這個學類學什麼?
園藝學類是關於生產水果、蔬菜、花卉等作物及其利用的一種專業,它是農業的一支,也是環境及生命科學中重要的部門,更是日常生活上不可或缺的科技常識。此學類主要在對特定植種的了解(如柑橘)、園藝品種培育與生理、品種改良、園藝作物生命週期、植栽的科學化管理方式。
學習內容主要以普通化學、植物學、園藝學為基礎。因園藝的範疇相當廣泛,故可再細分為作物栽培、景觀造園、加工處理等不同的實踐範圍,又可依不同作物,可再由特定之蔬果、花卉、種苗等,作為研究對象。
如果你學習園藝,你可以學到培養園藝作物的科學,包括果樹、蔬菜、花卉、景觀和種苗作物。
相似學類比一比
園藝學類注重的是較小量的作物,使其增加出不同品種,提高變化性。
園藝學類容易與農藝學類混淆。
農藝:主要是大量生產小小的,比較沒味道的東西,像是小麥、米、茶。
兩者都是關於作物科學的領域,也學習作物相關知識。
就要你這款
就要你喜歡將園藝以實驗的角度認識它,主要都在實驗室或溫室裡做生物實驗,且也以產業發展的角度理解園藝的未來可能,就像手機或化妝品一樣,從研發、生產、運輸、行銷、進出口、販賣、消費者使用等流程。如果你在生活上對料理、花卉蔬果生長、庭園美景感到興趣,帶著這樣的熱情,很貼近生活的園藝學類就是你的選擇。
你所不知道的大學生活
●為了因應科技社會,必須學習使用不同的多媒體科技設備及電腦軟體,並熟悉各個設備及軟體間的搭配與應用
●會有許多實務課程,需要花時間製作自己的文字或影像作品,並且透過不同的管道展示、行銷自己的作品,亦可透過與其他作品的交流,充實自己的創作想法
●製作作品時,必須熟知媒體相關法律(如:著作權法),尊重別人的作品,也能給自己的作品一個保障
●本學類已有AI或無人機等跨領域課程可選修,朝智慧農業的方向邁進,未來將大幅減少人力需求
●會有許多與同學一起做報告或是作品的課程,必須學習在團體中與不同的人溝通與協調,要以雙方都能接受的方式找到彼此都能接受的平衡點
必修或核心課程?
●園藝作物組(果樹、蔬菜、花卉):栽培、育種、繁殖及生產經營
●加工處理組:園產品處理及園產品加工
●景觀造園組:造園學
●總論類:園藝學原理、普通植物學、普通化學、植物生理學、生物統計學
有哪些可能的誤解?
上課都在種花草 !?
作物栽培技術與生理的確是園藝的基本,除了栽培理論外,還會有實習課程,需要到溫室和農場實際操作。在學習基礎科學外,可依興趣在下列領域繼續發展:育種、栽培技術、園產品採後處理與加工、生產與運銷、生物技術及景觀造園。
畢業當農夫、園丁 !?
