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實踐大學 國際企業管理學系(高雄校區) |
實踐大學 服飾設計與經營學系(高雄校區) |
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| 所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
建築設計學群
跨
藝術學群
服裝設計學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
高雄校區 845高雄市內門區大學路200號 |
| 學系特色 |
「國際企業管理學系」落實3+1實務導向培育國際商務人才，3年在校學習商管知識與外語，加上1年境外知名企業實習，系上擁有多國外語學習課程，包括：英語、日語、韓語等，以提升學生外語力。為了開拓國際人才之全球視野，本系開設海外學習課程、海外姐妹校交換管道(韓國、法國、德國、美國、英國、日本等)。學生分流：日韓商務行銷組、兩岸工商管理商務組及德國商務與投資組 師徒制學習，以加強區域型專業商管人才之競爭力。 |
培養國際時裝設計與品牌行銷經營之專業人才，多元專業課程與活動體驗，結合未來科技趨勢， 啟發學生創意思考與發掘個人潛⼒，作品屢獲國際設計大獎。 |
| 學科意涵 |
不同於國貿系，本系：「國際企業管理學系」在於強調企業跨國經營。與傳統企業管理學系不同之處在於因應知識經濟時代的全球競爭趨勢，加強國際觀點管理議題(國際行銷、國際物流、國際零售等)的教育，同時也強調對國際經貿環境的分析，重視的是具國際視野的人才培養。 |
服飾設計與經營學系涵蓋品牌經營、流行設計與飾品設計三大主軸， 除了服裝與配件設計相關課程，也包含了時尚媒體編輯、電商網路行銷、流行資訊分析、整體造型、精品採購、百貨零售管理等領域。 |
| 學習方法 |
課堂講授：由老師講授企業經營與管理的之規劃、執行與控制，使學生瞭解管理手法如何讓企業達到低成本、速度快與高品質之目的。 圖解:學習分流與職場關聯 
團隊學習：藉由課程規劃，例如：海外研習、管理課程、實務講座等，讓學生進行小團體討論，進而達到同儕學習。 圖解:日韓商務組 
田野調查：老師帶領學生至實際通路、零售現場觀察與分析消費者之行為，讓學生瞭解如何透過田野調查進行個案與資料的蒐集，以培養學生對消費市場的敏感度、反思、批判能力。 圖解:兩岸商務組 
資料分析：透過電腦相關實務課程，由老師教授資料分析技能，進而讓學生對分析結果進行策略的運用。 圖解:東南亞商務組 
實務操作：與業界合作，讓學生實際進入企業現場進行學習，實現做中學之教學目的，以縮小學用落差。 圖解:德國商務組 |
實作課程、專題演講：邀請國內外業界知名設計師與高階經理人來校授課或專題演講，讓學生學習更多國際及多元化。 
國際移地教學及國內校外參訪：由學系教師帶領同學到國外知名設計學院上課與海外參訪；辦理國內相關設計展演參觀。 圖解:駐法國大使接見服經系交流師生 版權:服飾設計與經營學系 
企業實習： 四下規劃一學期帶薪企業實習(選修)，與國內企業大廠合作，讓同學可以學以致用，與產業接軌了解實務現況，畢業即就業，對於學生就業銜接有極大助益，企業留用狀況佳。 圖解:企業說明會 版權:服飾設計與經營學系 
專題研究、校內Runway： 畢業前辦理畢業展演(成衣、創意、配件、論文組別)，展現學生四年所學專業成果。 圖解:Runway活動 版權:服飾設計與經營學系 
鼓勵參與過內外競賽活動及各項展出機會:積極鼓勵學生參與時裝周校際展演及品牌新秀發表會、國內外設計競賽活動，歷年學生獲獎無數。 圖解:周立恒同學臺北時裝週品牌秀 版權:服飾設計與經營學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. |
平時累積各種經驗，從中培養美學相關基本能力。多關注時尚訊息、報章雜誌、 設計藝文展覽、時裝秀影片、拍照紀錄或手繪創作，養成時尚美學影視閱讀與賞析能力。 |
| 與相關科系之異同 |
有別於國際貿易學系，本系「國際企業管理學系」在於強調企業跨國經營，而非著重於進出口作業。與傳統企業管理學系不同之處在於：因應知識經濟時代的全球競爭趨勢，本系除具備一般管理知識外，更加強調國際觀點管理議題(國際行銷、國際通路、國際物流等)，並強調國際經貿環境的分析，重視具備國際觀與國際視野的人才培養。 |
