校本部

台中市南區建國北路一段110號

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本系定位以預防醫學觀念，運用多元之研究成果，培養學生成為具備跨域素養之公共衛生專業人才，並落實至社區、提升民眾健康，成為中部地區公共衛生的學術重鎮。
特色優勢:
1.優良師資專業訓練
2.學制完整:學士班、碩士班(學士班學生先修碩士)、博士班
3.培養跨領域專長
4.國際合作交流【國際交換生/連讀計畫(BS+MHA)】
詳細公衛系介紹，請點選pdf瀏覽。

中山醫學大學 職能治療學系
創立於民國77年，是全國第二個設立之職能治療課程。本系的課程獲世界職能治療師聯盟(WFOT)國際認可，學系教師臨床知識、教學經驗豐富，提供豐富的專業課程與選修課程，並於大一開始安排校外見習，對未來職場將有更具體的認識。臨床實習單位遍及全國，提供豐富學習管道。學系應屆畢業生在專技職能治療師高考成績優異，近三年國考及格率達90%，更在113與114年取得榜首的佳績。

公共衛生是一門以群體健康為對象，以預防疾病、延長壽命及增進全民健康為目標的整合性科學。本系依設立宗旨，以預防醫學觀點，探討並改善社區中物理、化學、生物及社會環境等因素中任何可能危害健康的因素。核心能力分五大領域:流行病學、生物統計學、環境與職業衛生、衛生行政與政策及健康社會行為學，領域說明參考附件。

中山醫學大學 職能治療學系：職能是為每天從事日常熟悉的事且有目的的活動，有日常生活活動(自我照顧)、工作(教育)、休閒(娛樂)三領域。職能治療是運用以目標為導向的活動為治療媒介，改善個人的動作、感覺知覺、認知、心理及社會互動功能，促進個人日常生活功能的獨立，以提升個人的生活品質及社會參與。

建議高中生可從多面向培養公共衛生所需的核心能力。
1.在數據分析與邏輯思辨方面，可主動參與含量化分析的專題，熟悉 Excel 等工具，學習以數據支持推論，為未來統計與研究課程奠基。
2.透過社會溝通與服務實踐，參與社區志工服務，提升與不同族群互動的協調與表達能力，並培養同理心與觀察力，理解在地健康議題。
3.公共衛生專業重視資訊傳達，學生應培養跨領域表達與美學設計能力，學習以簡報、海報等視覺化方式呈現衛教內容，增進溝通與教育成效。
4.透過持續關注氣候變遷、食品安全、健保政策等公共議題，培養以政策思維分析社會問題的能力，形成關懷社會與實踐公共利益的專業視野。

一、專業知能的準備：可由日常閱讀職能治療相關介紹、參與職能治療學會活動、參加各校舉辦的職能治療營隊等，漸步了解職能治療專業的屬性與內容。
二、專業技術的準備：職能治療師的核心工具是活動帶領的能力，因此設計、調整各式活動作為介入的基礎是具備各式活動的基本能力，因此建議多參與各式活動，例如：日常生活活動、休閒活動、工作生產活動等，以提升個人對活動的覺察與熟悉。
三、與人互動的準備：職能治療的學習需要團隊合作的能力，而且也需要能自我成長的能力，因此在高中階段建議準備的方向包含：1.人際互動技巧，2.團體互動技巧，3.同理心，4.自我的覺察，5.自主學習能力，6.對時間規劃的能力。

因為與照護及管理有關，所以護理、醫管、職安及社工等科系常會被歸類為公共衛生的相關科系。但其差異為，護理是養成病人臨床照護技能；職安是處理職場工作者的安全衛生議題；社工多為關注弱勢族群。公共衛生則以群眾健康為主軸，透過政策規劃(如全民健保、醫療體系等) 、疾病及環境的調查研究(如空氣品質、水質、疾病盛行率等)及介入改變行為等模式，以全方位預防保護網絡，提升全民健康福祉。

職能治療與物理治療的差異。簡言之，兩者都是幫助個案恢復健康的專業。物理治療使用運動治療、徒手治療及利用聲、光、電、熱、力等物理媒介的儀器治療來處理個案的問題。職能治療利用經設計的治療活動幫助個案能參與各種職能（日常活動）以恢復、發展或維持個案的日常生活、學業、工作及休閒的角色。兩者的服務對象包括骨科、神經科、心肺疾病等個案，年齡層涵蓋新生兒到老人。職能治療的服務對象還包括精神（心身）障礙的個案。

大眾可能誤解公共衛生學系畢業生的職業發展比較狹窄，認為畢業後只能從事公共衛生領域的工作，但公衛畢業生有廣泛的職業選擇。可以進入公部門（如衛生局、環保局、疾病管制署）擔任公務員，或在民間企業（如藥廠、生技公司、醫療機構、非政府組織）擔任專業職位，如生物統計師、健康管理師、醫務管理師、環安衛管理師等。

大眾容易將坊間中醫推拿以及國術館的工作與臨床職能治療師工作混淆。職能治療師是協助個案將身體功能回復到最佳的狀態，因此臨床上使用的核心技術包含以訓練活動提升個案的職能表現、透過活動團體訓練個案的職能恢復以及做自我表現、使用輔具協助個案在身體受限制下仍能進行自己的日常活動。

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大眾可能誤以為公共衛生系主要是學習治療疾病，但其實公衛是在學習疾病預防和改善社會健康，例如：如何制定健康政策、分析公共衛生數據，並解決環境和社會因素對健康的影響，而不是直接進行臨床治療，關注的是群體健康與預防措施。

學生常認為僅需要背誦即可，然而本系的核心教學涉及許多理論以及理論運用，僅有背誦，容易造成學習上的障礙。
職能治療為一個理論結合實務的專業學系，因此，學習過程中強調思考、推理、以及應用。因此，在入學後希望同學的讀書方式有所調整。

1.本系課程設計緊扣公衛師五大核心能力，培養學生具備報考國考所需的專業知識。同時鼓勵修習次專長課程，如環保與職安證照或高普考準備，以增強職場競爭力。
2.除校外實習外，學生亦可參與公共衛生服務隊與社區保健翻轉課程，實際進入場域從事疫病防治與健康促進工作。
3.學制上設有學士先修碩士制度，協助優秀學生提早取得碩士學位，並推動跨域學習，提供雙主修、輔系及多元微學程選修機會
4.可透過「學海築夢」與「飛颺」計畫，鼓勵學生出國交換、拓展國際視野。
系上並提供完善的職涯輔導資源，包含公職考試與技師證照路徑，協助學生提早規劃生涯方向，提升專業發展潛能。

職能治療師為一項助人的工作，工作中和不同的個案互動以及合作解決問題，不僅幫助個案通過人生中不適的處境，過程中也讓治療師本身獲得洞察自我的機會，讓自身獲得成長。因此，職能治療師的生涯，不僅是一項工作，也會讓自己逐漸了解自己存在的意義與目的，獲得最大的生命價值。
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