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國立聯合大學
文化創意與數位行銷學系
國立臺中教育大學
文化創意產業設計與營運學系
所屬學群 文史哲學群 管理學群
文化產業學類
文史哲學群 管理學群
文化產業學類
所在校區

第二(八甲)校區

苗栗市南勢里聯大2號

英才校區

403012台中市西區民生路227號

學系特色

本系為國內首創結合文創與數位行銷之科系,主要發展方向有三:文創商品設計、數位行銷、產業經營。課程規劃為跨學門與多領域之創新整合,並強調創意設計與產業營運之串聯。主要課程包括商品設計、會展實務、3D設計列印、APP數位行銷、數位影視音產製、傳統工藝創新與發展、專題製作與產業實習等。本系課程搭配各領域實務業師,培養具備文化鑑賞、文創產品設計開發、文創產業經營規劃、文創產業數位行銷以及數位策展能力之專業

1.文創設計專長:品牌行銷設計、包裝設計、流行設計、工藝設計、創意生活設計等行業。
2.文創營運專長:文創微型創業、品牌營運、公司部門文化機構、會展活動企劃、專案管理等經營管理與服務之行業。
3.文化周邊支援部門:文化藝術企劃與執行、設計品牌之創造與流通、設計諮詢顧問等職業。
4.升學管道可報考:國內外大專院校設計、文創及管理相關研究所。

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學科意涵

數位行銷、傳統工藝振興與發展、產學合作等,搭配不同產業領域的實務業師,培養文化鑑賞、文創產品設計開發、文創產業經營規劃、文創產業數位行銷以及數位策展等能力。採行分流教育,提供專業證照及能力養成,發掘個別性向與潛能,同時提供專業課程進修訓練,俾使學生能在四年內真正學有所長,以面對未來職場生涯的挑戰。

本系主要以文創設計+產業營運為主軸,為培育文創設計與營運之多重能力人才。
課程規劃為跨學門與跨領域之創新整合,以培養「文創商品設計」及「文創產業營運」之人才為主,並同時培育「文創產業行政管理」人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

藉由跨學門互相的合作與整合,著重新時代文創設計人才的跨界整合設計觀念,培育文化創意產業所需之高級經營管理專業人才,鼓勵大家不要吝嗇去嘗試,放膽去做,每件事情都會有它獨特的意義,以強化學生於文創產業界的國際競爭能力。

多看展覽、參與活動,激發自己多元的想法,增進視野,並多嘗試一些手作作品或繪圖。平常可多試著讓自己在有限的時間內,有計畫的去完成一些事情。

與相關科系之異同

國立聯合大學文化創意與數位行銷學系:本系數位行銷與文化創意為核心,課程包含商品攝影、會展設計、專案管理、3D設計列印、APP設計、數位行銷、雲端服務等,搭配不同產業領域的實務業師,培養文化鑑賞、文創產品設計開發、產業經營規劃、數位行銷以及數位策展等能力。理論與實務並重,大一:基礎理論教學;大二與大三:理論、實務課程與證照輔導;大四:研究專題/校外實習(國內與海外實務)。

因應整體大環境趨勢,本系期許培育具複合型、跨域能力之人才,因此以文創設計+產業營運為主軸。不同於純設計科系或是純管理科系。本系學生畢業後,比單一專業科系的學生有更多的發展性,就業市場也更廣,且因為所學能使學生精通設計與管理雙領域,溝通與適應性也更強,因此廣受雇主、單位好評,職場晉升速度也較快速。
本系所學無法如單一管理、單一設計或單一藝術科系深根,因此若想單一專業深入者,較不建議就讀本系。

生涯發展容易誤解之處

現在的社會若是只會一種技能很容易被邊緣化,因此必須要多方學習,像行銷企劃與設計基本上即是一體兩面的事,但最常發生的是設計人不懂行銷,行銷人不懂設計,以前的環境只需搞定自己的專業即可,本系強調產學合一,技術與論述並重,培育跨界整合專業人才,教學資源豐富且充分與國際接軌。

多數人認為自本系畢業之後一定從事設計工作,但並非如此。本系就業發展多元,除擔任各種類型設計工作以外,亦可從事商管、行銷、企劃、文化行政、藝術行政等領域職務。

學習方法容易誤解之處

台灣文化創意相關科系紛紛成立,但要在文創領域脫穎而出,必須具備跨領域的能力,我們鼓勵學生發想,因創意是點子、是想法,實踐這些靈感就是創造力,希望培養你們可以實現夢想的創造力。讓我們搭著「數位行銷」這艘大船,揚起「文化創意」的風帆,開展屬於我們的國際自創品牌!創造無國界的被需求網。

