國立暨南國際大學 國際企業學系 |
國立政治大學 國際經營與貿易學系 |
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所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
學系特色 |
國際企業學系透過完善的專業領域課程設計,搭配企業實務於專業學術課程,提昇學生國際企業的學術專業與實務參與性。培育具國際企業經營與策略管理、國際行銷與產品企劃、國際財務與投資分析之專業管理人才。充分注重學生在各方面能力的養成,透過企業管理專題、海外交換、國際企業實習,讓學生從中獲得更豐富的國際化及實務經驗。本系在大四及碩二均未排定必修課程,鼓勵同學在最後一年積極參與出國交換、企業實習或自我探索。 |
國立政治大學國際經營與貿易學系旨在培養具備全球視野之卓越國際經營與貿易人才,希冀學生通曉商管領域的專業知識或技術,接受了國際多元文化薰陶,並樂於跨領域學習,在未來國際商業舞台中得以脫穎而出,發光發熱。 |
學科意涵 |
國際企業是泛指以全球市場需求為導向,在不同國家或地區之間從事經營活動的企業。國際企業除強調企業內部的管理能力,也強調企業外部環境的分析與擬定策略。另著重跨文化領域的溝通能力,分析跨國企業的經營策略、資產管理和投資融資決策,以提高國際企業的競爭力與獲利能力。 |
有文明記載以來,人類即跨越國境從事商品貿易 ,其歷史可追溯回連結東西方、橫亙西安(中國)與羅馬(義大利)的絲路之前。本系創立之初,台灣海島型經濟仰賴國際間密切之貿易交流,其時國際貿易學系著重的是國際企業要從事跨境交易時,所需的專業知識,例如國際貿易理論與政策等....(詳見附檔)。 下載詳細資料 |
學習方法 |
個案分析: 針對國內外實務教學個案,學生進行分組討論,培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。 整合學習:將所學的專業知識應用於實務,藉由競賽與管理個案討論,培養學生對於各專業學科的整合能力。 國際化學習:藉由多元性的外語課程設計與豐富的國際性特色活動,培養學生的國際化能力。 團隊學習:是指一個單位的集體性學習,學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。 數據分析:運用統計工具分析與判斷各類資料庫、進行資料擷取、比較與運用。 |
互動課堂教學:由教授傳授知識的理解與應用,著重知識技能的傳達。並藉由課堂教師的詢問與學生的回覆,確認學生的知識理解與應用。 版權:政大國貿系 個案分析、專題研究:強調應用、分析以及思考。藉由小組以及師生間的交互討論,讓學生主動思考,探索不同面向的知識應用,強化學生邏輯思維的能力。 版權:政大國貿系 專案模擬實作:學生在已知的基礎知識上,架構模擬實務操作方式,進行商業行為的自主決策,融入談判、風險評估、糾紛排解等諸多環節的訓練。強化實際商務系統的學習。 版權:政大國貿系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對於國際企業有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關能力。 |
專心學習高中相關基礎課程,培養未來專業領域學習發展能力;積極參與團體活動,培養團隊合作能力和溝通表達技巧。藉由社團活動或課堂報告,培養主動批判性思考及解決問題的能力。 |
與相關科系之異同 |
國企學系與企業管理系、管理科學系最大的差異點在於(1)後兩者強調企業內部的管理能力,而國企則內外並重,尤其是企業外部環境的分析與擬定策略。(2)著重跨文化領域的溝通能力,外語溝通為基本條件。(3)國際財務管理能力強調跨國界,分析跨國企業的資產管理、投資融資及其他重要決策作各種層面。 |
本系係培育國際管理與經貿人才的最佳搖籃,主要特色是跨領域學習與國際化能力的培養,致力訓練現代社會所需要的T型人才,本身擁有專業知識的深度,又具備跨領域能力,期能培養具有國際視野的全方位人才,能協助企業靈活機動,因應快速變化的全球市場。
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生涯發展容易誤解之處 |
國企系學生畢業後的出路,除能到國際企業公司外,舉凡和國際企業實務流程有關的單位,皆是國企人可一展長才之處,如報關行、倉儲業、航空公司、海運公司、保險業等。另外企業的進出口部門、國際海陸空運業、銀行金融業的外匯部門、企業的採購及運籌管理等,也是國企人才的出路選擇。 |
在本系國際化專業課程培育下,畢業生於就業市場上極具競爭優勢。本系畢業學生近年主要出路為金控、證券業、行銷企劃、業務類。近年來創業成功的畢業生也與日俱增,表現非常亮眼。 |
學習方法容易誤解之處 |
國際企業學系不同於企業管理系,其範圍延伸至國際領域,不再只探討當地企業的問題,更加入國際文化、風俗民情、國際法律、國際匯率…等問題。課程內更重視外語能力,除英文外,同時加強德、法、西、日等第二外語的訓練,以因應國際企業管理之外語人才需求。 |
