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資料更新時間：2025/12/27 下午 06:20:11
學系特色
本學程以「跨領域融合與實務操作」為核心，致力於培養兼具藝術創意、數位科技應用及文化產業管理能力的專業人才。不同於傳統音樂或藝術科系，我們提供結合音樂、舞蹈、數位設計、策展規劃與藝術管理的專業師資和全方位課程，幫助學生在創作力與管理力上同步成長，打造未來文化產業所需的跨界專才。如果傳統音樂系或舞蹈系是教你如何成為舞台上最閃亮的「主角」；那麼我們學程則是教你如何成為「整部電影的導演兼主角」。
學科意涵
是一門結合「藝術創作、數位科技、商業管理」的綜合學科。在這裡，學科定義涵蓋三大核心：
1. 跨域展演：不僅精進音樂或舞蹈的主修能力，更學習跨界合作與即興創作。
2. 數位設計：掌握錄音工程、編曲與數位內容製作技術，因應科技趨勢。
3. 藝術管理：學會策展企劃、品牌行銷、找贊助及管理劇場運作
學習方法
進行年度展演實作，課程重視實地操作學習方法。展演創作組中音樂舞蹈學生進行聲音和動作的節目內容設計，藝術管理組負責燈光、音響、行銷、票務、舞台等規劃和執行。
圖解:年度跨界整合音樂舞蹈和策展演出
版權:南華大學民族音樂學系
舞蹈組多元展演技術學習，用肢體寫故事，並與在地環境文化結合，注重編創說故事的能力，在環境劇場課程中，除舞蹈技術外，在學習過程中密集與音樂和藝術管理組同學協同討論合作完成年度展演。
圖解:陳實華洋樓環境劇場排練
版權:南華大學民族音樂學系
展演創作組中的跨界流行多元整合，流行音樂合奏中，老師同學共同編創，中西樂和流行音樂跨界結合，各種曲風熟練和嘗試，結合數位科技音樂設計應用，藝術管理組在過程中協助燈光音響架設和控制。
圖解:流行樂團劇場排練
版權:南華大學民族音樂學系
劇場燈光實作課強調實戰經驗，與業界結合，課程於嘉義縣表演藝術中心實驗劇場中進行燈光實地架設和調整，與展演創作組協同完成年度跨域展演
圖解:藝術管理組進行劇場燈光架設
版權:南華大學民族音樂學系
除課堂實作課外，更強調海外學習，每年至少規畫一次海外學習，對藝術活動和策展規畫進行參訪學習，圖為2025年11月，師生共28位，音樂專長、舞蹈專長和藝術管理專長同學至江蘇一位琵琶製作工作室參訪，進行實際大師班、樂器工藝、產品行銷課程。
圖解:課程海外參訪
版權:南華大學民族音樂學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
1.多元接觸及探索藝術活動的表演形式，親自參與事前策畫與展演過程。
2.持續對於某項(或多項)藝術才能的練習和展演，累積不同領域間的溝通合作經驗。
3.對藝術活動保持一定的熱情和參與感，並感受過程中的審美感受。
與相關科系之異同
我們是一個「結合藝術創作、數位科技與商業管理」的全方位學程。在這裡，你不會只學怎麼「表演」和「編創」，更會學會如何「製作」一場精彩的演出並把它「行銷」出去。如果傳統音樂系或舞蹈系是教你如何成為舞台上最閃亮的「主角」；那麼我們則是教你如何成為「整部電影的導演兼主角」—你如果不只想在鏡頭前演出，還想懂得如何剪輯配樂（數位設計）、如何搭建場景（劇場技術）、甚至如何把這部電影賣座到全世界（藝術管理)
生涯發展容易誤解之處
一般音樂系和舞蹈系就業市場較單一，本學程在生涯發展較寬廣多元，與社會脈動結合，擴及下列三領域
•傳統展演產業：音樂專業表演者、舞蹈表演者、音樂教師、舞蹈教師
•表演藝術產業：擔任演藝經紀人、表演藝術專案經理、活動製作人
•藝術文化管理：擔任策展人、文化行銷企劃、品牌經營人員
學習方法容易誤解之處
一般音樂系或舞蹈系重視單一主修技能專精，大量時間投入練習，目標朝一單一專業舞台表演職位，本學程強調跨域整合，並在學習過程中參與社會，從策劃到執行，累積真實經驗。透過USR計畫與在地文化行動，學習如何結合藝術與社會實踐。安排產學合作、校外實習與國際交流，讓學生在學期間就能接觸專業現場。
學習資源或補充說明
學程每年規劃兩次海外學習，深化專業能力，並與社會文化結合應用，為將來進入職場建立完善社會網絡和實務經驗，並提供大量獎學金，積極鼓勵學生進行與海外姐妹校進行學期交換生，目前已有多位音樂、舞蹈學生至南京藝術學院、鄭州大學進行學期交換生學習。
核心課程地圖
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大一必修
- 文化政策與表演藝術概論
- 表演藝術教育與推廣
