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資料更新時間:2025/12/23 下午 02:36:25
學系特色
大一學年採用不分系模式,讓學生通過基礎課程與專題探索自己的興趣與特長。在完成第一年廣泛學習後,可根據自己的能力與志向選擇專精方向,在大二分流選擇進入傳播學院的任一學系,包含:新媒體暨傳播管理學系、廣播電視學系、影音新聞暨社群傳播學系及廣告暨策略行銷學系,並可依自己的規畫安排跨領域學習。
學科意涵
因應傳播產業的轉型與發展趨勢,培養兼具新溝通、人文素養與科技新知之跨域全媒體傳播人才。
「全媒體大一不分系」課程規劃除了奠定學生廣泛的學科基礎外,並進而促進學生理解傳播產業各個不同面向的相互關聯性。並針對各課程面向及其所對應課程進行設計,進而引領學生在大二分流選擇主修學系後之跨域學習路徑。
學習方法
秉持「整合傳播」的理念,追求「人文與科技對話」的教育精神,培養理論與實務並重,具備國際視野的傳播專才,追求「傳播知識產業化」和「傳播產業知識化」的學術卓越。
圖解:XR智能攝影棚
版權:銘傳大學傳播學院全媒體中心
採跨媒體、跨專長團隊合作,進行媒體數位匯流,並開設學分學程
圖解:虛擬攝影棚
版權:銘傳大學傳播學院全媒體中心
自由搭配課程,創造個人專長,以培養出理論與實務兼備的人才
圖解:銘傳廣播電台
版權:銘傳大學傳播學院全媒體中心
高中階段可以準備的學習方法或方向
「全媒體大一不分系」,旨在整合新聞、數位行銷、影視製作、社群媒體與數據分析等領域,打好跨域學習的基礎。
●涵蓋:「數位應用與社群經營」、「視覺傳播與全媒體敘事」、「品牌行銷與溝通策略」及「廣告創意與想像力開發」四大方向跨域核心基礎課程,確保學生具備多元專業能力。
●可先透過專題探索興趣,再依志向於傳播領域中多元探索:參加活動、參與競賽、社群經營、作品露出、多拍多寫多接觸
●透過網路數位平台,瞭解整合媒體生態與業界資源,進行跨領域學習、智慧科技應用、國際視野與產學鏈結,培育創新能力
與相關科系之異同
本系與傳播相關科系共同核心是「傳播」,最大差異是強化「全媒體」、「跨領域學習」
(一)多元學科交融:整合新聞、數位行銷、影視製作、社群媒體管理與數據分析等多領域專業課程,為學生提供廣泛學科基礎。
(二)以實務為導向,課程規劃融入產業實務,包括:專題實作、產業案例分析、與業界密切合作,讓學生實際操作當前主流工具與技術。
(三)打造智慧傳播教育模式:積極引入智慧化教學工具,結合新傳播工具
生涯發展容易誤解之處
本系畢業生擁有多元發展機會,並非以完全於傳播領域發展為選擇,「跨領域學習」「全媒體」的整合訓練能於各領域就業、也可再進一步進修就讀研究所或旅外就讀。
學習方法容易誤解之處
本系畢業生擁有多元就業機會,學生未來除傳播領域廣告、行銷企劃、公關、新聞媒體、電視台等相關發展外,也可赴企業及民間組織、新創公司與公務機關就職,相信本系強化「跨領域學習」「全媒體」整合訓練能培育多元專業人才。
學習資源或補充說明
1.強化國際化視野與就業競爭力:積極與國際業界接軌,開設全英語授課課程,並邀請國際知名專家與業師擔任講師,提供學生全球視野。同時,學生將參與國內外專題競賽與跨國合作項目,提前適應全球化職場的需求。
2.建立產學合作平台,深化學生與業界連結:傳播學院將整合現有校友資源與業界夥伴關係,為學士班學生提供產業導師計畫與實習機會。透過業界指導,學生能直接了解職場需求與挑戰,並在畢業前獲得實務經驗,縮短學術到就業的適應時間。
3.推動學術創新與研究應用結合:院學士班課程設計將融入研究性學習,結合業界實際問題進行創新解決方案的開發。例如,學生可藉由參與各項專題,包含:新媒體使用者行為研究、數位內容創新應用、社群媒體影響力
特色課程
多媒體應用
premiere 專案設定
premiere基本剪接技巧
特效製作
轉場製作
premiere Text Title
indesign排版技巧
i電子書製作
圖解:數位媒體傳播中心
版權:傳播學院全媒體中心
攝影實務
1.攝影基礎知識及技巧
2.視覺語言的運用
3.影像詮釋
4.新聞攝影定義及拍攝
5.平面攝影棚
6.攝影家作品欣賞
7.影展觀摩
8.檢討實作作品
圖解:平面攝影棚
版權:傳播學院全媒體中心
粉絲團經營
學習如何經營粉絲專頁,提高互動率並策劃創意活動,
應⽤所學,⽤以觀察實際企業粉絲團經營的貼⽂效果。
1.由學⽣⾃⾏選擇觀察的粉絲團
2.透過內容分析探討粉絲專⾴貼⽂效果之質化研究
圖解:品牌實驗室
版權:傳播學院全媒體中心
適合從事工作
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其他媒體事業人員
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凡從事相關媒體事務之工作均屬之。
網路及新媒體工作:
網路記者、網路編輯、社群媒體經營、內容行銷、網紅與直播主播、Podcast製作。
新新聞企畫工作:
多媒體新聞編輯、新聞內容企畫師、新聞數據分析師。
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影片製作專業人員
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運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。
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廣告公關媒體企劃人員
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媒體公關的規劃與執行,協助客戶進行選擇廣告之播放媒體類型、時段、頻道,與刊載版面、日期等頻次規劃之工作。
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新聞採訪記者
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傳統主流媒體工作:
文字記者、電視記者、攝影記者、廣播記者、新聞編輯、電視新聞主播、電台主播。
以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。
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文化展演人員
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從事文化、藝文、劇場表現活動以及場務規劃、行政、行銷推廣、技術支援等工作事項。
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系友生涯發展
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
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