本系以多元培育為主,因此學生需具備複合性與跨域整合能力(設計+營運管理雙重能力)。常有想學習純管理、純藝術或純設計之學生來就讀,當需學習另一專業時就易產生排斥感。大學四年同時須學習設計+管理,故所學無法如單一管理、單一設計或單一藝術科系那麼深根,故若想單一專業深入者,較不建議就讀本系。

補充提醒與說明

本系是高度產學合作,兼具研發能量的優質學習環境;擁有國際化資施,開設國際化課程,培養學生文化創意與數位行銷的多元競爭力,並輔導學生考取專業證照。(一)本系8位優質國際化師資(二)本系強調產學合作、專題研究,與產業實務相結合,產業高階師資群聚。

本系2008年成立。文創特質為文化積累之「跨領域異花授粉」設計加值。2009年設立「文化創意設計中心」加強產學連結。2011年再建「花漾柳川創藝屯」推動工藝傳習、營運實驗場域,後轉型「創新育成中心」,積極打造中台灣文創基地搖籃。2014年設日間部碩士班、產業碩士專班,延伸設計與管理再造加值發展,產學界融合的新機。2015年成立「林之助膠彩畫之父室紀念館」,復甦在地藝文能量,促成學生藝文實習平台。

國立聯合大學
文化創意與數位行銷學系
國立臺中教育大學
文化創意產業設計與營運學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 社會學
    • 文化創意產業概論
    • 基礎設計(一)(二)
    • 電腦繪圖(一)(二)
    • 色彩學
    • 電腦軟體應用(一)(二)
    • 行銷學
    • 經濟學
  • 大二必修
    • 研究方法與統計
    • 藝術概論
    • 多媒體與網頁設計
    • 應用程式設計
    • 管理學
  • 大三必修
    • 文化行政與政策
    • 數位策展
    • 3D電腦動畫
    • 電子商務
    • 專案管理
  • 大四必修
    • 智慧財產權
  • 大一必修
    • 基礎專題(一)(二)
    • 設計素描(一)
    • 設計史
    • 文化創意產業概論
  • 大二必修
    • 進階專題(一)(二)
    • 色彩學
  • 大三必修
    • 專題展演(一)(二)
    • 田野調查與設計
  • 大四必修
    • 畢製專題(一)(二)
    • 文創專業實習
專業選修課程
  • 文化創意領域
    • 課程:、文化產業管理、符號學、文化行政與政策、文化治理。
  • 數位設計領域
    • 課程、數位影視製作、多媒體網頁設計、包裝與結構設計、文創品牌包裝設計實務、文創商品開發實務。
  • 行銷企劃領域
    • 課程:消費社會學、媒體策略、國際行銷、產業企劃實務、人力資源管理、策略規劃與管理、品牌經營與管理。
  • 文創商品設計 模組
    • 模型製作、圖學、設計素描(二)、產品設計、設計語意、設計方法、使用者經驗設計、電腦繪圖、文化色彩學、展場規劃設計、文創智慧財產權概論
  • 文創產業營運 模組
    • 管理學、經濟學、消費者行為、文化產業行銷與企劃、營運管理、服務設計、品牌策略設計與管理、設計管理、文化創意產業分析與診斷、商業模式創新與管理、統計與大數據分析
特色課程
國立聯合大學
文化創意與數位行銷學系
國立臺中教育大學
文化創意產業設計與營運學系
適合從事工作
  • 網站行銷企劃

    負責網站規劃或透過網路行銷的方式,達到品牌、產品、活動之推廣工作。


  • 網頁設計師

    規劃網站的形象、功能,並進行網頁視覺設計、製作、修改、測試等工作。


  • 傳播媒體企劃人員

    廣告公關公司及其他相關行業中,協助客戶進行選擇廣告之播放媒體類型、時段、頻道,與刊載版面、日期等頻次規劃之工作。


  • 設計師

    各類型設計師,本系畢業校友目前工作包含平面設計、網頁設計、動畫設計、介面設計、時尚設計、空間設計等


  • 行銷專案經理

    行銷相關工作皆可。本系畢業校友目前工作包含品牌專案經理、行銷專案經理、行銷企劃人員、行銷主管、產品行銷專員等


  • 產品企劃主管

    負責制定產品開發行銷策略,以及產品推廣、促銷活動及廣告策略之協調指導等管理工作。


  • 產品企劃開發人員

    從事產品開發之企劃、行銷、宣傳等工作。


  • 專案管理主管

    負責專案的計劃、進度掌控、指揮及協調管理,並管理部門日常活動。


系友生涯
國立聯合大學
文化創意與數位行銷學系
國立臺中教育大學
文化創意產業設計與營運學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
5%


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