選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	大葉大學運動健康管理學系	長庚大學醫務管理學系
所屬學群	醫藥衛生學群跨遊憩運動學群運動保健學類	醫藥衛生學群跨管理學群醫務管理學類
所在校區	校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號	校本部桃園市龜山區文化一路259號
學系特色	運動健康管理學系始終站在運動產業人才培育的尖端，將產業實務與專業證照導入學系課程，引進大量業界高階師資，讓教學內容與產業脈動一致，致力培頂尖的專業教練，成為就業即戰力。是一個強調「技術能用與知識能說」的科系，讓你成為一個能教、能做、又能說的專業健身指導教練、運動治療師、健康管理師、潛水教練或運動健康行銷企劃專業人員，並引進業界師資與課程，讓你順利投入運動健康產業。下載詳細資料	本系於1993年成立，為台灣首創之四年制大學部醫務管理人員養成所。本系與長庚醫院及其他健康照護機構維繫緊密關係，結合學校「做中學」的辦學精神，學生需至相關機構實習，近年更與北京清華長庚醫院、廈門長庚醫院以及日本在宅醫療服務相關院所合作，鼓勵同學赴境外實習。本系重視培養學生具管理技能與人文思辨精神，並鼓勵學生參與老師的研究，應用於醫療服務產業；與日、法、美國等著名學府合作，提供交換的學生機會。
學科意涵	強調「技術能用與知識能說」的科系。最重要的是，當你學會以後，你不需要再擔心場地限制，無論個人、團體、小群眾及特殊族群，你不一定非得到固定的場域或健身房去去執行健康指導，課程及學習過程或許辛苦，距離目標可能還有點遙遠，但前往終點的路上，是可以多元多變，甚至很好玩，而這也是運健系課程最大的核心精神之一。下載詳細資料	醫務管理乃綜合醫療事務與管理的應用科學，其領域隨著生物科技的發展與健康照護理念之日新月異而不斷更新，橫跨生醫、行為科學、社會科學與管理學等範疇。
學習方法	實踐法理論就是實踐，實踐就是理論，不是用理論去聯系實踐，而是理論本身就是實踐的，只有這樣的理論才是真正有用的理論。透過理論的講述後，不停實作練習方式得到學到。圖解:進階開放潛水證照版權:大葉大學運動健康管理學系演示法教師通過展示各種實物、教具，進行示範性實作，或通過現代化教學手段，使學生獲取知識的教學方法。演示法配合講授法、談話法一起使用，它對提高學生的學習興趣發展觀察能力和抽象思維能力，減少學習中的困難有重要作用。圖解:飛輪課程版權:大葉大學運動健康管理學系實習法美國教育大師杜威說：「從做中學。」教育實習的實施是每位學生進入職場前的必經之路，也是希望能透過特約實習企業，讓實習學生經由體驗式實習獲得專業教導，當進入職場服務時，可縮短對工作摸索的時間，並提升整體企業水準。如同進入企業前作好完全的準備。圖解:運動貼紮課程版權:大葉大學運動健康管理學系	◆課堂講授：由教授及專業領域人員在課堂講授及引導同學理解醫務管理理論圖解:「醫療政策與政治」林奏延部長上課情況版權:長庚大學醫務管理學系 ◆團隊學習：課程設計讓同學有多次分組合作機會，學習與他人合作圖解:在長庚醫院實習的同學分組進行專案改善版權:長庚大學醫務管理學系 ◆專業實習：藉由必選修的醫院實習課程，讓同學們進一步了解醫管意涵及將實務與理論結合，實習地點包括國內的公部門、醫院、長照機構等及境外的廈門長庚醫院、北京清華長庚醫院、日本照護機構等。圖解:系上同學在林口長庚職業傷病防治中心實習版權:長庚大學醫務管理學系 ◆管理專案實作/畢業專題：藉由大四的畢業專題，讓同學們習得問題界定、問題分析與決策制定之知識與技能，增進研究與資料分析的能力，進而在面臨各種問題時，能熟練運用所學，解決問題。圖解:大四同學在畢業海報展中展示自己的學習成果版權:長庚大學醫務管理學系
高中階段可以準備的學習方法或方向	我們建議對於運動健康相關有興趣的同學,可在高中時期累積各種運動、體適能、核心、平衡、上下肢的力量、全身性運動、有效伸展等等綜合訓練,從中培養相關基本能力。可以多參與一些運動健康相關課程,藉由這些課程,學習體適能相關知識與實作能力。下載詳細資料	1. 持續完成高中課程，沒有任何知識是未來用不到的； 2. 加強英文能力，除了可達到長庚大學的畢業門檻外，也能讓我們可以更快速獲得第一手知識，增加自己未來爭取交換學生的機會； 3. 推薦閱讀書籍：《槍炮、病菌與鋼鐵》，當故事書看即可，了解人類社會不平等的起源與地理成因；《二○三○ 健保大限》，由前中央健康保險局總張鴻仁經理所著，分析台灣健保榮光背後的坎坷與挑戰 4. 學Python程式語言，增加自己的運算思維，這也是進入人工智慧領域最好入門的工具； 5. 當醫院志工，了解醫院的架構與運作的模式、病人的組成與需求，觀察醫療健康需求及供應大環境。註：2和4可善加利用網路上的免費資源，3可以在圖書館借閱
