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資料更新時間：2024/10/9 下午 04:15:02
學系特色
本系具有半導體、光電、磁(電)性等材料分析與元件應用專長的專業師資、完善的製程與分析設備，並且以實驗與理論並重、多方跨領域的合作，與南部中山大學、成功大學、屏東大學以及義守大學等之相關學系均有緊密的研究交流與合作，畢業生多繼續在國內外攻讀碩博士，升學管道通暢；日後多在科學園區裡從事光電、晶圓代工、封裝測試、光學元件以及記憶體等產業的工作與
學科意涵
應用物理(Applied Physics)是利用物理專業知識為基礎，從事半導體、光電、磁(電)性等現代高科技元件應用的製程與研發。科技產業面對未來非常重要的奈米級元件的研發與應用，迫切需要具有量子物理與凝態物理知識學位的應用物理專業人才。
學習方法
1.課堂講授:講授物理原理，利用公式推導、驗證了解原理，融會貫通了解物理內涵。
圖解:課堂講授:在課堂中講授物理相關之知識。
2.實驗實作:協助同學透過儀器操作，讓同學具備實驗設計與原理驗證之能力。
圖解:透過實際實驗操作，以驗證課堂上所學的理論
3.專題學習與實作:由專題教授以師徒指導方式，藉由實際專題研究的實作加強學生在資料搜集、論文研讀、儀器操作、結果分析及實驗報告撰寫等方面的經驗，使學生具備物理研究之基本能力，並提升問題解決能力與增進實驗室團隊合作。
高中階段可以準備的學習方法或方向
1.多善用學習資源，如使用線上的開放式課程來了解大學物理的課程所學為何。2.藉由廣泛閱讀與自然科學相關之科普書籍或雜誌，以獲取新的物理相關見聞。3.與同學合作嘗試自己動手做些小實驗並練習撰寫成報告，以提升解決問題、寫作及表達能力。4.公式推導是本系學生應具備基本能力，才能了解物理原理，融會貫通了解物理內涵，在高三應該特別加強學習微積分，才能為大一普通物理與大二必修課程打下良好學習基礎。5.實驗室儀器操作相當重要，多參與物理實驗，培養動手作能力，本系多位老師執行科技部科普計劃，利用實驗室設備與科普教具設計多項科普實驗，帶領中小學生進行科普實驗，多參加科加科普活動，都是高中生培養動手作能力很好的學習資源。
與相關科系之異同
本系主要著重在如何將物理專業知識應用於高科技產業，本系畢業人才在半導體先進製程以及量子元件上具有量子物理與凝態物理知識的絕對優勢。因此，本系除給與學生完整的物理科學基礎理論訓練外，特著重於物理科學、科技之應用性，以期培育出現代科技產業所需的物理人才，並加強與園區產業界的交流合作，希望對我國科技產業的提升有實質的貢獻。
生涯發展容易誤解之處
(1)學生會誤解只能從事跟物理有關的行業。
澄清：物理、化學、生物、數學、電腦、工程等，應用物理系都有提供相關學習課程，而物理比率較多而已。
(2)學生會誤解只能從事跟工程有關的行業。
澄清：物理比工程能提供更寬廣的知識與視野，因此能行業選擇的機會也更多。
學習方法容易誤解之處
一般高中生對於物理系的學習內容認為較著重純物理理論訓練，甚至認為物理系的出路只能成為科學家或物理老師，這是最易被誤解之處。本系開授許多半導體、光電、薄膜及磁性材料等課程，教師研究領域則涵蓋半導體、光電、磁性、介電、電傳輸等領域。
補充提醒與說明
本系為因應產業需求，強化實務教學，部分課程聘任在業界中具有豐富實務經驗的專家協同授課，以培育具高科技產業所需的物理專業人才。另為因應產業AI化，本系開授一系列程式設計課程，從基礎的計算機概論、Arduino科學實作、感測器等程式相關課程，積極介入電腦應用與大數據領域。
核心課程地圖
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大一必修
- 微積分(一)
- 微積分(二)
- 計算機概論
- 普通化學(一)
- 普通化學(二)
- 普通化學實驗(一)
- 普通化學實驗(二)
- 普通物理學(一)
- 普通物理學(二)
- 普通物理實驗(一)
- 普通物理實驗(二)
- 工程數學(一)
- 普通物理演習(一)
- 普通物理演習(二)
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大二必修
- 工程數學(二)
- 電磁學(一)
- 電磁學(二)
- 理論力學(一)
- 基礎物理實驗
- 近代物理實驗
- 近代物理導論(必選)
- 物理數學(必選)
- 電路學(一)(必選)
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大三必修
- 量子物理(一)
- 量子物理(二)
- 應用電子學(一)
- 應用電子學實驗(一)
- 熱統計物理學(必選)
- 專題實作(一)
- 專題實作(二)
專業選修課程
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學術物理人才領域
- 光學、電磁波、熱統計物理學、固態物理、磁性物理、量子力學
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材料分析領域
- 光學、X-光物理、應用光譜學、材料性質量測與分析、同步輻射應用概論、固態物理、掃描探針顯微術
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薄膜物理領域
- 奈米科技導論、真空技術、電磁波、奈米工程、磁性物理、固態物理、半導體製程與設備、磁性薄膜材料與元件、薄膜物理、壓電材料、聲波元件
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光電能源領域
- 光電導論、平面顯示器概論、光學、應用電子學、應用電子學實驗、綠色能源、薄膜物理、太陽能光電、固態物理、半導體元件物理、有機電致發光二極體、發光二極體特論及實驗
特色課程
未上傳圖片
理論力學
