這個學類學什麼？
園藝學類是關於生產水果、蔬菜、花卉等作物及其利用的一種專業，它是農業的一支，也是環境及生命科學中重要的部門，更是日常生活上不可或缺的科技常識。此學類主要在對特定植種的了解（如柑橘）、園藝品種培育與生理、品種改良、園藝作物生命週期、植栽的科學化管理方式。
學習內容主要以普通化學、植物學、園藝學為基礎。因園藝的範疇相當廣泛，故可再細分為作物栽培、景觀造園、加工處理等不同的實踐範圍，又可依不同作物，可再由特定之蔬果、花卉、種苗等，作為研究對象。
如果你學習園藝，你可以學到培養園藝作物的科學，包括果樹、蔬菜、花卉、景觀和種苗作物。
相似學類比一比
園藝學類注重的是較小量的作物，使其增加出不同品種，提高變化性。
園藝學類容易與農藝學類混淆。
農藝：主要是大量生產小小的，比較沒味道的東西，像是小麥、米、茶。
兩者都是關於作物科學的領域，也學習作物相關知識。
就要你這款
就要你喜歡將園藝以實驗的角度認識它，主要都在實驗室或溫室裡做生物實驗，且也以產業發展的角度理解園藝的未來可能，就像手機或化妝品一樣，從研發、生產、運輸、行銷、進出口、販賣、消費者使用等流程。如果你在生活上對料理、花卉蔬果生長、庭園美景感到興趣，帶著這樣的熱情，很貼近生活的園藝學類就是你的選擇。
你所不知道的大學生活
●為了因應科技社會，必須學習使用不同的多媒體科技設備及電腦軟體，並熟悉各個設備及軟體間的搭配與應用
●會有許多實務課程，需要花時間製作自己的文字或影像作品，並且透過不同的管道展示、行銷自己的作品，亦可透過與其他作品的交流，充實自己的創作想法
●製作作品時，必須熟知媒體相關法律（如：著作權法），尊重別人的作品，也能給自己的作品一個保障
●本學類已有AI或無人機等跨領域課程可選修，朝智慧農業的方向邁進，未來將大幅減少人力需求
●會有許多與同學一起做報告或是作品的課程，必須學習在團體中與不同的人溝通與協調，要以雙方都能接受的方式找到彼此都能接受的平衡點
必修或核心課程？
●園藝作物組（果樹、蔬菜、花卉）：栽培、育種、繁殖及生產經營
●加工處理組：園產品處理及園產品加工
●景觀造園組：造園學
●總論類：園藝學原理、普通植物學、普通化學、植物生理學、生物統計學
有哪些可能的誤解？
上課都在種花草 !?
作物栽培技術與生理的確是園藝的基本，除了栽培理論外，還會有實習課程，需要到溫室和農場實際操作。在學習基礎科學外，可依興趣在下列領域繼續發展：育種、栽培技術、園產品採後處理與加工、生產與運銷、生物技術及景觀造園。
畢業當農夫、園丁 !?
園藝的有許多跨領域的異業合作，其產銷鏈在公部門與私人企業也都有非常多發展。
學類內之各系選才指標仍有差異，若想了解特定科系資料，請點選至【對應校系】頁面進一步查詢。
適合從事工作
計劃、指導或協調農場、牧場、溫室、水產養殖活動、苗圃、林區或其他農業設施的管理或營運。 僱用、培訓和監督農場工人，與其簽訂服務契約以執行託管的日常業務活動。 從事或監督種植、栽培、收割以及財務和營銷活動。
農民、牧場主和其他農業經理
計劃、指導或協調公家或私人部門組織的運作。 職責包括制定政策、管理經營以及規劃材料和人力資源的使用。
總經理和營運經理
規劃及設計景觀，對象包括公園、遊樂設施、機場、高速公路、醫院、學校、工商業或住宅用地等。
景觀設計師
將工程技術和生物科學知識應用於與動力和機械、電氣化、結構、水土保持和農產品加工有關的農業問題。
農業工程師
制定並進行測試以評估產品的安全級別，並做出降低或消除危害的建議措施。
產品安全工程師
設置或維護實驗室設備，並從農作物或動物中收集樣品。 準備標本或記錄數據以協助科學家進行生物學或相關生命科學實驗。
農業技術員
規劃及執行問卷調查。 決定調查目標及對象、建議或測試問卷措辭以及分析問卷調查結果。 通常也泛指設計問卷或監督研究團隊的社會學家。
問卷調查研究員
於實驗室中協助生物學家或醫學家。 設定、操作和維護實驗室儀器和設備。 監控實驗、觀察以及計算和記錄結果。 分析有機物質，例如血液、食品和藥物。
生物技術員
教授農業科學課程。 通常也泛指農學、乳業科學、漁業管理、園藝科學、家禽科學、牧場管理和農業土壤保護的教師。 通常也泛指主要從事教學的教師和兼具教學與研究能力的教師。
農學教授或教師
展示商品並回答問題，以引起公眾對產品的購買興趣。 需銷售展示商品。
產品行銷人員
進行主管交派事務，需要對公司的系統和工作程序非常熟悉。 工作內容包含電話接聽、帳目登錄、打字或文字處理、速記、辦公機械裝置操作、歸檔等。
一般辦公室事務人員
主管職類
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農民、牧場主和其他農業經理
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總經理和營運經理
建築與工程相關職類
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景觀設計師
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農業工程師
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產品安全工程師
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所有其他類工程師
生命、物理與社會科學相關職類
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農業技術員
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問卷調查研究員
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生物技術員
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核心素養
身心素質與自我精進
系統思考與解決問題
藝術涵養與美感素養
規劃執行與創新應變
人際關係與團隊合作
多元文化與國際理解
道德實踐與公民意識
科技資訊與媒體素養
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高中課程領域
生物
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國語文
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資訊科技
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藝術生活
