選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	中國文化大學廣告學系	中國文化大學新聞學系
所屬學群	大眾傳播學群廣告公關學類	大眾傳播學群新聞學類
學系特色	本系教育目標在中國文化大學廣告學系的課程目標兼顧廣告專業技術與人文精神之培育，多年來在廣告及行銷相關業界廣受肯定與支持，成為全國唯一具「職場即戰力」的廣告科系。舉辦全國唯一最具業界規格的畢業展，結合豐富的內容、動靜態互呈、呼應數位科技與潮流趨勢，已成為全台灣最專業、最多元、唯一符合業界規格、最高品質及創新之領域畢業展，更培養了學生的職場即戰力。	文化大學新聞系民國52年成立至今已60 年，我們以培養全方位新聞媒體人才為宗旨，從基本新聞報導製作、深度紀實報導及新聞幕後相關企劃與採訪能力訓練，本系均提供豐富資源及紮實訓練，在新聞及媒體產業備受肯定。本系培育人才遍及新聞、影視、公關、廣告和新媒體各個領域，設備包括攝影棚、廣播製作錄音間、報刊編輯室、及專業剪接影片製作教室，採用的新聞製作器材與軟體均和業界接軌，學生畢業後將可立即進入就業市場。下載詳細資料
學科意涵	本系教育目標在培育具備有人文素養的廣告專才，並建構具宏觀實用之廣告學術研究能量。為配合考生就業及深造，本系共分三個學群：1.廣告企劃策略學群2.廣告創意表現學群3.創意產業行銷學群。下載詳細資料	本系大學部教學分為理論充實與實務訓練兩大類。前者系統性介紹當代新聞、媒介及傳播理論及相關辯論，並輔以社會學、心理學、經濟學、法律、政治學、文學、大眾文化等基本素養的培育；後者側重新聞採訪、編輯、出版、製作、播報及媒體企劃與管理等新聞實務訓練，並結合平面、廣播及電視等三大實習媒體實作，奠定紮實專業能力下載詳細資料
學習方法	暫無圖片講述法暫無圖片互動教學暫無圖片影片討論暫無圖片模擬演練	本系所大學部之教學方向前兩年以理論充實為基礎：透過社會學、心理學、經濟學、法律、政治學、文學、大眾文化等人文學科基本素養培育新聞暨傳播專業知識。本系所大學部之教學方向後兩年以實務訓練為主：透過採訪、編輯、出版、製作、播報及媒體企劃與管理等新聞實務之訓練，並輔以實習媒體之實際操作與營運，使學生們能從做中學，以奠定其紮實之專業實務能力。本系所大學部之教學方向，透過各種新聞相關課程，培養具有知識性與獨立思考的新聞人，並且在校期間能夠積極參與各項公民活動，關心社會跟國家大事，系所老師會透過各種新聞時事探討社會相關議題，讓同學能夠成為專業的新聞從業人員。課程結合平面、廣播及電視等三大實習媒體實作，使學生們能從做中學，奠定其紮實專業實務能力。近年來課程更強化和數位時代新媒體發展的銜接，讓課程更貼近時代轉變。圖解:新聞系三大實習媒體支援全國中學運動會轉播版權:文化新聞系提供近年來本系課程更強化和數位時代新媒體發展的銜接，以及本著「融媒體」精神，本系學生在畢業之前，均須在本系三大實習媒體中有一定比率的實習時間，打破媒體的界限及格式，各實習媒體之間相互合作產出，讓本系學生可以在畢業後能因應目前業界的挑戰。
高中階段可以準備的學習方法或方向	參與多元活動(社團、校外活動、競賽等等)，提升自身的趨勢敏度，同時培養各項能力。	1.基礎的學理知識 2.正確且明確的表達能力(含文字能力與語言表達能力) 3.溝通能力 4.觀察力 5.反思能力
與相關科系之異同	本系特色及與其他學系之不同 1.理論實務兼顧 2.著重溝通對話 3.強化與業界之結合互動	本系所以其他相關學系相同之處在於，對於整個傳播環境有者相同的教導方向，不同之處在於，本系是培養具獨立思考跟專業知識的新聞人，並且透過校內三大媒體，文化一周、華岡廣播電台、華岡電視台，讓學生能夠在出社會前，找到自己未來想走的方向。
生涯發展容易誤解之處	有人會以為廣告系將來是做廣告看板,此為大誤解廣告系在強化廣告及公關操作之戰略到戰術作為,是高度具策略觀的學系	畢業之後常常被高中生誤解只有新聞相關產業可以發展，事實上除了新聞產業以外，公關公司、傳播、各大公司都是可以是職涯發展的方向，透過在學校所學的知識運用在社會各個工作上。
學習方法容易誤解之處	有人會以為廣告系是在做廣告看板,此為大誤解廣告系在強化戰略思維的廣告公關操作之設計到執行	新聞系的課程訓練是非常紮實與循序漸進的。每一位從新聞系畢業的記者，都具備有新聞專業知識。因當新聞記者在撰寫與報導某則事件時，都是需要深度且全面的了解事件的本身，才能夠報導出一篇完整的新聞。所以如果沒有相關的知識作為支撐，那寫出來的新聞就會空洞且缺乏依據。
