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醫藥衛生學群 牙醫學類

臺北醫學大學
 02-27361661
 dentistry0711@gmail.com
 資料準備中


    資料更新時間:2023/11/8 下午 04:13:39

學系特色

1. 本系師資陣容,以系、所、附設醫院、萬芳醫院與雙和醫院合併編制,突破原有人事格局,增強師資陣容。
2. 本系設有課程發展委員會暨改進小組,隨時改善教學上之問題。學生見、實習分發制度,亦循特定程序由學系與學生口腔醫學會共同主導分發。
3. 本系以網際網路提供系師資及科目大綱之簡介資訊,儲存提供全國牙醫學資料庫。
4. 附屬醫院牙科部為多個專科醫師學會所認定通過之訓練機構。


學科意涵

牙醫學系屬醫藥衛生學群,主要在學習並研究與人類口腔健康相關知識及技術,服務到整個人群,包括口腔健康的維持、疾病或傷害的預防與治療。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

科學訓練、國英文表達以及藝/美術的呈現。


與相關科系之異同

牙醫學系學生畢業通過國考取得證照後即為合格的牙醫師,主要工作為病人口腔內疾病之預防、診斷及治療;牙體技術學系學生畢業通過國考取得證照後即為合格的牙體技術師,主要工作則是負責口腔外的職責,直接用牙醫師給的診斷模型跟診斷臘型當作依據,來製作假牙或調整型牙套。另有口腔(衛生)學系,是口腔衛生師。


生涯發展容易誤解之處

以為很賺錢,以為沒有醫療糾紛,擔任牙醫師在身心方面仍承受頗大的壓力


學習方法容易誤解之處

牙醫系不只是看牙齒,牙齒是長在骨頭裡面,外面有包肉,他有上顎、下顎、神經、肌肉與血管,口腔的結構就像人體的其他結構,所以當牙醫也是醫生。讀牙醫系要有終生學習的概念,需要你熱情服務的志業。另外還要澄清的是很多人會覺得讀牙醫很賺錢,但賺錢不是主要目的,最重要的是服務病人的口腔健康。


補充提醒與說明

心智要健全,抗壓性要好才能順利完成六年的學業。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 普通物理學
    • 普通生物學
    • 普通化學
    • 牙醫學概論
    • 有機化學
    • 分析化學
    • 解剖學
    • 組織學
    • 組織學實驗
    • 牙科公共衛生學
  • 大二必修
    • 生物化學
    • 口腔胚胎及組織學
    • 口腔胚胎及組織學實驗
    • 口腔解剖學
    • 牙科材料學
    • 牙科材料實驗
    • 解剖學實驗
    • 牙體形態學
    • 牙體形態學實驗
    • 口腔解剖學實驗
    • 生物化學及實驗
    • 生物統計學
  • 大三必修
    • 生理學
    • 藥理學
    • 微生物及免疫學實驗
    • 微生物及免疫學
    • 生理學實驗
    • 病理學
    • 病理學實驗
    • 藥理學
    • 牙體復形學
    • 牙體復形學實驗
    • 牙科放射線學(一)
    • 藥理學實驗
    • 口腔微生物與免疫學
  • 大四必修
    • 臨床診斷學
    • 內科學概論
    • 外科學概論
    • 牙科放射線學(二)
    • 口腔病理學
    • 口腔病理學實驗
    • 牙科藥理學
    • 牙周病學
    • 咬合學
    • 咬合學實驗
    • 耳鼻喉科學
    • 牙周病學實驗
    • 牙科矯正學
    • 牙科矯正學實驗
    • 牙科麻醉學暨特殊需求者口腔醫學
    • 牙髓病學
    • 牙髓病學實驗
    • 牙科器械與感染控制
  • 大五必修
    • 口腔診斷學
    • 固定補綴學
    • 固定補綴學實驗
    • 局部補綴學
    • 局部補綴學實驗
    • 口腔顎面外科學
    • 顳顎障礙學
    • 牙科植體學
    • 兒童牙科學
    • 兒童牙科學實驗
    • 全口補綴學
    • 家庭牙醫學
    • 口腔醫療倫理學
    • 牙醫臨床技能學

專業選修課程

  • 牙科專業領域
    • 神經解剖學(含實驗)
    • 牙科放射線學實驗
    • 牙科臨床材料學
    • 牙醫診所之經營
    • 牙科植體學實驗
    • 口腔顎面外科學實驗
    • 數位牙醫:原理及臨床應用
    • 身心障礙者口腔醫療照護
    • 牙醫口腔照護APP
    • 口腔科學研究方法導論
    • 探索口腔先進醫療技術
    • 雷射牙醫學
    • 兒童牙科學實驗
    • 牙科植體學實驗

特色課程

適合從事工作


  • 牙醫師

    • 具備牙醫師資格,應用醫學知識,從事牙齒或口腔疾病之預防、診斷及治療,並提供口腔相關知識的諮詢。


  • 教授/副教授/助理教授

    • 凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 講師

    • 具有大專院講師的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。



系友生涯發展


多元能力


語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%

性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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