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臺北醫學大學
口腔衛生學系
臺北醫學大學
牙體技術學系
所屬學群 醫藥衛生學群
公共衛生學類
醫藥衛生學群
牙醫學類
學系特色

師資:具豐富實務經驗的牙醫師、公共衛生博士和藥學博士等多元背景師資
課程:課程涵蓋口腔健康產業、臨床口腔照護、衛生行政、醫務管理、臨床牙醫輔助等面向,
資源與環境提供先進的教學和研究設施,包括現代化的實驗室和臨床實習機會
未來發展:學系致力於培養學生成為牙科相關領域的高階管理人員

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臺北醫學大學牙體技術學系為台灣唯一由口腔醫學院所設立之牙體技術學系,
學院下有完整之牙醫、牙體與口衛口腔教育體系,並配合附屬三家醫院牙科部,深化臨床、教學與研究基礎。
同時積極推動國際化交流與互訪活動,鼓勵學生前往海外進行見實習,
期待透過技術、藝術與學術之整合教學,培養兼具臨床技能、研發能量與國際觀核心能力之優秀人才。

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學科意涵

口腔衛生學系定義為導向之基礎口腔醫學與公共衛生的基礎課程及管理與臨床口腔照護學的核心課程,使畢業生在口腔醫學領域範圍(教學單位、醫院、公共衛生單位、口腔衛生或牙醫機構)具有學術的責任或行政管理的地位。

牙體技術學系:以傳統牙技為基礎,是指從事口腔外牙醫醫療用之牙冠、牙橋、嵌體、矯正裝置、義齒之製作、修理或加工業務。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

提前為申請口腔衛生學系做好準備。以下是一些建議:
科目選擇: 確保你的課程選擇包含與生物學、化學、甚至是心理學等相關的科目。這些科目是口腔衛生學系所需要的基礎。
志工或實習: 參與相關的志工或實習活動,特別是在醫療或保健領域。這不僅可以豐富你的履歷,還能夠讓你更深入地了解醫療環境和相關的專業領域。
參加相關活動: 參加口腔健康相關的研討會、講座或工作坊。這不僅能夠增加你的知識,還有機會與業界專業人士交流,了解口腔衛生學系的實際情況。
學業成績: 保持優秀的學業成績。口腔衛生學系通常對生物學和化學等科目的成績有較高要求。

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1.對於雕刻或素描等立體空間的訓練
2.對於色彩及光線辨識度的養成
3.對於手作類別的靈活度與專注力訓練

可參閱附件學習準備建議方向,了解更多~

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與相關科系之異同

口腔衛生學系在於培育高等口腔衛生專業人才,使口腔醫學教育能更符世界潮流及趨勢,建全及提高台灣口腔照護之品質。培育學生具備口腔衛生之基礎專業知識與技術,以及具臨床、社區教育、溝通與專業技能並俱口腔衛生專業能力。牙醫系主要培育牙醫師,以疾病治療為主,而本系培育之口腔衛生人員,以疾病預防為主。而牙體技術系主要培育學生能對牙科補綴物、填充物、生醫材料、口腔及顏面贋復以及矯正裝置之設計與製作。

口腔醫學院下有牙醫學系、牙體技術學系、口腔衛生學系。
一、牙醫學系屬於口腔醫療技術、畢業後可考取牙醫師執照,進行口腔內的醫療行為。
二、牙體技術學系屬於口腔內贋復物製作、畢業後考取牙技師執照,與配合牙醫診所接洽,製作病人的假牙。(不得直接在病人口腔內進行醫療行為)
三、口腔衛生學系屬於口腔衛生教育,主要為口腔預防保健工作,預防民眾口腔疾病。

生涯發展容易誤解之處

為培育口腔衛師、牙醫院所高階管理與輔助人員,非培育牙醫師的科系。
但專業知能能理解牙醫醫療所需,從產業端到臨床協助端都可做出貢獻

1.誤以為牙體技術學系仍然是低薪超時的職業類形
2.誤以為未來職場領域將被數位科技所取代
3.切勿認為只有牙技師一途可走,未來是相當多元,就算不走本科系,也一樣可以找到適合自己的職業規劃

學習方法容易誤解之處

主要作為口腔健康相關產業之工作,包含臨床口腔照護、衛生行政、醫務管理、臨床牙醫輔助、學術研究等相關

以為經過牙體技術學大學四年學習之後就能即時進入領域生產線,忽略不斷努力與累積經驗的重要性。
且畢業後也需經過學科和術科的練習先考取到正式執照後,才能進入業界從業。