與相關科系之異同	本系有別於體育學系或休閒學系，是一個以運動科學為骨，體適能指導為肉，行銷與健康管理為皮，強調「技術能用、知識能說」的科系。我們透過完整的課程，戮力培養學生熟練體適能指導知能，配合多樣化的業界課程，無縫接軌就業，讓你成為一個能教、能做、又能說的專業健身指導教練、運動按摩調理師或運動健康行銷企劃專業人員，順利投入目前急遽需求的運動與健康產業。下載詳細資料	每一個人從出生到死亡都脫離不了醫院，醫務管理學系關注人們的健康管理，培養具有管理和分析決策能力的醫管專業人員，協助衛生機關、醫療相關機構，透過管理從預防、治療到復健等各個面向提升醫療服務的品質；公共衛生學系以關注人民在疾病之前的問題為主，透過政策規劃、疾病及環境調查研究，以預防保護網絡提升民眾健康。
生涯發展容易誤解之處	體適能指導能力，除了可以在健身中心服務，學系的相關運動治療與運動科學的學習內容，也能夠讓學生在相關健康產業，擔任良好的身體運動評估與治療的健康保健師，在各樣的職場就業，就業範圍寬廣。下載詳細資料	醫管系的畢業生並非在醫院擔任櫃台批價人員。畢業後可以選擇國內外繼續升學，或是進入就業市場，加入醫療、健康相關之醫療院所、藥廠、生物科技、醫療資訊、醫療管理顧問、保險公司或一般企業之專業管理工作；或如國家衛生研究院等之研究機構；或參加公職考試，進入衛生相關行政機關及各相關協會等都有可選擇的就業機會。
學習方法容易誤解之處	性別的刻板印象，社會上多數人會認為團體有氧教練是女性的行業，健身教練是男性的工作。但實務上，受歡迎且熱門的團體課程或有氧課程或個人健身教練卻與刻板的性別意識相反。故在學系安排體適能運動指導法時，例如重量訓練、團體指導或有氧課程，學生常因這樣的刻板印象，產生課程選擇的學習誤解。下載詳細資料	醫管系的宗旨是培養具有管理和分析決策能力的醫管專業人員，不同於醫院臨床工作人員，因此不會有解剖等臨床課程，但需要修習「生醫詞彙」課程，學習醫療產業慣用的醫學詞彙與術語，以及認識常見疾病的進程與初階處理過程，建立與醫療界其他專業人員溝通時的語彙與知識基礎，無論是自然組或是社會組的同學都很適合學習。
補充提醒與說明	本系是一個以運動科學為骨，體適能指導為肉，行銷與健康管理為皮，強調「技術能用、知識能說」的科系。戮力培養學生熟練體適能指導知能，配合多樣化的業界課程，無縫接軌就業，成為專業的體適能指導教練！請聯絡04-8511888#3491 網址：http://bsm.dyu.edu.tw/ 下載詳細資料	歡迎隨時瀏覽長庚大學醫務管理學系網頁 http://www.cgu.edu.tw/hcm 及或在FB粉絲專頁及IG搜尋「cgu.hcm」以獲取本系最新消息、系友動態及職缺與招生資訊。下載詳細資料

	大葉大學運動健康管理學系	長庚大學醫務管理學系
核心課程地圖	大一必修解剖學(含實驗) 緊急醫療救護概論營養學健康心理學全人健康團體課程指導游泳基礎肌力訓練運動傷害防護學與實驗運動保健學運動心理學人體解剖學與實驗大二必修人體肌動學運動生理學(含實驗) 個人重量訓練運動健康指導實務運動按摩芳香療法基礎階梯瑜珈 TRX訓練基礎經絡理論運動保健之經營與管理人體生理學與實驗運動防護實習運動體能訓練運動生物力學開放水域潛水大三必修創新運動方案設計、專題製作高強度間歇訓練運動貼紮與實驗矯正性運動訓練健康老化管理學身體評估運動處方行銷管理運動傷害評估學運動推拿指壓學傳統整復推拿基本常用手法訓練傳統整復推拿全身調理手法訓練進階開放水域潛水大四必修空中瑜珈慢性疾病防治與運動銀髮族體適能指導與實務民俗調理相關法令傳統整復推拿實務(含顧客服務) 刮痧與拔罐調理	大一必修公共衛生學普通心理學生物醫學詞彙醫務管理概論會計學經濟學統計學微積分人工智慧語言與產業應用大二必修健康保險制度醫院管理流行病學導論醫療資訊管理大三必修研究方法健康經濟學導論專業倫理醫院實務專案管理醫事法規大四必修智慧醫療管理決策健康產業
