英才校區

403012台中市西區民生路227號

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國立臺中教育大學全校不分系學士學位學程(以下簡稱本學程)以「智慧學習」之專業內涵，培育學生人工智慧應用及設計能力；學生可依個人志趣，選擇跨領域專長組合，以提高就業競爭力與多元發展，例如智慧教育、資訊科學、人工智慧與數據分析、創意設計、企業管理等。

1.文創設計專長：品牌行銷設計、包裝設計、流行設計、工藝設計、創意生活設計等行業。
2.文創營運專長：文創微型創業、品牌營運、公私部門文化機構、會展活動企劃、專案管理等經營管理與服務之行業。
3.文化周邊支援部門：文化藝術企劃與執行、設計品牌之創造與流通、設計諮詢顧問等職業。
4.升學管道可報考：國內外大專院校設計、文創及管理相關研究所。

本學程以培養跨域整合能力、科技應用能力與創新思維的未來人才。完成本學程課程後，學生將具備跨領域的專業知識與實作能力，能夠靈活應對各種職涯挑戰，並於畢業時註記專長；亦能依本校轉系規定申請至欲就讀的學系。

文化創意產業具有「跨領域與異花授粉」的特色，因此本系主要是以文創設計+產業營運為主軸，為培育文創產業領域「商品設計」與「產業營運」之多重能力人才。
課程規劃為「跨學門」與「多領域」的創新整合，致力於將創意設計與產業營運有效結合。

學生可展現多元能力和探索熱忱，著重於跨領域學習能力、獨立思考、解決問題的能力，以及對不同學科領域的興趣和探索。 此外，探索興趣，建立自主學習動機，積極參與課外活動、競賽或社會服務，透過多元的發展，展現熱忱和領導力。

多看展覽、多參與活動，激發自己多元的想法，增進視野，並多嘗試一些手作作品或繪圖。平常可多試著讓自己在有限的時間內，有計畫的去完成一些事情。

本學位學程之教育目標為培育學習科學領域之專業人才、發展國內新型態學習研究與開拓學習實務之應用、培養學生將具備整合統計、程式設計、資料分析、資訊應用之知識與技能。本學程學生可依個人興趣及未來職涯規劃修讀本校四個學院(教育學院、人文學院、理學院及管理學院)之任一個學系主修或學程專長課程，或進行國立台灣大學系統跨校修課，畢業證書上將註記主修專長。

因應整體大環境趨勢，本系期許培育具複合型、跨域能力之人才，因此以文創設計+產業營運為主軸。不同於純設計科系或是純管理科系。本系學生畢業後，比單一專業科系的學生有更多的發展性，就業市場也更廣，且因為所學能使學生精通設計與管理雙領域，溝通與適應性也更強，因此廣受雇主、單位好評，職場晉升速度也較快速。
本系所學無法如單一管理、單一設計或單一藝術科系深根，因此若想單一專業深入者，較不建議就讀本系。

高中生可能誤以為不分系畢業生因無特定專業，未來出路較窄。其實，透過跨領域學習與自主課程規劃，學生能培養整合思考與多元解決問題的能力，反而更具彈性與競爭力。畢業生可依個人專長發展於科技、設計、教育、創業等多元領域。
下載詳細資料

多數人認為自本系畢業之後一定要從事設計工作，但並非如此。本系就業發展多元，除擔任各種類型的設計工作以外，亦可從事商管、行銷、企劃、專案管理、文化行政、藝術行政等領域職務。

一般可誤以為全校不分系學位學程只是為尚未確定志向者設計，其實不然。本學程旨在培養具「多功能、跨領域整合」能力的人才，強調學生主動探索、跨域學習與問題導向實作。學生可依興趣規劃個人化課程路徑，融合人文、科技、社會等多元知識，發展獨特專長。

本系以多元培育為主，因此學生需具備複合性與跨域整合能力（文創設計+營運管理雙重能力）。常有想學習純管理、純藝術或純設計之學生來就讀，當需學習另一專業時就易產生排斥感。大學四年同時須學習設計+管理，故所學無法如單一管理、單一設計或單一藝術科系那麼深根，故若想單一專業深入者，較不建議就讀本系。

透過多元且創新的教學設計，本學位學程旨在培養具備跨域整合能力、科技應用能力與創新思維的未來人才。完成本學程課程後，學生將具備跨領域的專業知識與實作能力，能夠靈活應對各種職涯挑戰；據此，學程畢業生無論是投身教育科技、數據分析、創新創業，或是繼續深造進修，皆能自信迎接未來！

本系於2008年成立。文創產業具有「跨領域與異花授粉」的特色，此種新產出源自於對文化的深厚積累與設計的附加價值，故於2009年設立「文化創意設計中心」加強產學連結、2011年再建「花漾柳川創藝屯」推動工藝傳習、營運實驗場域，後轉型「創新育成中心」，積極打造中台灣文創基地搖籃。2014年設日間部碩士班、產業碩士專班，延伸設計與管理再造加值發展，產學界融合的新機。2015年成立「林之助膠彩畫之父室紀念館」，復甦在地藝文能量，促成學生藝文實習平台。
此外，為落實本系課程理論與實務並重的教學方針，本系設有實習制度，期望學生能透過實作與參與的過程，更全面地培養相關知識與專業能力。