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職業安全 學類 加入比較清單
醫藥衛生學群

資料更新時間:2024/2/5 上午 09:59:34

這個學類學什麼?

職業安全是以勞動環境的安全以及工作者的身心健康的知識領域。其核心為監測和評估工作場所和設施的安全標準,以降低職業環境中造成工作者身心危害,故該領域知識涵蓋職業健康、安全知識、相關法規及機器、設備的安全操作、維修安全規範等,都屬於職業安全的重要範疇。
學習內容主要以工業安全、勞動生理學、環境化學、作業環境測定與危害風險評估等為其理論基礎,以此培養學生對於工作場所各類環境災害的防治及了解,包括物理性、化學性、生物性及人因性的危害,並增加學生對於相關職業安全衛生法規及安全標準的知能。
如果你學習職業安全,你可以學到如何評估、監測勞工的工作環境安全,並打造安全與舒適的工作場域及習得相關職業安全衛生法規之應用。

相似學類比一比

職業安全學類主要著重於工作場所中之作業人員與作業環境之安全衛生。
本學類易與公共衛生學類混淆。
公共衛生學類:是一門預防疾病、延長壽命、並促進健康的科學與藝術。職業安全原屬公共衛生一環,但職場作業人員面對的不只有衛生問題,還有職業災害的風險,因此將各國將職業安全衛生區別獨立於公共衛生。

就要你這款

就要你熱衷於觀察生活中可能造成潛在危害的行為與事物,這仰賴你對事物運作的認識與推理喔!因為危害的預防,首重在危害發生之前的線索推敲,如果你有良好的推理能力、溝通能力,就能善用良好的邏輯思維,讓大家在達成目標的同時,都能避免工作場所的危害,你將會是職業安全學類所要的優秀人才喔!

你所不知道的大學生活


●有機會到各大企業實習,透過實習的實務經驗,可以將在學校學習到的理論加以結合與驗證
●在校內學習到如何利用儀器執行物理性/化學性環境測定,對未來想從事作業環境測定人員的學弟妹有很大的幫助
●部分大學的課程有接觸到營建工地施工架的組設及安全帶的穿戴及負重測試,可以讓大家了解到施工架的搭設方法,未來各行業若有相關作業,可更加熟悉的對該作業進行危害風險評估以降低風險

不可不知的知識領域


化學 公共安全 管理 物理 教育訓練 人力資源 法律政治

必修或核心課程?


●安全領域:工業安全概論、風險評估、人因工程、機電防護
●衛生領域:勞動生理學、工業通風、生物偵測、流行病學
●化學領域:作業環境測定、職業衛生化學、儀器分析概論、工業毒物學
●消防領域:防火防爆學、消防安全

有哪些可能的誤解?

專精單一領域課程即可 !?


職場安全與衛生息息相關,將來若想朝職業安全領域發展,也必須學習職業衛生領域相關科目;同樣地,若想朝職業衛生領域發展,職業安全相關科目亦不可忽視。

僅能擔任職業安全衛生管理人員 !?


除了進入企業擔任職業安全衛生管理人員外,亦可報考公職擔任勞動檢查員,或是考取工業安全技師或職業衛生技師後,進入職業安全衛生顧問公司,協助企業進行職業安全衛生改善與評估等相關工作。

學類內之各系選才指標仍有差異,若想了解特定科系資料,請點選至【對應校系】頁面進一步查詢。

適合從事工作


核心素養


身心素質與自我精進
22.50% Complete
22.50%
人際關係與團隊合作
22.50% Complete
22.50%
系統思考與解決問題
20.00% Complete
20.00%
規劃執行與創新應變
20.00% Complete
20.00%
符號運用與溝通表達
7.50% Complete
7.50%
道德實踐與公民意識
7.50% Complete
7.50%
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高中課程領域


國語文
20.00% Complete
20.00%
英語文
20.00% Complete
20.00%
化學
12.50% Complete
12.50%
生涯規劃
12.50% Complete
12.50%
數學
10.00% Complete
10.00%
物理
10.00% Complete
10.00%
健康與護理
5.00% Complete
5.00%
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加深加廣課程


語文表達與傳播應用
25.00% Complete
25.00%
英語聽講
25.00% Complete
25.00%
波動、光與聲音
17.50% Complete
17.50%
有機化學與應用科技
17.50% Complete
17.50%
安全教育與傷害防護
15.00% Complete
15.00%
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圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值,加總為100%;百分比越高,代表越重視。

多元能力


語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10.00% Complete
10.00%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10.00% Complete
10.00%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10.00% Complete
10.00%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
7.50% Complete
7.50%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
7.50% Complete
7.50%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
7.50% Complete
7.50%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
7.50% Complete
7.50%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5.00% Complete
5.00%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5.00% Complete
5.00%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5.00% Complete
5.00%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5.00% Complete
5.00%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00% Complete
5.00%
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性格特質


合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
22.50% Complete
22.50%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
22.50% Complete
22.50%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20.00% Complete
20.00%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
5.00% Complete
5.00%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5.00% Complete
5.00%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.00% Complete
5.00%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5.00% Complete
5.00%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5.00% Complete
5.00%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.00% Complete
5.00%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5.00% Complete
5.00%
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圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值,加總為100%;百分比越高,代表越重視。

學校 系組名稱 比較清單
中山醫學大學 職業安全衛生學系  加入比較
長榮大學 職業安全與衛生學系  加入比較

這個學類會不會是你很棒的選擇呢?投入體驗與這個學類有關的活動,會讓你更了解這個學類是否適合你喔!

這是一種從做中學(Learning by doing)的體驗活動,你可以選擇自己有興趣的活動去體驗, 再想想看這些體驗活動會帶給你什麼心得與想法呢?


觀察生活中的危安事件:透過觀察生活上各種設施的安排,嘗試推敲在行為表現上的傷害,盡可能推敲、分析出能夠保持有效的作業行為或是良好生活行為,又能保持在場所中的行為安全。


觀察環境安全相關議題:可透過新聞、網路上的影片,瞭解環境安全對人的危害,以及特別去注意如何改造一個工作流程,使人可以安全又有效的工作,這將使你學會兼顧工作有效性與身心安全的作法喔。


了解基礎的人因工程觀念:工作危害常常在於人機互動設計的不良,不僅造成身體的傷害,更可能因為正確的工作行為的不易表現而造成工作傷害,這是防止工作傷害的重要觀點。


了解物理、化學知識的應用:現代的作業環境有些仰賴化學製程、改變物理性質的製程,這些會帶來環境有害物質,且會透過多種管道侵襲人體,多了解一些工業化學製程的影片,你會了解哪些事情也是工作現場中需要防護的事情。


學習軟體工具:職業安全需要透過許多資訊的觀察與研讀,建議你可以挑選幾個課程學過的領域(地理環境、經濟發展等),從課本或網路上找到特定數據,練習以word、ppt、excel等文書軟體中的功能,協助自己建立這些資料。


訓練分析問題:建議你可以透過科學專題、社團、班級、日常生活等場合,觀察個體、群體活動來預判會產生危害行為的可能,嘗試以你所學的科學知識,提出維護安全、降低風險的建言,而重點是要寫下你的分析與思考。


進一步規劃學類體驗



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