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語療聽力 學類
以非口語行為補償重度語言表達和/或理解障礙(包括溝通的口語和書寫方式)個人的臨時性或永久性障礙、活動力受限、和參與的限制。除課程理論知識,學生也同時前往特殊教育學校和身心障礙機構具體實踐課程知識。
圖解:授課操作情形
版權:中山醫學大學語聽系
中國語文 學類
為鼓勵中文系學生在大學四年的學習歷程能在最後階段提煉出一件具有代表性的學習製作成果,另一方面也有利於奠定未來繼續進修或是進入職場工作的重要基礎;特開設「中文之路專題製作」課程,邀請合適教師,指導學生在畢業前精進作品,完成一件專題製作成品。
圖解:成果發表會照片
版權:中山大學中文系
物理治療 學類
本課程為學生提供在不同運動環境下管理運動相關損傷的知識和技能。學生將學習各種運動,以深入了解運動傷害的多樣性並培養實踐技能。該課程涵蓋篩檢、評估、管理和介入策略。目標是培養能夠為運動傷害復健領域做出有意義貢獻的熟練專業人員。
圖解:運動場域現場觀察與實作
版權:中山醫學大學物理治療學系
經濟 學類
以一系列專題演講、互動討論和案例研究之方式,深入探討ESG(環境、社會和治理)與經社產業職涯之相關議題。一方面透過多角度分析掌握ESG核心概念以及在不同產業的應用和影響,深入瞭解ESG議題並在團隊中應用知識解決真實世界的ESG挑戰。另一方面也提供深入瞭解職涯相關問題以及探索到在不同產業中的實作機會。
圖解:畢業照
版權:臺北大學經濟學系
地理 學類
• 旨在整合地理學相關專業之過度分工的科學性實務課程,以回應全球化過程中,人地的整合與創新。• 訓練學生對土地資源規劃實務與操作的能力。• 透過規劃管理,以區域文化為發展底蘊。• 自然地理、人文地理、區域地理與地理應用技術有效整合的目的,以達到地理政策與決策制定的目標(區域治理)。
圖解:上課活動相關照片
版權:王文誠拍攝
歐語文 學類
以深入淺出的方式帶領同學認識法國文學。課程除了教授內容外,更注重啟發式思考及課堂上的反饋。對於參與度較低的學生,老師會使用小遊戲的方式強迫學生參與討論,使每位同學在課堂上都可以有所收穫。
圖解:同學上台完成老師指定題目
版權:淡江大學歐語系法文組
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