專業選修課程	運動健康指導領域以社會體育類包括有基礎有氧、基礎肌力訓練、瑜珈、基礎階梯、韓流舞蹈、MV舞蹈、高低衝擊、身心靈平衡、皮拉提斯、TRX訓練、高強度間歇訓練、全方位雕塑、花式階梯、空中瑜珈等。健康促進、治療領域、運動防護領域運動健康概論、全人健康、運動保健學、運動營養學、運動心理學、人體解剖學與實驗、運動按摩、運動體能訓練、芳香療法、運動貼紮與實務、運動傷害預防與處理、體適能測驗與評量、健康老化、矯正性運動訓練、運動生物力學、銀髮族體適能指導與實務、運動推拿指壓學、運動傷害評估學。經營管理領域計算機概論、運動管理、服務業管理、人力資源管理、專業英文、活動規劃管理、健康與體能設施管理、消費者行為與調查、組織行為、行銷傳播與媒體應用等。老人照護領域緊急醫療救護概論、老人概論、老人心理學、照顧服務員訓練、照顧服務員實習。肌能調理領域運動生理學與實驗、解剖學(含實驗)、基礎經絡理論、傳統整復推拿基本常用手法、傳統整復推拿全身調理手法、民俗調理業相關法令、傳統整復推拿實務(含顧客服務)、刮痧與拔罐調理。休閒運動領域游泳、開放水域潛水、進階開放水域潛水。	銀髮健康照護管理領域高齡社會學法律與醫療精神醫學健康經濟學導論預防醫學台灣人口變遷流行病學特論醫療政策與政治高齡健康照護與福利政策健康產業與政策管理領域管理學生技健康產業分析與經營醫療資訊管理慢性醫療照護管理醫療品質管理實證預防保健服務管理理論生物科技管理概論醫院安全衛生管理生技製藥產業之市場分析癌症登記管理醫療照護多媒體內容分析生物科技管理研究醫療財務管理學校外實習資料分析領域成本會計學健康資料管理導論問卷設計導論管理科學專案實作
特色課程	開放水域潛水培養具有水域活動中水肺潛水的能力圖解:開放水域潛水考照活動版權:大葉大學運動健康管理學系 TRX TRX課程利用身體重量做為阻力，可自行調整傾斜角度或站姿來控制合適的強度，獨特的懸吊原理能增加全身肌群的平衡、協調與穩定。圖解:TRX課程版權:大葉大學運動健康管理學系運動按摩了解按摩是人類自發展以來很自然就會應用的生理、心理理療方法。透過正確整合研究系統了解，按摩在運動中的生理、心理學上之效應，以達到生理之特殊需求。配合有系統之徒手按摩技術，應用在一般人及運動員身上以達到放鬆肌肉、促進新陳代謝、提高競技表現。圖解:運動按摩手法教學版權:大葉大學運動健康管理學系空中瑜珈開放空間裡全方位地自由移動的過程，重新認識身體內在的能量，在重新全面啟動神經與覺知系統的同時，也找回享受單純的喜悅的能力。在循序漸進的教學編排中，學會如何安全地教授一堂減壓課程。在充滿樂趣的大量動作學習中，熟悉各種進出反重力吊床方式，同時認識並且理解反重力體適能的各項技術準則。圖解:空中瑜珈版權:大葉大學運動健康管理學系個人重訓 1、瞭解重量訓練的原理。 2、熟練各項器械的操作方法。 3、熟練自由重量的操作方法。圖解:個人重訓上課情形版權:大葉大學運動健康管理學系	醫院實習（醫院實務/專案實作/校外實習）醫院實務(大二暑假)：體驗不同部門管理實務，增加對醫院經營的認識專案實作(大三暑假)：實務現場學習，促進學生對執行研究或管理專案的知識與技巧，並呈現過去課堂教學之學習成果校外實習(大四下)：含境外實習，在主管監督引導下，學習規劃、執行與產出被賦予的任務，並對未來生涯具備更完善的認識與生存技能圖解:盧瑞芬老師訪視長庚醫院供應處的實習學生版權:長庚大學醫務管理學系醫療政策與政治社會政治經濟的發展，造就了多元主張及權益伸張的管道與模式，健康照護政策與社會民生息息相關，理解其如何在既有的政治結構及社會文化中型塑，有助適當分析-甚至介入-政策。本課程邀請了多位主導政策的官員及立法委員與同學們討論當前的醫療政策，運用政治學經典架構剖析政策爭議、陳述技巧與對應方式。圖解:醫療政策與政治課程內容版權:長庚大學醫務管理學系智慧醫療管理決策本課程主要導入智慧管理於醫療各相關領域之應用與深入探討，並結合參觀展覽，期許高年級同學能結合以往所學，以宏觀的角度思考應用智慧化管理模式、人工智慧、大數據應用等，未來能加以融合並提供更佳健康醫療照護。圖解:課程帶領大四同學前往參觀台北國際照護展版權:長庚大學醫務管理學系

	大葉大學運動健康管理學系	長庚大學醫務管理學系