科技飛躍進展,經濟快速成長,面對詭譎多變、高度競爭之全球局勢,現代企業須預測與因應瞬息萬變的國際市場狀態,調整其經營策略。有鑑於此,國際經營與貿易學系之使命在於培育優秀的國際經營管理人才...(詳見附檔)。
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補充提醒與說明 |
更多資訊請見暨大國企網站 |
1.為符合國際化之發展方向,本系積極爭取國外優秀師資,目前已有三位外籍師資。 |
學系聯絡方式 |
電話:(049)2910960 #4521、4523 信箱:ibs@ncnu.edu.tw |
電話:029398033 信箱:alicelee@nccu.edu.tw |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
股票實作本課程幫助學生瞭解股價和公司營運、產業發展、國內經濟環境、國際環境以及人與人之間的心理遊戲之間的關聯性。透過解讀公司財報、評估產業獲利能力、了解國家經濟成長與政策、瞭解跨國影響力以及猜解投資人心思等方式,掌握投資股市的技巧和知識。長期投資而非投機,注意群聚恐慌的風險,以謹慎態度面對投資市場。 國際策略管理本課程內容將以國際企業經營之事業策略與集團策略為兩大主軸,基於以學習者為中心、翻轉教室、共同學習體等自主學習理念,搭配各單元之課程講授、個案討論、設計思考、期末專題等活動設計,培養學生深刻了解國際企業經營所面臨的不同總體環境、產業情境與決策兩難、善用策略理論與分析架構,進行批判性思考與邏輯推理。 企業營運模式本課程重視思考、整合與分析能力,同學在擁有企業各項功能(生產、行銷、人力資源、研究開發、財務)的基本知識後,透過本課程了解企業如何整合上述功能,以成就其事業策略。在課程架構上,將著重在企業如何從自我了解(定位)到提供顧客價值的所有過程,以主題式、模組化的探討與實作演練,讓同學了解營運模式該如何運用。 行銷管理本課程培養隨時觀察周遭環境的能力,開拓不同的思維角度,並透過邏輯辨正的思考建立自己的主見。從企業管理的角度,探討行銷管理之基本觀念與實務運作,著重於行銷人員可能面對的行銷決策,以追求企業營運目標與回應外在環境的需求與威脅。除了以行銷個案實例說明之外,本課程亦要求撰寫個案報告以落實行銷管理理論。 國際禮儀與商務溝通技巧隨著國際間商務往來頻繁,無論在工作、生活、出國洽公場合,學習如何在不同國家、文化與生活環境中,與人和諧相處。透過教學與小組活動演練使學生瞭解國際商務禮儀及溝通技巧,因此個人形象塑造、生活品味以及懂得進退應對的智慧和禮儀,展現個人在商務禮儀活動中的角色定位及公司的企業文化,是未來在職場的實戰致勝關鍵。 |
國際企業管理本課說明企業在國際化時遇到的挑戰,首先是國際間差異,包含來自政治、制度、經濟、文化與地理位置的不同,經理人員需思考如何管理這些差異,是要整合這些差異還是進行在地化的調整?另外,國際企業管理除了要面對去一個國家或區位進行投資之外,還要思考何時進入該市場,採取何種策略,才能為公司創造最大的效益。 版權:政大國貿系 國際行銷管理國際行銷管理涉及各種行銷計畫的決策,負責國際行銷業務之經理人必須擬定策略,針對個別國外市場設計及執行適當的計畫,並協調整合所有的行銷活動,以期達成良好的績效。 版權:政大國貿系 國際財務管理國際財務管理是研究跨國企業如何做出最適財務決策的一門學科。除了基本的財務融資與財務投資與購併之決策的擬定之外,還必須考慮各國匯率的風險,以及如何選擇不同的外匯避險工具來規避風險。 版權:政大國貿系 貿易與投資專題本課程包含兩部份。其一討論當政府有不同的目標函數,且面對不同市場結構時,其對應的最適貿易政策為何。我們同時考量本國及外國政府間的策略性互動,並解釋 GATT 及 WTO 相關法條背後的經濟學原理。第二部份則介紹進階的貿易理論,例如生產者的異質性以及跨國企業的組織結構等。 版權:政大國貿系 國際金融本課程著重在國際金融市場的運作,以及其背後蘊含的國際經濟學概念。各國貨幣穿插在其中,凸顯了匯率的重要性。除了不同匯率制度的特色與演進外,也將介紹如何把經濟理論應用在國際間的投資或避險決策中,讓國際金融更貼近我們的生活。 版權:政大國貿系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
黃品豪(Uber 企業版企業客戶經理)從小即熱衷於商業知識和外語,因而選擇國企系作為大學教育的起點。當初以全球管理菁英學程為目標,修習全英語課程、國際禮儀、高爾夫球、國標舞和第二外語等特色必修課程,也從系學會會長、親善大使、以色列志工、越南證券商實習生和 YEF 美國矽谷參訪代表等種種經驗中,開拓視野及精進溝通技巧!一畢業即進入職場結合所學與實務經驗,努力往國際經理人邁進。 曾擔任 Uber Eats 營運特助、時代基金會 MIT 產業聯絡計畫、蝦皮購物客戶經理。現任 Uber 企業版台灣區中型企業客戶開發經理,提供一站式創新解決方案,協助企業數位轉型、減碳成效並提升營運效率。在校時培養的外語能力、專案及課外活動經驗,培養我團隊溝通、解決問題能力和抗壓性,成為踏入國際企業的墊腳石!
