第二(八甲)校區

苗栗市南勢里聯大2號

校本部

892009 金門縣金寧鄉大學路一號

國立聯合大學華語文學系是21世紀新興學系，著重對外華語教學相關理論與能力培育、深化中國文史哲學素養，訓練第二語言習得教學能力，並強化數位應用能力；培育學生精實而多元，適才適性，未來與國際接軌擁有足夠的競爭力。
本系透過各項計畫或產學合作，薦送學生至國外教學實習，歷年實習國家包括美國、日本等國家。學生未來可在國、內外從事華語文教學，或從事華語文相關產業工作。

本系培養具國際視野及分析創造思維的華語文教學、文學及文化專業人才。

國立聯合大學華語文學系乃培養對外華語教學人才而成立。本系著重華語文本體知能、華語教學及第二語言習得專業訓練；同時吸取傳統中文系核心課程精髓；並結合數位學程、第二外語、企劃文案、專業寫作等課程，以培養華語文產業人才為職志。

本系以文史及華語文核心課程為基礎，結合數位人文工具，以國際為視野，文化溝通為應用。

一、接觸本國(或外國)語文論著、小說、戲劇、歷史等文藝創作，培養國際化視野，並養成文字影視閱讀與賞析能力。
二、練習以口語或文字，整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點，進行優、缺點之評論，並與他
人進行溝通與討論。
三、樂於國際交流，練習以口語或文字表達個人觀點，或以華語文進行國際教學。
四、練習以數位化工具蒐集文獻，製作成專題小論文，具體呈現個人研究學習成果。

1、課堂筆記 ：建議多提筆寫字，紀錄任何課程或演講中聽取的重點，或個人在聽講過程中即時反饋的問題與延伸思考關鍵字。
2、學習體驗：走路是最貼近土地與生活細節的文化體驗工具，建議經常使用手作能力、眼觀遠近能力、腳力與耐力於校外參訪課程以及日常。
3、數位學習：基本文書軟體不僅會用且應熟練。

國立聯合大學華語文學系：培育國內外華語文教學、推廣、實務應用之人才，是語文類科的相關科系。但與中國語文學系、台灣語文學系不同。此兩類學系，或培育中國語文或培育閩南語、客家語、原住民語之文學、創作、應用之人才。本系學生則須具備漢語語言學知識、華文文學與文化知識、華語教學知識等，除從事對外華語教學外，亦可從事諸如：華語文教材編寫、華語文數位教學、華語文測驗評量等相關產業。

本系與傳統中國文學系之差異：本系看重華語教學、數位工具課程，且開展各國海外實習，具有國際視野。
本系與華語文教學系之差異：本系具備現代文學、古典文學課程。

華語文學系和中文系不一樣；兩系的課程內容雖有重疊部分，但華語文學系的課程裡特別設置針對外國人士的華語文教學能力課程。畢業出路多元，包括中小學語文教育、文書行政、文案企劃、出版業、數位編輯…等，畢業生亦具有對外國人教授華語的能力，可前往海外發展。

整體而言，課程與實習都支持學生透過對外華語教學的認識和實務實踐，體認累積文化資本的實務方法，養成人我互動能力，開拓多文化關懷、多領域觸角，並培養基本數位工具能力，對文教事業有多面向的思考和企圖心，不僅只以教學為出路自限。

一般最容易把「華語文學系」和「中國文學系」搞混。華語文學系主要是訓練學生教導外國人學華語，中國文學系則主要是中國文學專業，教學以本國人為主。在學習內容上，華語文學系課程包含中國文學系部分專業，但更加強教學法、教材運用、語言學知識、數位科技輔助教學等。

相對傳統中文系而言，除文學史、思想史仍必修之外，傳統經典均為選修，較高比例的多出華語教學及語言文化等相關課程。整體課綱重視語文基礎知識的建立，均衡文學、思想、語言教育等學群，提供學生多元而充分的自主選擇。

大學教育究竟應該走「專」或走「通」的道路，很難有絕對正確的單一選擇。華語文學系的發展方向與課程三主軸(語文、教學、數位)正是企圖在專與通之間走出自己的特色。「語言是窺見人類心智最好的窗口」，從這一專業核心延伸出語文、教學、數位三軸，提供學生比較寬廣的基礎，同時為學生未來生涯發展更多可能的願景。這也是跟傳統中文系最主要的區隔。

就華語文教學而言，可參考教育部國際教育司、華文世界以及僑務委員會之官網所刊之教育資訊。
相關課程及實習，可參考本系官網介紹影片以及常見問題集。
就多元發展、職涯展望方面，可參考本系官網的實習專區，參看本系各項實習項目和甄選條件、加分項目，了解本系透過實習規劃反映的課程設計和能力養成指標。
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