群。本系有學士、碩士（軟工碩班）、博士、在職專班、AI（人工智慧）碩士班。學分學程有:「巨量資料」、「人工智慧與資訊安全」，第二專長:「資訊工程程式設計」、「人工智慧」。

1.自助學習：學生自主尋找資源，注重個人的自主探索能力。學生找到學習動機及學習自我規劃，能在自主學習計畫書中展現的學習動機、主動積極的特質，任何主題或形式皆可以。
2.專題實作學習：透過一特定題目（如：無人車）與他人進行團隊合作，除了考驗專業能力，也培養與他人合作溝通的協調。
3.實驗法學習：進行實驗，學生由實作中學習。
4.翻轉教學法學習：將教學模式「翻轉」，將傳統中「教師在課堂中教授課程內容，學生在課後討論、練習，並完成作業」的授課模式，翻轉成為「學生在課前觀看教師預先錄製的課程內容，然後到課堂上進行討論、練習，並完成作業」的上課方式。

1. 培養從網路上尋求解決問題方法的能力。
2. 培養使用線上課程自學之能力。
3. 練習依照說明架設軟硬體環境。

與電腦科學相關的學科都與資訊相關，例如資訊科學、資訊管理等。
但資訊工程重視電腦科技技術理論的研發與系統的設計。而資訊管理則偏重資訊科技在管理上的應用。

資訊相關學系共同基礎專業課程
微積分、計算機概論、程式語言、系統分析、作業系統、資料結構等
資工系與資科系共同課程：
數學（工程數學、離散數學、線性代數等）、電腦語言、電腦網路、軟體工程、數位系統等

資訊科學與數學有緊密的連結，並非只要會寫程式即可。
資訊亦重視團隊合作精神。
資訊亦需要了解各種資訊系統的運作。
多數學生畢業後至產業界工作或創業，並非僅至國高中任教。

本系畢業後出入廣，任何產業都有此領域的需求，不限定特定產業。

1.資訊科學與數學有緊密的連結，並非只要會寫程式即可。
2.資訊亦重視團隊合作精神。
3.資訊亦需要了解各種資訊系統的運作。

資訊工程的課程並非學習如何操作電腦（例如文書處理office軟體.... 等）

1.UU雙聯學位生與交換生：與瑞典烏普薩拉大學資訊科技系（QS 101~150）簽訂系對系合作合約，每年都有數名雙聯學位與交換學生名額。
2.企業實習與產學合作：本系與國內產業連結進行實習，透過跨領域整合，促進資訊產業升級。
3.師資優良，課程架構完備。
下載詳細資料

遠見2021台灣最佳大學排行榜綜合大學第五名。
中央資工系2014 H-index（研究影響力）排名全台第三名。

電話：02-7749-6655

信箱：csie@ntnu.edu.tw

電話：03-4227151轉35200

信箱：ncu4500@ncu.edu.tw