補充提醒與說明	文化廣告系是全國網路聲量第四名的科系文化廣告系之畢業展是最具業界規格之畢業展文化廣告系畢業學生最具職場即戰力	1.以「融媒體」精神為本系課程主軸，學生將在本系三大實習媒體（文化一周、華岡廣播電台、華岡電視台）中有一定比率的實作課程時間。 2.打破媒體界線及格式，各實習媒體間，相互合作產出新聞內容，讓學生畢業後能因應目前快速變動的新聞及傳播產業趨勢。
學系聯絡方式	電話：（02）28610511#37305 信箱：crjadv@pccu.edu.tw	電話：02-2861-0511轉37105 信箱：crjjou@dep.pccu.edu.tw

	中國文化大學廣告學系	中國文化大學新聞學系
核心課程地圖	大一必修廣告學概論、行銷原理大二必修消費行為與廣告心理、整合行銷傳播大三必修廣告策略與企劃、廣告專題講座大四必修畢業製作、行銷研究	大一必修數位化溝通與敘事能力新聞學中國新聞史外國新聞史基礎寫作數位新聞編輯大二必修傳播理論傳播研究方法基礎攝影採訪寫作(一) 採訪寫作(二) 數位採編實務新聞英文(一) 新聞英文(二) 電視原理與製作廣播製作實務大三必修多媒體新聞製作媒體管理實務(一) 媒體管理實務(二) 傳播統計學大四必修畢業實習傳播倫理與法規
專業選修課程	廣告策略強調廣告策略及戰略規劃創意設計增加同學創意設計能力文化創意呼應時潮脈動進而規劃相關文創產業領域	新聞史了解從古到今新聞的歷史脈絡，並培養新聞思考能力。新聞學 1.建立學生對新聞及新聞事業的基本概念與正確知識 2.培養其新聞專業理念與精神 3.了解新聞專業在理想與現實間的掙扎與落差 4.進而以這些基礎知識，思考台灣與國際當代新聞現象與所面臨的諸多議題 5.為新聞系續後之相關理論與實務課程，奠立先修之基礎傳播理論希望透過本課程讓學生了解傳播相關理論之全貌，並輔以國內外新聞個案說明理論之應用，以期讓學生結合理論與實務。溝通與敘事能力增進同學們在文字、語言、影像與其他數位溝通工具的表達能力。採訪寫作此為一學年的課程，上學期以寫作為重點，下學期以採訪為重點。寫作以報紙、雜誌、電子報的寫作為主體，並將文學寫作的種種方法運用其間。採訪將涵括電視、廣播等領域，將各種不同媒體的採訪手法一一介紹。課程的目地是讓學生可以成為準職業級的新聞工作者編輯學數位新聞編輯： 1. 有志於從事新聞編輯工作的學生，畢業之後能順利運用課堂所學。 2. 未來從事新聞採訪工作的學生，能理解編輯台所需。 3. 有意從事進一步學術研究的學生，能根據課堂所學進一步發展相關理論。 4. 未來未於媒體工作的學生，能具備基本新聞系學生對新聞編輯之素養。新聞英文本課程上學期介紹英文新聞的基本閱讀與寫作技巧。以及廣播電視英語新聞的聽力訓練。本課程下學期將閱讀更為深度的新聞英語題材，包括英文報紙的深度評論與專題報導，以及新聞雜誌的深度報導等。
特色課程	暫無圖片廣告策略與企劃理論與實務兼顧課堂重要案例討論暫無圖片消費者行為與廣告心理理論與實務兼顧課堂重要案例討論暫無圖片廣告專題演講理論與實務兼顧課堂重要案例討論暫無圖片畢業製作理論與實務兼顧課堂重要案例討論畢業展規劃	數位採編實務學習如何編輯報紙，包括版面編輯‘標題製作、文章的編整、照片處理、圖文整合等。多媒體新聞製作融(多)媒體概念在新聞媒體中日益受到重視，但多媒體如何運用在新聞的實際報導之中，卻缺乏系統性的討論，因此本課程希望透過教師講授概念、學生實際操作、以及學生課堂討論等過程，讓學生學習多媒體的技術以及相關的應用，同時也希望讓學生透過這些過程，瞭解多媒體運用在新聞報導上的倫理議題。媒體管理實務本課程之授課目的在於讓學生能夠藉由實習媒體的管理實務訓練，深入瞭解傳播媒體經營與管理的實際問題與困難，以增加學生對傳播產業的瞭解與認知。畢業實習重點在於為期至少一個月的校外媒體實習（主要安排於大三生大四的暑假），同學們可真切體驗職場生活與實務運作情形，映證在學校所學知識與技能，實習結束回到課堂上校後，根據需求邀請相關人士來校談，提供經驗與意見交流。

	中國文化大學廣告學系	中國文化大學新聞學系
