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資料更新時間：2024/11/5 下午 05:52:26
這個學類學什麼？
新聞學類主要在培養當代事實資訊之產製流程之學理與能力，讓學生具備全球與在地關懷的跨文化/跨領域溝通與合作能力，同時具備傳播生態與政策等相關議題思考能力，藉此增進洞察社會、議題的思辨力，成為日後事實資訊處理和媒體經營人才。
新聞學類課程培養學生根據事實從事資料蒐集、分析和呈現，根據媒體組織定位、透過平台載具和閱聽人互動的能力。在數位匯流下，更需要因應新聞載具平台演化，更新新聞傳播技術。
如果你進入新聞學類，你將可以學到事實資訊處理，包括訪談、觀察、查核、寫作、報導等實踐知能，你將有機會接觸到不同類型媒體及社會上各階層人們，拓展自己的人際圈；同時，在觀察現今的媒體現象時，也會有不同於一般人的深入了解。
相似學類比一比
本學類重視批判能力和人文關懷，為社會培養「尋找事實真相」的人才。學生應培養實踐能力包括事實蒐集、查核、分析、議題設定、跨媒材敘事等基本技能。
本學類易與大眾傳播學類、廣電電影學類搞混。
大眾傳播學類：主要是培養具備傳播學基本理論、各類媒體創作、跨媒體實作能力的多方專門人才。
廣電電影學類：主要是培養「影視音」產業的專業人才，包含導演、編劇、攝影、剪輯、主持、表演、節目企畫等。
然而對以上這些學類來說，無論是閱聽人分析、資訊蒐集和整合、以及跨媒敘事能力的掌握都是必須具備的基本能力。
就要你這款
就要你具有真相的熱情與能力，擁有強烈的好奇心，將所獲取的事實傳遞出去，促使閱聽人獲得可信賴的訊息。期望你具有批判思考能力，能「問對問題，找答案」，具備獲取正確訊息的能力。從事報導工作還需要有克服壓力的心理準備、時間管理能力、以及善於運用配置資源的能力，才能完成任務。如果你期待在有限時間內收集、分析、查核和報導正確的訊息，讓社會大眾有可信的資訊可以依賴，那麼新聞學類會是你最好的選擇。
你所不知道的大學生活
●當代媒體正從傳統轉向數位匯流，數位媒體素養也越來越重要。未來傳播載具和產製工具/軟體將不斷更新，因此在學期間必須具備學習未來自我學習的能力，使自己未來可以在快速變化的媒體環境中與時俱進
●新聞講求時效性，因此必須培養時間管理能力，並充分善用組織資源，與團隊成員共同合作
●在校期間，可參加校園實習媒體，也可充分利用校外實習機會，到媒體機構見習，瞭解自己所學不足之處，為進入職場預先準備
必修或核心課程？
●基礎課程：媒體與社會、傳播史、傳播倫理與法規、媒介敘事、資訊蒐集與應用、程式設計、傳播統計
●實作課程：媒介實務、新聞編輯、採訪寫作、紀實攝影、資料視覺化
●進階課程：語藝理論、數據分析、媒介心理學、媒介社會學、傳播理論、研究方法、傳播倫理與法規、閱聽人分析、社群經營
●實務訓練：校園刊物實習、校外實習
有哪些可能的誤解？
記者都不用讀書 !?
記者必須具備批判思辨的能力，才能在當代海量資訊中分辨真假訊息，並設定媒體議題，從事深度報導。這種批判思辨的能力能力，必須透過大量閱讀和深入學習才能養成。因此「記者都不用讀書」是一種未經深思的媚俗講法。
新聞產業正在沒落 !?
正如同當代社會許機構如銀行、醫院、工廠都在轉型，新聞業也正在轉向數位媒體，新聞需求始終存在，並因科技融入，可以發展出更有趣、更有創意的事實訊息溝通方式。自古迄今，只要有社會存在，就有事實訊息的需求，只是社會賦予的名稱不同，因此新聞媒體將在傳播科技演化同時，會發展出新風貌，但是事實資訊處理的核心依舊不變。
畢業後只能當記者、主播 !?
當代社會許多機構都需要事實資訊處理人才，除新聞產業，企業、政府、非營利組織（NGO）都是需要事實資訊處理人才，所以新聞系畢業生不只是進入傳播相關行業，也可以到各行各業資訊處理部門任職。
學類內之各系選才指標仍有差異，若想了解特定科系資料，請點選至【對應校系】頁面進一步查詢。
適合從事工作
核心素養
科技資訊與媒體素養
加深加廣課程
語文表達與傳播應用
圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
這個學類會不會是你很棒的選擇呢？投入體驗與這個學類有關的活動，會讓你更了解這個學類是否適合你喔！
這是一種從做中學(Learning by doing)的體驗活動，你可以選擇自己有興趣的活動去體驗， 再想想看這些體驗活動會帶給你什麼心得與想法呢？
練習對事件的如實寫作：新聞學類的訓練多半離不開寫作，需練習以極短精煉的文字傳達想說明的訊息。因此，你可以加入高中的校刊社，或是培養寫作、寫日記的習慣，讓自己習慣以文字表達想法，替未來的訓練鋪路。
練習在新聞報導中看出完整圖像：了解新聞的管道，不再限於傳統的報章雜誌與媒體，網路新聞、手機APP也是其中的管道，閱讀多個管道對單一新聞事件的報導，分析其報導角度的優缺點，建立對新聞事件的批判思考。
閱讀社會學及心理學叢書：透過閱讀社會學叢書，除了能夠協助掌握社會結構的問題與運作弊端，還可以從中培養社會觀察所需的反思能力。而心理學叢書則會協助你判讀新聞人物行為背後的意義，提供你更多對於推論行為意涵的原理原則。你可以嘗試以這些知識來描寫一個新聞事件的成因。
嘗試用記錄分析生活事件並分享給他人：新聞題材通常來自於生活，這仰賴你對於議題的觀察能力。建議你日常碰到有趣的事、新奇的事，也可以運用手邊的工具（手機、相機）記錄下來，與他人分享並與他人討論，重點在於來練習自己觀察議題角度的多元性。
訓練邏輯思考及口語表達：事件的蒐集，不全然是紀錄，更多是透過訪問，因而訓練自己看見事件最核心的要點，並且能夠提問出重點之處詢問。