園藝的有許多跨領域的異業合作,其產銷鏈在公部門與私人企業也都有非常多發展。
學類內之各系選才指標仍有差異,若想了解特定科系資料,請點選至【對應校系】頁面進一步查詢。
適合從事工作
計劃、指導或協調公家或私人部門組織的運作。 職責包括制定政策、管理經營以及規劃材料和人力資源的使用。
總經理和營運經理
購買農產品進行進一步加工或轉售。 通常也泛指林場承包商、穀物經紀人和市場運營商、穀物買家和煙草買家。
農產行銷經理
規劃及設計景觀,對象包括公園、遊樂設施、機場、高速公路、醫院、學校、工商業或住宅用地等。
景觀設計師
將工程技術和生物科學知識應用於與動力和機械、電氣化、結構、水土保持和農產品加工有關的農業問題。
農業工程師
制定並進行測試以評估產品的安全級別,並做出降低或消除危害的建議措施。
產品安全工程師
設置或維護實驗室設備,並從農作物或動物中收集樣品。 準備標本或記錄數據以協助科學家進行生物學或相關生命科學實驗。
農業技術員
規劃及執行問卷調查。 決定調查目標及對象、建議或測試問卷措辭以及分析問卷調查結果。 通常也泛指設計問卷或監督研究團隊的社會學家。
問卷調查研究員
於實驗室中協助生物學家或醫學家。 設定、操作和維護實驗室儀器和設備。 監控實驗、觀察以及計算和記錄結果。 分析有機物質,例如血液、食品和藥物。
生物技術員
應用地理資訊系統(GIS)和全球定位系統(GPS)的地理空間技術於農業生產或管理活動,例如蟲害搜尋、特定地點的農藥施用、產量測繪或可變速率灌溉等。 使用計算機來開發或分析地圖或遙測影像,以比較自然地形與土壤、肥料、害蟲或天氣的數據。
精準農業技術員
教授農業科學課程。 通常也泛指農學、乳業科學、漁業管理、園藝科學、家禽科學、牧場管理和農業土壤保護的教師。 通常也泛指主要從事教學的教師和兼具教學與研究能力的教師。
農學教授或教師
展示商品並回答問題,以引起公眾對產品的購買興趣。 需銷售展示商品。
產品行銷人員
進行主管交派事務,需要對公司的系統和工作程序非常熟悉。 工作內容包含電話接聽、帳目登錄、打字或文字處理、速記、辦公機械裝置操作、歸檔等。
一般辦公室事務人員
建築與工程相關職類
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景觀設計師
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農業工程師
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產品安全工程師
生命、物理與社會科學相關職類
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農業技術員
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問卷調查研究員
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生物技術員
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精準農業技術員
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核心素養
身心素質與自我精進
系統思考與解決問題
藝術涵養與美感素養
規劃執行與創新應變
人際關係與團隊合作
多元文化與國際理解
道德實踐與公民意識
科技資訊與媒體素養
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加深加廣課程
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語文表達與傳播應用
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英文閱讀與寫作
基本設計
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思考:智慧的啟航
未來想像與生涯進路
數學乙
物質構造與反應速率
數學甲
安全教育與傷害防護
專題閱讀與研究
新媒體藝術
地質與環境
現代社會與經濟
進階程式設計
工程設計專題
化學反應與平衡一
化學反應與平衡二
力學二與熱學
波動、光與聲音
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圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
多元能力
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
說服推廣:讓他人同意觀點、聽從建議,進而改變看法或有所行動。
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助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
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個人特質
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
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活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
安順性:友善接納,和諧相安,逆來順受,安於現狀。易將不滿藏在心裡,維持和平
豁達性:神經不敏感,從容豁達大而化之,忽視放下氣定神閑
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圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
這個學類會不會是你很棒的選擇呢?投入體驗與這個學類有關的活動,會讓你更了解這個學類是否適合你喔!
這是一種從做中學(Learning by doing)的體驗活動,你可以選擇自己有興趣的活動去體驗, 再想想看這些體驗活動會帶給你什麼心得與想法呢?
閱讀能力:國文不一定要考高分,但是請好好訓練自己閱讀理解能力,你將來還是有讀不完的課本和講義;把英文閱讀學好,因為之後都是原文書。
外語能力:學任何語言,閩南語、日文甚至其他外語都是有幫助的,不用侷限。多學一個語言,就幫你打開一扇窗、看到更大的世界、更多的自由。
表達能力:書面和口頭表達能力對你將來的報告也是很重要,另外,班上也可能會有外籍生,增進英文口說也可幫助與外籍生的交流。
基礎科學:園藝學類很多課都是從高中學科其中的幾章獨立出來的,因此在高中學好生物的植物章節、化學的有機化學、數學中的統計是很重要的!