理論力學介紹物體運動的物理現象與所依循的定律，內容從牛頓力學開始，介紹單一質點運動、剛體轉動、能量守恆與動量守恆定理。另外介紹彈簧的振動模式，以及彈簧被驅動時的運動現象，進而延伸至複雜系統如耦合振動系統，同時內容也會包含重力作用、中心力運動模型、行星軌道運動、拉格朗日與漢密頓方程式。理論力學為學習物
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電磁學
電磁學介紹電與磁的物理現象，以及在日常生活中電磁的應用，內容涵蓋有靜電學、靜磁學、在材料中電磁性質、光學現象與電磁波等領域，藉由微分、向量與積分等數學方法來深入瞭解馬克斯威爾方程式，同時也會介紹電容器、電感器、變壓器、波導管與天線的基本原理與應用。電磁學提供電磁知識與觀念有助於學習半導體、材
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量子物理
量子物理著重於瞭解微觀世界的量子性質與現象，內容首先從近代物理背景回顧出發，介紹黑體輻射、光電效應、康普頓效應與電子繞射，接著介紹薛丁格方程式和計算方法、位能阱、位能壘、氫原子模型與微擾理論，同時也會介紹能量、波函數、機率、算符、角動量與自旋等重要概念。量子物理為學習物理學的核心課程，其知識與觀念有
適合從事工作
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半導體工程師
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從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。
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光電工程師
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負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。
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IC封裝／測試工程師
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從事電子晶片封裝製程評估、設備測試之技術發展、工程設計、平台建構、與問題分析解決等工作。
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物理研究人員
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從事物理學領域之研究，包含粒子物理、高能物理、核物理、凝態物理、天文物理、統計物理等，並實際將物理成果應用於生活中。
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升學補習班老師
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從事教授、輔導學生專業課程，針對升學考試科目編寫教材並教導學生學習，評鑑其學習成果，並解決學生的疑惑。
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系友生涯發展
圖解:微風集團 訓練部門主管
版權:本人提供。
施奕全
2010/09，施奕全畢業高雄大學應用物理學系碩士班，2011參加上海世博會、台北花博會擔任國際國賓接待。展覽過程中發現對於「教育訓練」感到興趣，那怕出社會時(2011)有韓國三星公司找作ITO研發工程師，我都仍希望可以往教育訓練的路程邁進。
和碩電子擔任產品經理，有工程背景有溝通練習，在此鍛鍊的專案管理的能力，還有統合與分配的技巧。終於在一個契機下我踏入管理顧問公司，擔任職業的企業訓練講師，在這邊各行各業都有客戶：汽車業、銀行業、醫療業、零售業…擔任不同產業不同公司的企業訓練與策略顧問需要不斷的學習與驗證理論。
圖解:廣達電腦有限公司硬體電路設計工程師
版權:本人提供。
梁哲亮
在高中期間對於自然科學等課程較感興趣和好奇，因而在高中畢業後，經過選擇後，到國立高雄大學應用物理學系就讀，大學時期喜歡參與系上老師的專題研究團隊，對於理論物理相關也有進一步較深的研究，這期間的訓練，由於需要對於理論物理一些相關研究主題做研究， 過程中對於在思考問題和解決問題有很多訓練和增強。
在2017/02，廣達電腦有限公司，擔任伺服器硬體電路設計工程師。雖然，這份工作與大學就讀科系有稍微落差，但在研發和解決問題路上，因有受到大學老師的專題訓練，對於在解決和思考問題的邏輯有一定的幫助。
圖解:穩懋半導體研發工程師
版權:本人提供。
江志烽
2007/09，國立員林高中畢業，在國高中對於數學、物理化學等數理科目有濃厚的興趣，大學時便選擇就讀應用物理系，大二時選擇孫老師進行專題研究，與國立中山大學合作進行FABR元件模擬，大學畢業後考取國立中央大學電機工程學系碩士班。
於2015/4進入穩懋半導體HBT研發部擔任研發工程師，進行SAW Filter元件的模擬與製程開發，致力於提昇公司製程技術與元件特性，使元件可以符合客戶及市場需求。於穩懋研發期間，將大學所學應用於元件開發及製程分析，使我更能得心應手。2018轉進ASML公司負責先進半導體曝光機設備機台維修工程師，以物理的能力解決產線問題。2021換至世界先進負責先進元件研發工程師，這是需要良好物理基礎能力的工作
多元能力
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
性格特質
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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