服飾設計與經營學系課程多元且完整涵蓋從事國際時尚產業所需要之相關專業能力，品牌經營、流行設計與飾品設計三大模組，亦可跨領域選修有興趣的課程: |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系主要培養具國際視野之各專業領域人才，國際企業管理學系的畢業出路不只是至海外就業，國內企業處理國際事務工作也是本系畢業生重要的就業市場。 |
畢業生後可朝就業或就學兩方向：自創品牌、服裝工作室、服裝公司就業、服裝或設計相關研究所進修、國外留學 |
| 學習方法容易誤解之處 |
國際企業管理學系一般人認為只學習專業的商管知識，但本系規劃多國外語學習課程與多元學習資源，包括：英語、日語、韓語等，以提升學生外語力，進而奠定國際商務人才之基石。 |
全國唯一 結合服飾設計與經營之學系 |
| 補充提醒與說明 |
本系擁有海外學習課程、海外姐妹校交換管道，以開拓國際人才之全球視野。重視學生之資訊力，在系上可直接考取資訊相關國際證照。此外，本系設有日韓商務組、兩岸工商管理組、德國商務組及東南亞商務組之師徒制學習分流制度，以加強區域型專業商管人才之競爭力。 |
本學系規劃多面向課程活動如下 |
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實踐大學 國際企業管理學系(高雄校區) |
實踐大學 服飾設計與經營學系(高雄校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
企業國際化經營實務為因應本系推動跨國商務人才的教育目標，本課程透過異地(移地)學習，以親身參與式的學習來拓展學生的國際視野，並希望透過與姐妹學校的交流與學術座談、海外企業參訪，以激發同學進一步了解國際相關議題的興趣，也透過交流讓學生更了解英文的重要。 圖解:海外研習課程：德國篇 
國際通路管理本課程目的在使學生瞭解不同商品類別(選購品、便利品、…)的通路規劃，並藉由管理手法使商品至各賣場再到顧客手上達到低成本、速度快與高品質之目的。本課程將配合個案教學，學生在學習完此課程時可具備通路流程管理與效率分析之知識。課程特色：1.介紹與操作田野調查手法。2.藉由個案討論達到理論與實務結合之目的。 圖解:國際通路管理之田野調查操作 
企業實習為落實教學實用，本課程讓學生增加實務能力、縮小學用落差，並且能在畢業後順利與企業接軌，本系與合作廠商簽訂實習合作方案，能安排學生在寒假期間至企業實習，使學生實際接觸實務工作以達成理論與實務結合之目的。 圖解:實習場景 |
印花實務課程透過電腦軟體操作設計布花，並進行印花實務。從設計美學的觀點思考布花的圖像創意。 圖解:中衛亞太區口罩設計大賽最佳人氣 版權:實踐大學服飾設計與經營學系 
服裝設計提升學生創作能量，從而創造自我設計風格之能力。 圖解:2020高雄青時尚大賞新秀獎 版權:實踐大學服飾設計與經營學系 
鞋類設計課程強調開發學生自我創意與靈活應用版型，設計並製作親手設計打造的鞋靴。 圖解:2022世界皮革創意設計大賽鞋類金獎 版權:實踐大學服飾設計與經營學系 
移地教學每年寒暑假帶同學到國外知名設計學院上課與海外參訪 圖解:Istituto Marangoni移地 版權:服飾設計與經營學系 |
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實踐大學 國際企業管理學系(高雄校區) |
實踐大學 服飾設計與經營學系(高雄校區) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
翁嬿婷國企系就讀期間著重專業知識的養成外，我也積極爭取在校服務的機會，一般行政庶務工作皆難不倒我。國企系擁有完整的實務課程，包括：商務英文、海外實習、海外研習課程等，讓我在畢業前已具備進入職場的能力與信心，於是我選擇直接進入職業就業，不選擇升學，國企系的培訓讓我為進入職場前奠定良好的基礎。 畢業後錄取安鼎國際工程股份有限公司擔任人資助理及總務人員，負責工作是人力招募作業，並積極協助公司執行政府的「人力資源提升計畫案」之課程規劃等作業，多次協助企劃徵才活動(各項大型徵才活動規劃)，覺得當年在校參與的學習經驗對於職場發展有莫大幫助。 未上傳圖片