本土語文／臺灣手語
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加深加廣課程
生態、演化及生物多樣性
生命的起源與植物體的構造與功能
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細胞與遺傳
英語聽講
語文表達與傳播應用
健康與休閒生活
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基本設計
科技應用專題
數學乙
探究與實作：地理與人文社會科學研究
數學甲
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未來想像與生涯進路
專題閱讀與研究
英文作文
安全教育與傷害防護
動物體的構造與功能
物質構造與反應速率
化學反應與平衡一
化學反應與平衡二
現代社會與經濟
力學二與熱學
波動、光與聲音
新媒體藝術
進階程式設計
工程設計專題
地質與環境
國學常識
各類文學選讀
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圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
多元能力
科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。
領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
操作能力：用手或手指完成精細的任務，例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。
計算能力：能熟練地運用基礎的加減乘除運算，並快速且正確地推算與導出答案。
外語能力：外國語文聽說讀寫能力。
說服推廣：讓他人同意觀點、聽從建議，進而改變看法或有所行動。
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助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
文書處理：能快速地查找與記錄資料，妥善管理並檢核其是否精確。
藝術創作：透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現，來傳達想法與展現自我。
空間理解：能以視覺察覺特定的空間方位，想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
機械推理：了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式，且能組裝、調整或修理。
數學推理：了解數學概念、公式與推導邏輯，用以解決問題。
圖形推理：各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
文字創作：透過文字表現創意，如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
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個人特質
探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達
客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性
情緒性：心平氣和情緒穩定，溫和自在，面對現實意志堅定，心情不易動搖
樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響
合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協
開朗性：樂觀開朗精神飽滿，心無掛礙輕鬆愉快，幸福滿足心理負擔低
變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子
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活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動
秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂
深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
感受性：能感受周圍人事物的變化，對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴，具有浪漫的氣息
主導性：喜歡影響及領導他人、主導事物，樂於擔任指揮或帶頭角色
勇悍性：有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境，並努力解決困難
親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他
安順性：友善接納，和諧相安，逆來順受，安於現狀。易將不滿藏在心裡，維持和平
豁達性：神經不敏感，從容豁達大而化之，忽視放下氣定神閑
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圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
這個學類會不會是你很棒的選擇呢？投入體驗與這個學類有關的活動，會讓你更了解這個學類是否適合你喔！
這是一種從做中學(Learning by doing)的體驗活動，你可以選擇自己有興趣的活動去體驗， 再想想看這些體驗活動會帶給你什麼心得與想法呢？
閱讀能力：國文不一定要考高分，但是請好好訓練自己閱讀理解能力，你將來還是有讀不完的課本和講義；把英文閱讀學好，因為之後都是原文書。
外語能力：學任何語言，閩南語、日文甚至其他外語都是有幫助的，不用侷限。多學一個語言，就幫你打開一扇窗、看到更大的世界、更多的自由。
表達能力：書面和口頭表達能力對你將來的報告也是很重要，另外，班上也可能會有外籍生，增進英文口說也可幫助與外籍生的交流。
基礎科學：園藝學類很多課都是從高中學科其中的幾章獨立出來的，因此在高中學好生物的植物章節、化學的有機化學、數學中的統計是很重要的！
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