補充提醒與說明

其他資訊可以進入本系網站https://ohyes.tmu.edu.tw/

牙體技術為傳統產業轉型,從以往的師徒制轉變為國家證照考取制,在大學四年的過程中,每位同學都將學習到如何完成相關修復物的製作,進入職場領域後,更需持續精進自我技術的表現。有機會能在學習過程中多發掘自己有興趣的面向,作為將來職場選擇的參考。
為使考生能更了解牙體技術學系特色以及入學管道,歡迎至本系官網參考「懶人包」與「學習歷程檔案準備指引」:https://pse.is/5n2ebq
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學系聯絡方式

電話:27361661ext5167

信箱: lilian@tmu.edu.tw

電話:(02)27361661分機5119

信箱:iris5319@tmu.edu.tw

臺北醫學大學
口腔衛生學系
臺北醫學大學
牙體技術學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 口腔解剖與牙體形態學
    • 生理學(含口腔生理)
    • 口腔衛生教育暨教案撰寫
    • 口腔衛生照護學導論
  • 大二必修
    • 生物統計學
    • 牙科公共衛生學
    • 牙科材料應用學
    • 口腔組織與病理學
    • 口腔醫療器械學
    • 牙科藥理學概論
    • 口腔護理學
    • 微生物及免疫學
    • 特殊需求者口腔照護學
  • 大三必修
    • 口腔流行病學
    • 兒童牙科暨齒顎矯正照護學
    • 口腔顏面外科照護學
    • 口腔補綴照護學
    • 口腔衛生臨床實驗
    • 牙周病照護學
    • 牙科器械與感染控制
    • 社區牙醫學
  • 大四必修
    • 口腔衛生社區暨臨床實習
    • 口腔衛生照護學實習 (一)
    • 口腔衛生照護學實習 (二)
  • 大一必修
    • 口腔基礎醫學、牙體形態學、牙科材料學
  • 大二必修
    • 固定補綴學、牙科陶瓷技術學
  • 大三必修
    • 局部補綴學、牙科矯正學
    • 全口補綴學、數位口腔工程
  • 大四必修
    • 兒童牙科技術學、臨床實習
專業選修課程
  • 理論知識與研究技巧
    • 普通生物學
    • 普通化學
    • 普通心理學
    • 口腔衛生研究法
    • 專題研究(一)(二)(三)(四)
    • 學士論文
  • 口腔衛生
    • 口腔醫學英文
    • 牙醫醫療保險
    • 牙科材料應用學實驗
    • 口腔麻醉學與門診緊急狀況處置
    • 口腔衛生資訊學
    • 牙科放射線學概論
    • 溝通技巧
    • 牙科醫事倫理學
    • 疾病營養學
    • 口腔衛生人文專題討論
    • 口腔衛生人工智慧應用
  • 護理
    • 居家照顧與技巧
  • 管理
    • 管理學
    • 牙科醫務管理學
    • 牙醫院所經營管理學
  • 公共衛生
    • 衛生行政學
    • 生物統計學實作
  • 牙體形態學
    • 認識口腔內不同牙齒的形態,並進行形態雕刻的練習。
  • 牙科材料學
    • 認識各種能應用於口腔內的材料與物質。
  • 固定補綴學
    • 固定義齒的製作流程與步驟
  • 全口補綴學
    • 活動局部假牙和全口假牙的製作流程與步驟
  • 牙科陶瓷學
    • 製作假牙的流程與步驟
  • 數位口腔工程
    • 利用數位牙技CAD/CAM的方式製作假牙的流程與步驟
特色課程
臺北醫學大學
口腔衛生學系
臺北醫學大學
牙體技術學系
適合從事工作
  • 行政主管

    在企業或組織內負責行政相關功能之規劃、指導、協調、管制及考核等管理工作。


  • 醫院行政管理 人員

    完成醫院行政管理師的專業訓練,從事醫院內部各項行政作業的處理工作。


  • 醫藥業務代表

    負責公司醫療器材產品與各類藥品之業務推廣。


  • 牙體技術師

    承接牙醫診所之臨床案例,製作各類假牙


  • 醫學研究人員

    從事牙科領域的資料統計、研究分析、檢驗成效之人員。


  • 醫療器材研發工程師

    從事牙材等醫療產品機構設計及開發、牙科醫療產品製程及功能驗收測試,並負責相關認證申請等工作。


系友生涯
臺北醫學大學
口腔衛生學系
臺北醫學大學
牙體技術學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20% Complete
20%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%


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