【焦點直擊】1月作品上架！大學教授談學習歷程檔案製作建議及高中老師說ColleGo!運用方法

ColleGo!焦點話題本月推出的作品，不論是哪一個年級的學生都有適合閱讀的內容！包括：大學教授來談學習歷程檔案的製作建議，適合高三學生在學測後的短暫的空檔進行閱讀；也有建議未確定目標的高中生，從生活中找出自主學習的題材。本次也有高中老師分享運用ColleGo!的方法，對於老師教學上、學生製作學習成果都有幫助。另外，也來看看高中生分享自己在社團、校內課程的學習心得，多方了解別人怎麼做！

學習歷程準備建議大公開！檔案製作與尋找題材

延續上個月與大學教授合作轉載，由中山大學唐俊華教授以大學教授的角度分享歷程檔案延伸、加強的方式，說明「高三生於學測後如何強化學習歷程檔案（上）、（下）」，提點高三生在學測放榜前短暫的空檔，回顧高中三年的學習過程，強化檔案製作內容，趁著寒假時候來一場與自己的對話時間。

高中生參與校內外活動百百款，志工服務是其中一項，但該如何將志工經歷的過程透過反思呈現在歷程檔案內呢？就由暨南大學社會政策與社會工作系的梁鎧麟教授，以自己的觀察提出「服務學習」的價值。

對於學習歷程的題材沒想法嗎？來試試看高雄中山高中張儷禛老師分享的「30天創新術讓你玩學習歷程（下）」，延續上一篇提到的從學科、興趣、能力等面向尋找主題，這次來談學習心態養成，一邊摸索一邊讓自己保持彈性！

看高中老師談ColleGo!運用時機，豐富「教」與「學」

本月邀請二位老師分享自己使用ColleGo!的經驗。臺中一中的陳光鴻老師以課程諮詢教師及曾任班級導師的兩種身分，提出不同角色的老師能如何運用ColleGo!協助學生處理不同情境問題，其中包含進行課程諮詢、整理課程紀錄及學習歷程檔案、親師運用等經驗分享。

師大附中洪逸文老師則延續高中生製作學習歷程檔案的方法，這次來看課程學習成果該如何連結大學選才，建議同學們可以先從自己對哪些領域有興趣、未來會學些什麼、重視的高中課程等幾個問題做思考，並運用ColleGo!的資源幫助自己釐清方向。

課內外學習經驗分享，閱讀高中生多面向的學習歷程

不管是課堂上老師們安排的課程，或是課外參與社團的活動，都是學習經驗的一部份，來看看新北市金陵女中的同學分享自己在校內「多元選修」經驗，以及臺中一中天文社的同學們分享「校內社團」中的經歷過程。

ColleGo!團隊每月定期上架新作品，除了本團隊自行編製、拍攝的文章及影音之外，還包括與其他單位合作轉載的資源，以及開放長期徵稿（投稿請參考我們的徵稿辦法），歡迎各界師生投稿與我們分享你的想法！