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大二必修
- 演出實務
- 視覺藝術管理與品牌行銷策略
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大三必修
- 藝術行政
- 藝術創新與社會責任
- 學年製作
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大四必修
- 畢業成果發表
專業選修課程
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展演創作組
- 可依音樂或舞蹈專長選修下列多項專業課程: 跨域專題講座、音樂基礎訓練、合奏、舞蹈基礎訓練、戲曲身法技巧、音樂理論與實踐、舞蹈表演技法、藝術療癒、個別指導、數位聲音藝術與創作、環境劇場專題
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藝術管理組
- 表演藝術領導與管理概論、劇場安全與防護、劇場建築及劇場設計史、藝術管理專題實踐、劇場設計概論、劇場技術概論、藝術文創商品設計、亞洲表演藝術產業研究、創意活動設計、舞臺管理與技術實務、文化活動設計與執行策略
特色課程
環境劇場
展演創作組中的音樂專長和舞蹈專長同學，根據每學期展演場地的特性與主題，共同在聲音和肢體中進行編創設計，藝術管理組同學協同討論，共同完成一場與在地文化結合的敘事性跨域整合性展演，課程強調整合表演和編創舞蹈能力，快速度累積跨域領溝通合作能力，與未來業界銜接
圖解:民雄陳實華洋樓環境劇場
版權:南華大學民族音樂學系
藝術管理專題實踐
與展演創作組同學共同協作，主要負責幕後所有工作規劃、策畫和執行，並實際進行展演場所執行。
圖解:在專業劇場實際學習燈光架設
版權:南華大學民族音樂學系
流行樂合奏
課堂中老師帶領學生共同編創，整合多元音樂風格元素，展演和編創實踐流行音樂的多元面向
圖解:流行樂合奏劇場排練
版權:南華大學民族音樂學系
國樂合奏
合奏課程中的國樂合奏課，除每周課堂排練外，經常性至校外專業展演場地與不同樂團合作，相互交流學習。
圖解:國樂團與嘉義民族管弦樂團於台北市中山堂
版權:南華大華民族音樂學系
絲竹樂合奏
揚琴樂團和古箏樂團由三位教師帶領進行排練和演出
圖解:絲竹樂合奏課展演
版權:南華大學民族音樂學系
適合從事工作
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音樂／作曲／歌唱家及演奏家
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從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作，及歌曲獨唱或合唱之人員。
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舞蹈指導與舞蹈家
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從事舞蹈之創作、指揮、或演出之人員。
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藝術指導／創意總監
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對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關，並對設計工作進行指導、監督與管理。
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舞蹈指導與舞蹈家
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從事舞蹈之創作、指揮、或演出之人員。
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文化展演人員
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從事文化、藝文、劇場表現活動以及場務規劃、行政、行銷推廣、技術支援等工作事項。
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系友生涯發展
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