適合從事工作	廣告公關企劃主管負責研訂公關活動相關策略，從事廣告業務之規劃、組織、協調、指導、管制及考核等活動的管理工作。廣告設計人員設計美觀的造形與畫面，並指定製作方法、選擇適當之傳播媒體以對外發表及宣傳。商業設計人員為了達成創造銷售與增加利潤的商業目的，以美學和工程學為基礎，設計產品外觀造型及宣傳企業形象的廣告品。廣告公關媒體企劃人員媒體公關的規劃與執行，協助客戶進行選擇廣告之播放媒體類型、時段、頻道，與刊載版面、日期等頻次規劃之工作。行銷企劃人員從事行銷企劃擬定，透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用，達成產品或活動最佳的曝光效果，以提升公司形象及產品競爭力。	新聞採訪記者以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息，並將採訪資訊加以整理撰寫，提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。傳播媒體主管從事新聞大眾傳播媒體相關工作之規劃、組織、協調、指導、管制及考核等管理工作。攝影記者運用拍照或攝影方式，紀錄事件發生情況，以輔助說明新聞內容。且須負責剪接、專題製作、專案片頭設計或製作圖說等工作。其他媒體事業人員凡從事相關媒體事務之工作均屬之。教授／副教授／助理教授凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
系友生涯	暫無圖片徐振興美國知名大學博士大學新聞系教授暫無圖片陳濟聖廣告系畢業專業人士聯廣廣告集團執行副總暫無圖片黃燕玲美國知名大學碩士廣告公司創辦人、媒體公司執行長暫無圖片莊若芸廣告系畢業專業人士奧美廣告公司董事總經理	暫無圖片陳雅琳從小出身貧困，父親早逝、母親是成衣加工廠女工；求學時期為減輕母親負擔，因此選讀台南師專。在成為記者前，陳雅琳曾當過七年的小學教師，但「為了追求真相的重要性」，在達到師專公費生需服務教職的年限後，決定放棄終身教職和18%，轉換跑道成為記者。在成為記者前，陳雅琳曾當過七年的小學教師，但「為了追求真相的重要性」，在達到師專公費生需服務教職的年限後，決定放棄終身教職和18%，轉換跑道成為記者。在成為記者的第一週，就跑出人生第一條獨家新聞。被《讀者文摘》選為百大受信賴人物。暫無圖片謝向榮因為被主播播報新聞的專業樣子，深深吸引，而決定要念新聞系。在大學努力練習，充實自我，訓練自己的儀態、咬字、聲調，為了能當上主播，做足了準備。暫無圖片李濤在文化大學新聞系時期是中視節目部實習生。之後轉到華視新聞部當了5年的記者。1995年，出任TVBS總經理。2012年4月1日，李濤卸任TVBS總經理職務，任為2100全民開講主持人，與TVBS關懷文教基金會董事長。2016年，李濤為偏鄉教育奔走，全台學校巡迴演說，鼓舞老師士氣，並鼓勵多元教學。現職為關懷台灣文教基金會的董事長，長期為偏鄉孩童教育奔走，並推出《善耕台灣》、《熱血老師翻轉教育》等節目，發掘偏鄉熱血教師故事，且關懷文教基金會長期認養偏遠地區中小學的清寒學生，並持續補助其獎學金。

	中國文化大學廣告學系	中國文化大學新聞學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 10% Complete 10% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 10% Complete 10%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10%
性格特質	變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 40% Complete 40% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 30% Complete 30% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 30% Complete 30%	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 30% Complete 30% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 30% Complete 30% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20%

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