適合從事工作	健身教練負責訓練、指導運動員，包含運動知識、體能及技術之教導工作。在各小、中、大型健身俱樂部擔任健身部與有氧部教練健身／運動中心經營與管理人員在各小、中、大型健身中心、俱樂部擔任行政部門人員或管理者運動保健師/運動傷害防護師運動防護人員在運動賽事中，對於選手們是一位非常重要的角色，不僅僅在賽中能快速協助他們恢復狀態，在賽前賽後也都需要防護員的協助！水上救生員擁有相關實務、證照，受過水上救生訓練並經測驗合格之人員，負責於游泳場所安全檢查並且救援水上活動遇險者。潛水教練擁有相關實務、證照，受過潛水訓練並經測驗合格之人員，負責教導潛水。	醫院行政管理人員培育學生健康產業管理的基礎專業，養成初階管理專業人才，協助醫院進行經營管理工作。公家機關相關人員本系學生可以參加公職考試，進入衛生相關行政機關，如衛生福利部、健保署、國健署、縣市政府衛生局等工作或成為公共衛生師。儲備幹部本系有實習等實務課程，養成教育與社會需求緊密配合，畢業生均受雇主好評，各大企業樂於晉用本系優秀學生，接受企業培訓並執行各項工作任務，為將來準備要升任的管理職預先準備。
系友生涯	圖解:工作介紹圖卡版權:陳冠廷陳冠廷 2018年大葉大學運動健康管理學系學士畢業；在高中時期，我對於運動這方面就極度有興趣，並在高中畢業時選擇運動健康管理學系，升大學時，對於系上各項領域努力研讀，生理學、肌動學、運動處方等相關專業知識，都不放過，當時也期望在畢業之後能夠利用相關之是幫助有需要的族群。在大學期間學習各鄉相關專業知識，並利用這些知識及技能，應用在現在健身教練這份工作上，健身教練對於身體評估及訓練等專業知識有極大的相關，身體反應也很有趣，當發現一個身體姿勢有病症時，也許不是該地方有問題，而是需要找到身體周圍各大肌群作出調整訓練，也期望我在未來能夠越來越專業，幫助更多有需要的人。圖解:團體指導課後版權:許伊雯許伊雯 2018年大葉大學運動健康管理學系學士畢業；目前就讀清華大學體育學系碩士班；我在高中時期的專長是舞蹈，但考量到未來就業跟就學，當時就覺得應該要在大學時期，找一個相關但未來較有發展的學系。因此，在瀏覽過許多相關科系後，覺得大葉運健的課程最吸引人，也是我最想要學習的。入學後，學系真的引進很多業界教練，讓我在學期間就獲得多張國際證照。並且系上老師，也指導我進行大專生科技部計畫，最後，考上清大體育系。我非常感謝系上的教導。畢業前，在系上老師的推薦與安排下，我參與了很多次的大型健身中心有氧指導，以及社區銀髮族有氧指導，這些經驗讓我越來越熟練，越學以致用，相信在未來研究所畢業後，我的發展會更全面、更好。圖解:個人指導工作當下版權:何婷婷何婷婷 2018年大葉大學運動健康管理學系學士畢業；當初來到這個系上時，系上強力引導前往有氧教練這項工作，一開始接觸這些課程與考照，因為我對於節拍與音樂律動不行，常常跟不在拍點上而犯錯，讓我挫折無比，甚至，想要反抗跟放棄。但是不服輸的個性，加上老師的激勵與給予機會，讓我重複練習後，通過考照。畢業後我到了現在工作的健身中心，擔任健身教練工作，發現PT跟GEI雖屬性不同，但實際是相輔相成，因為我在校時所受的有氧訓練，跟運動行銷與管理課程，應用於PT的工作，讓我有別於只會單項能力的健身教練，在PT工作表現上更為突出。圖解:教學課後版權:郭純如郭純如 2017年大葉大學運動健康管理學系學士畢業；我居住地原本非中部地區，進了大葉運健系利用學校的資源及系上提供的機會，也進入了師資培育中心，從學校國標舞社、系上專業師資教導、國際證照取得及考取中等教育教師資格檢定。雖然大學生活非常忙碌，功課及作業量很大，我個性上是穩紮穩打，對於所想要的一定會全力以赴。畢業後，沒有回到居住地工作，我選擇留在中部地區，因為在校時取得了中等教育教師資格，加上具有團體指導、個人體適能顧問證照及過去上課時業界老師給予的訓練，現在我在健身中心工作，讓我得心應手。	圖解:蘇輝成學長為長庚大學第16屆傑出校友版權:長庚大學醫務管理學系蘇輝成副執行長蘇輝成校友為本系碩士在職班94年畢業，此後在長庚醫院擔任高階主管，面對高齡化的趨勢，蘇校友在院內積極推動特色醫療中心及整合型醫療照護模式，以利長輩便於就醫。學長提醒學弟妹要保有創新的思維並博覽群書，要活潑並培養多元的興趣及吸收多元的知識，訓練表達與領導能力，保有勇敢與闖蕩的心，用宏觀的角度看待事情。