蔡俊鍠(三商美邦人壽業務主管)系上從大一開始的商學院基礎課程,如:會計、管理學,幫我們奠定基礎。大二專業選修次領域,讓我們專精於「國際企業管理與經營」、「國際行銷」、「國際金融與財務」三大方向。透過大三專題競賽,整合所學,讓理論融入實際操作,同時提升團隊溝通能力。參與社團活動,也是投資自己重要的一環,培養人脈,增加影響力。 現職於三商美邦人壽,擔任業務主管。透過大學三大次領域專業培養,讓自己在壽險業,以客戶需求導向行銷商品,協助客戶在低利時代,做好理財規劃。並學著如何帶領新夥伴在這行業穩定發展。畢業後,工作機會多,但最重要的是,時時刻刻投資自己。無論做什麼行業,我們都是一個銷售業務。因為,我們都在「行銷自己。」
楊子嬉(台灣勤達睿客戶經理)在暨大學國企系帶給我的生活體驗及大一到大四的課程中,完整的替我準備好日後面對職場的Soft skill (抗壓力、應變能力、危機處理的優先順序、正向前進的mindset),而這些Soft Skill讓我面對高挑戰性的工作內容,未知的陌生開發,複雜困難的技術知識可以處變不驚,勇往直前。 目前在科技產業中擔任品牌原廠的業務經理,在B2B的模式中,許多的學習和經驗值的獲得都是來自於”經驗”,靠著大學四年培養出的核心能力,讓我在職場上能夠如願地達成期望值,也讓我面對挫折可以正向面對,對於職場的經驗值獲取得以保持進步,保持前進。 |
版權:黃港孝學長
63級黃港孝學長政大國貿系(18屆) 飛鵲迎風股份有限公司 董事長兼總經理 駿和貿易股份有限公司 董事長兼總經理 版權:戴宏怡學長
64級戴宏怡學長政大國貿系(19屆) 現職 國紡企業股份有限公司 總經理 中華民國全國工業總會 監事 財團法人中華民國紡織業拓展會 常務董事 台灣區絲織工業同業公會 名譽理事長 版權:黃威銘學長
97級黃威銘學長97級黃威銘學長 現職 Facebook大中華區電商業務總監 經歷 聯合利華數位行銷經理 版權:杜家瑜學姐
98級杜家瑜學姐現職 TikTok電商整合行銷 馬來西亞市場負責人 經歷 小紅書電商整合行銷負責人 洋碼頭(海淘電商平台)市場營銷負責人 牛男網-男性內容電商營運經理 赫比國際(上海總部)市場行銷專員 Camp Mobile 台灣(韓國Naver集團)活動運營 參與國貿五年一貫,研究所主修行銷管理,有幸實習期間經歷APP行銷的工作,而後前往大陸更大的市場挑戰,在中國電商行業經歷傳統電商到內容電商的變革,現將已跑成熟的直播電商帶到東南亞新開發市場,幫助公司全球化的過程,同時做在地化行銷。求職建議:如果找到自己喜歡的行業,那就選擇前往那個行業最發達的地方深耕。 版權:陳威諭學長
98級陳威諭學長現職 Shopify Senior partnership manager, SEA 經歷 1. Payoneer Inc. 香港台灣業務發展經理 2. Amazon.com 業務拓展 3. Google 台灣 sales coordinator ~自己的路靠自己鋪出來~ 如能回到大學階段,會給自己以下建議:在犯錯成本不大的黃金時期嘗試新事物;時間是最寶貴的資產,勿輕易揮霍;想清楚自己想要的職涯樣貌,一旦決定就認真按照自己的規劃去執行;The road to success is always under construction. |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5%
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