鄭卜堯就讀國企系期間我參與系上的菁英班訓練，除了課堂的學習外菁英班也教導社交禮儀與職場實務技能，大三時在系上老師指導下獲得科技部專題研究計畫補助，藉由計畫的執行讓我逐漸對專案管理產生興趣，也成為我日後嚮往的工作目標。大四時到中國西安交通大學當交換生，移地學習讓我收獲非常多，也讓我信心直接投入職場工作。 我先後進入蘋果授權經銷商Studio A、精英電腦，目前在和碩聯合科技服務，我擔任研發中心專案高級工程師。在執行專案的過程中，我發現每一個專案都是一個強大的團隊共同努力的成果，每一個案子都要投入200~300人的資源，對於專案管理與職場上所需之技能，國企系的課程學習對我來說幫助真的很大，課外學習也有潛移默化的影響。 未上傳圖片
郭俐綺一晃眼來到了大學的最後一年，在大學生涯裡的前三年，因為參與了菁英班、系上排球隊、系學會與海外交換生等，每一年都過的很充實。在大學畢業前的最後一學期，我選擇提前進入職場來尋找心裡的聲音。在當我得知學校提供有大陸、日本、越南等地的海外實習時，海外實習就出現在我的規劃裡，請學弟妹一定要爭取境外實習機會。 鎰呈行是一家在越南供應鞋廠材料的供應商，我很慶幸當初有好好修國貿和商用英文寫作，因為我目前主要工作內容就是在處理緬甸客戶的訂單和回覆英文郵件。不過老實說我對鞋子一點了解都沒有，更不用說是材料了，我一開始有點擔心，但來到公司後，大家都很有耐心地教導與照顧我。此外，越南其實並沒有大家想的那麼落後。總之十分鼓勵大家到海外來看看，趁年輕，勇敢的出來闖吧。 |
圖解:蔡沛霖 版權:系友提供
蔡沛霖選擇實踐大學服飾設計與經營學系是我做過最值得的選擇! 我畢業於普通高中，以指考的方式入學。剛開始會擔憂是會和技職體系有基礎的同學有落差，但在入學後，系上給予了完善的教學架構並讓人逐步成長，也從設計、概念、實際技巧、數位科技與藝術、文化歷史等多方面的基礎踏實扎根。 畢業後有過一年的工作經驗，而後考取台北科技大學高分子研究所(原紡織所)。結合了設計與原物料的開發能力，於大學畢業六年後成立京倫紡織股份有限公司。 紡織業是非常具有歷史文化以及學問的一門科學，從化工原物料到服裝打版設計，一切都具有了魅力且讓人傾心。 一生懸命，始於實踐。 
圖解:游閔盛 版權:系友提供
游閔盛原就讀普通高中，面對未知的服裝領域近乎一張白紙，單純憑藉著熱情與對設計的夢想，從零跨足到壹。 過程中從最基本的學習版型與縫製，逐漸掌握製成的原理後，應用於創新的設計開發中。 經由求學期間不間斷的參與校外競賽，借以提升自身能力與美學涵養，在活動交流中認識相關領域的人脈，豐富且活化大學生活。 現職:宏遠興業股份有限公司開發專員暨設計師 就學期間，曾經只重視款式與版型的我，藉由工作機會接觸了布料開發，深刻體悟到了原料的重要性，一個成功的服飾品牌，如果設計與版型創作佔了一半，另一半最重要的就是布料的應用，原料的創新開發，能夠為品牌提供更高的辨識度並賦予強大的機能性，從事布料開發產業後，能夠瞭解到布料的製成與產品應用，更能掌握原料創新開發。 
圖解:吳洋漢 版權:系友提供
吳洋漢吳洋漢先生協助父親經營廣越企業公司，2007年自實踐大學服經系畢業，從海外越南及中國廠內開始歷練並協助建構海外廠的各種制度與方案。 越南-廣越製衣責任有限公司 業務/ 品管部副理 中國-嘉興廣越服裝有限公司 品管部經理 
郭盈芬自復興商工職業學校紮實美術設計訓練以畢業展第一名成績畢業，後進入實踐大學高雄校區服裝設計學系學習服裝領域專業以獲學業優良獎完成學士學位。畢業後赴英國倫敦Brunel University 取得Design & Branding Strategy MA 學位。 於英國倫敦擔任品牌Deploy ,設計開發經理4.5年，後因生涯規畫返台，進入財團法人中華民國紡織業拓展會擔任設計師服務產業各類設計需求，亦為紡拓會趨勢研析小組成員，同時因應政策方向進行產業輔導，現為創新與永續設計處專門委員，兼任產品開發科長。具備Ipas淨零規劃管理師資格。 |
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實踐大學 國際企業管理學系(高雄校區) |
實踐大學 服飾設計與經營學系(高雄校區) |
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多元能力 |
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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