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佛光大學
人工智慧技術與應用學士學位學程 加入比較清單
 03-9871000轉分機23201
 yzliu@gm.fgu.edu.tw
校本部 26247宜蘭縣礁溪鄉林尾路160號


    資料更新時間:2026/1/12 上午 09:54:46

學系特色

本學程以「以人為本、技術向善、智慧落地」為核心,結合AI核心技術、跨域應用與人文關懷,課程涵蓋機器學習、深度學習、AI代理、AIoT、AI專題實作與企業實習,並具AI工作站、GPU/NPU平台及XR實驗室等資源。修滿128學分畢業,學位證書可加註跨域學程,兼具升學與就業優勢。


學科意涵

「人工智慧技術」指機器學習、深度學習、資料處理與智慧系統開發,「應用」指把AI導入教育、文化、健康、商業等場域,解決真實問題。學生將學習程式設計、演算法、資料工程、多模態AI與系統實作能力。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

建議高中階段可從三方面持續準備:第一,培養邏輯與資訊基礎,熟悉程式設計、資料處理與問題分析;第二,主動參與資訊、科展、小論文、營隊或專題製作,練習把想法做成作品;第三,多參加分組活動、簡報發表與跨域探索,培養溝通合作與表達能力。若能保持對人工智慧、新科技及實際應用議題的關注,將更有助於銜接本學程重視的程式實作、AI專題、跨域應用與實務實習學習方式。


與相關科系之異同

人工智慧技術與應用學士學位學程與資訊工程、資訊管理、電機電子等科系皆與資訊科技有關,但重點不同。資訊工程較偏重程式、系統、演算法與軟硬體基礎;資訊管理較重資訊系統、商業管理與數位服務;電機電子較重電路、晶片、控制與硬體設計。相較之下,本學程聚焦於AI核心技術+跨域應用+實務落地,除學習機器學習、深度學習與資料分析外,也強調專題實作、企業實習,以及場域應用,培養能把AI技術真正用在真實問題上的人才。


生涯發展容易誤解之處

AI學程畢業後只能當寫程式的人?或畢業能成為AI研發人才?其實本學程出路相當多元,可朝資料工程、系統分析、軟體設計、人工智慧應用與資安等方向發展,並可進入教育、健康、觀光、商業、製造等產業,多數職涯也可從實務型職位做起,再隨經驗逐步走向技術深化、專案整合或管理發展,並非單一路線,也不侷限於科技公司。


學習方法容易誤解之處

一般人常誤以為學習人工智慧只是學會使用ChatGPT等生成式AI工具,或認為一定要先很會寫程式才適合就讀。其實本學程採循序漸進的方式,從程式設計、資料分析到機器學習與智慧應用,並透過專題實作、跨域合作與實務實習,培養學生將AI技術落實於真實場域的能力,同時重視倫理、人文關懷與團隊合作,而不只是技術。


學習資源或補充說明

本學程提供多元且實務導向的學習資源,協助學生從基礎學習一路連結到真實應用。在課程方面,除 AI 核心技術外,學生可透過校內跨域學程與多元選修,結合設計、傳播、管理、經濟、數位內容等領域,發展「AI × 專業領域」的跨域能力,學校亦設有國際學程與彈性修課規劃,協助學生拓展國際視野與個人化學習路徑。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 直譯式程式設計
    • 計算機概論
    • 離散數學
    • 人工智慧中的程式設計
  • 大二必修
    • 資料結構
    • 類神經網路及深度學習
    • 演算法
  • 大三必修
    • 系統分析與設計
    • 人工智慧專題實作1
    • 人工智慧專題實作2

專業選修課程

  • 智慧創新實務課程模組
    • 網頁程式設計、應用微積分、物件導向程式設計、機器學習實作、應用統計學、智慧型代理人、資料庫系統、多模態人工智慧應用實務、資訊安全概論、資料通訊與電腦網路、智慧物聯網應用、資料工程、實務實習1、實務實習2

特色課程

適合從事工作


  • 演算法工程師

    • 從事人工智慧演算法的研究、分析、構建並設計或修改相關軟體等工作。


  • 資料工程師

    • 人工智慧資料工程師的工作範疇包含設計、開發與維護數據處理與儲存架構,確保數據的流動與管理,包括數據管道開發、資料庫管理、資料模型設計及效能優化,並與數據科學家和分析師合作,提供穩定可靠的數據支持,幫助企業進行數據驅動決策與分析應用。


  • 軟體設計工程師

    • 負責設計、開發與維護各類人工智慧應用程式,包含 iOS 與 Android 平台,使用 等程式語言進行軟體撰寫。需熟悉 Apple 與 Android 生態系統,確保軟體效能、穩定性與良好使用者體驗。


  • 系統分析師

    • 透過分析使用者需求,了解存在的問題以及需要執行的任務,負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析,然後根據公司或客戶的目標建立適合的人工智慧資訊系統。


  • 人工智慧工程師

    • 運用人工智慧等資訊技術輔助分析、優化、研發、製造等,協助企業解決問題,提出合理的決策方案或策略規劃。



系友生涯發展


多元能力


邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%

性格特質


堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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