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資料更新時間：2024/11/4 上午 11:28:22
學系特色
本學士班培育兼具跨域創意及國際觀的資訊電機領導人才，以厚植我國高科技知識經濟的根基。本學士班目的在整合電機、資訊、通訊領域的資優學習環境，除訓練學生具備紮實的基礎科學知識，並引導學生發現符合個人志趣與專業職能的學習領域。著重資電基礎課程的訓練，並修習創意與創業學分學程，選專長後強調各專長之專業領域訓練。
學科意涵
資電不分系學士班主要為電機、資訊、及通訊之跨領域學習研究，意即涵蓋資訊電機學院的完整內容，將領域專長的選擇權由學生經由探索後，自行挑選或組合。所涉學科主要以包括數學及自然等理科為主，而語文也是獲得新知的重要工具。
學習方法
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深入學習並運用數學、科學及工程知識。
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執行系統設計與實作，多動手，從做中學。
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透過跨領域團隊合作，培養發掘、處理問題，以及組織表達能力。
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善用跨領域且具彈性的選課環境，主動探索學習，建構屬於自己的課程地圖。
高中階段可以準備的學習方法或方向
1. 學習數理科目能追根究底、融會貫通。
2. 把握並積極參與動手實作機會，應用並拓展所學。
3. 提早思考發掘自身興趣與方向。
4. 期許自己擁有終身學習的能力與態度。
與相關科系之異同
本系僅將電機、資訊、及通訊等系交集的共同必修科目，列為必修，將專長領域的選擇權交由學生經由探索後決定或組合，因此，學生在低年級時應從所修科目中，主動探索自己的興趣。
生涯發展容易誤解之處
資電領域的許多技術，例如，人工智慧、雲端、大數據分析等等，應該是各行各業的基礎與工具，因此若具備跨領域應用能力，則出路並不只限電機資通訊行業，也會在其他行業創造出新的應用領域或創新產業。
學習方法容易誤解之處
資電相關技術本為一家，本系課程經過審慎的設計，只要能主動學習探索，能夠依個人性向發展，同時學有專精。另外，必修創意與創業學程的設計，實際輔助同學勇於拓展視野、與人合作，以具備跨領域應用能力。
補充提醒與說明
資電不分系學生應該打開自己的視野，樂於與人溝通，多從觀察與生活體驗中，發掘問題、思考問題、並解決問題。
核心課程地圖
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不分年級必修
- 通識課程(含核心必修、選修科目)
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大一必修
- 國文
- 英文
- 體育課程
- 服務學習課程
- 微積分
- 資電工程概論
- 線性代數
- 數位系統導論
- 計算機概論 I
- 計算機概論實習
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大二必修
- 體育課程
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大三必修
- 體育課程
專業選修課程
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電機工程專長領域
- 積體電路設計、奈米電子、光電通訊系統、控制與電力電子系統、生醫系統及電波工程。
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資訊工程專長領域
- 軟體工程研究、資料工程研究、網路工程研究、多媒體工程研究、系統工程研究、計算理論與應用研究。
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通訊工程專長領域
- 無線通訊、寬頻通訊、高速數據網路、音視訊處理、訊號與系統。
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網路工程專長領域
- 電信網路、計算機網路、作業系統、資訊安全概論、演算法。
特色課程
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資電工程概論: 讓學生對整個資訊電機
讓學生對整個資訊電機領域有完整了解
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計算機概論與實習
軟體設計能力已成為任何專業必備之技能，本科目為程式設計之基礎
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創意與創業
本系必修創意與創業學分學程，創意與創業課程為本學程之必修課
適合從事工作
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半導體工程師
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從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。
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軟體設計工程師
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從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。
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電信／通訊系統工程師
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從事通訊系統之開發、整合與規格訂立。
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硬體研發工程師
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從事電腦硬體之研發設計、修改測試、偵錯等工作，並負責監督設備及其零組件之製造與安裝工作。
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演算法開發工程師
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從事演算法的研究、分析、構建並設計或修改相關軟體等工作。
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系友生涯發展
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
性格特質
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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