職稱：長庚醫院行政中心副執行長兼任專業技術教授經歷：北區(桃竹苗)醫療網召集人長庚醫院院長室特別助理長庚醫院經管組組長長庚醫院管理處長長庚醫院管理處福利課長、處務室專員、院長室專員、院長室高級專員台塑關係企業總管理處總經理室生管組副工程師台灣化學纖維股份有限公司加工事業部助理工程師圖解:翁瑞宏校友返校進行職涯分享版權:長庚大學醫務管理學系翁瑞宏教授翁瑞宏校友於本系87年畢業，翁校友表示長庚醫管是影響他職涯發展的關鍵，盧瑞芬老師的高專業、高標準，總是誘發對自我的高度期許，不斷讓人產生向上提升的正向能量；在許光宏老師研究室工讀期間，更讓他下定決心投入醫管教學與研究。翁校友鼓勵大家應用正向的態度來面對未來，有時「事與願違」反而更好。現任：國立金門大學健康護理學院院長國立金門大學長期照護學系特聘教授經歷：長庚大學第20屆傑出校友 2020年中華民國管理科學會呂鳳章先生紀念獎章獲獎人健康照護管理領域研究成果豐碩：學術生涯至今共發表近60篇國內外健康照護管理領域期刊論文，擔任28件科技部、衛生署、醫院、衛生局等相關計畫主持人與共(協)同主持人健康照護管理專業服務貢獻優異並協助金門縣健康照護政策與服務之推動圖解:吳佾燐校友目前在長庚醫院行政中心工作版權:長庚大學醫務管理學系吳佾燐行政管理師吳佾燐校友於本系104年畢業，吳校友表示「在加強知識層面，校內提供的資源其實相當豐富，雙主修、輔系、學程等，都可以作為管道。實務上，系上提供的實習機會很多，校外可以參加的也不少。跟老師討論從哪邊下手，會很有幫助。」也勉勵大家「有興趣的事情，不要放棄，不要為了他人的否定就放棄嘗試。」現職：長庚醫院行政中心供應處助理主辦經歷： 104年長庚大學畢業典禮畢業生致詞代表台灣大學健康政策與管理研究所106年畢業

	大葉大學運動健康管理學系	長庚大學醫務管理學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 35% Complete 35% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 30% Complete 30% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 15% Complete 15% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10%	批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 15% Complete 15% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 15% Complete 15% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 15% Complete 15% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 15% Complete 15% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5%
性格特質	樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 35% Complete 35% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 30% Complete 30% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 15% Complete 15%	合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 30% Complete 30% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%

我的學群

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學類

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學系

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

展開