選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	臺北醫學大學口腔衛生學系	慈濟大學公共衛生學系
所屬學群	醫藥衛生學群公共衛生學類	醫藥衛生學群公共衛生學類
學系特色	師資：具豐富實務經驗的牙醫師、公共衛生博士和藥學博士等多元背景師資課程：課程涵蓋口腔健康產業、臨床口腔照護、衛生行政、醫務管理、臨床牙醫輔助等面向，資源與環境提供先進的教學和研究設施，包括現代化的實驗室和臨床實習機會未來發展：學系致力於培養學生成為牙科相關領域的高階管理人員下載詳細資料	1.師資完備，涵蓋公衛師所需五大領域。 2.資源充足，提供多元學習：輔系、雙主修、證照課程。 3.海外交換學生機會。 4.與英國Middlesex University簽有雙聯學位，大學四年可取得慈大與英國雙公衛學士。另也與美國Andrews University簽有MBA雙聯學位，碩士兩年可取得慈大公衛碩士與美國MBA學位。 5.設立學碩士一貫的實施辦法，五年同時取得公衛學士與碩士學位。下載詳細資料
學科意涵	口腔衛生學系定義為導向之基礎口腔醫學與公共衛生的基礎課程及管理與臨床口腔照護學的核心課程，使畢業生在口腔醫學領域範圍（教學單位、醫院、公共衛生單位、口腔衛生或牙醫機構）具有學術的責任或行政管理的地位。	1.公共衛生教育目的是期許學生具備評估、發展與執行改善方案的能力，並能有效地動員資源。 2.公共衛生五大專業領域為環境與職業衛生、流行病學、生物統計、衛生行政與管理及社會行為科學，本系課程設計強調五域並重，師資充沛足以支援各領域教學及帶領學生進行跨領域合作。
學習方法	口腔衛生學系: 課堂講授:由教授帶領同學釐清相關口腔相關問題，利用臨床上遇到的問題，協助同學了解相關科學。團隊學習:課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會，進而學習與人合作的模式。實驗實作教學:教授及助教協助同學透過實際實驗操作，讓同學具備口腔衛生教育之能力。" 版權:臺北醫學大學口腔衛生學系本學系將口腔衛生專業設定於口腔健康照護之臨床技能(OSCE)發展，所謂OSCE，是以客觀的方式評估臨床能力的試驗方式的一種。包含臨床面談及口腔檢查的「技能」與「態度」的評估圖解:臨床技能測驗及社區口腔健康評估版權:臺北醫學大學口腔衛生學系社區口腔健康專業經理人之養成，社區口腔健康評估能力為首要具備之條件。學生應能以實證口腔醫學為基礎並有系統地檢視社區口腔健康狀態及問題，據以了解社區口腔健康需求，進而提出促進群體口腔健康之預防計畫。版權:臺北醫學大學口腔衛生學系	慈濟大學公衛系的學生，可藉由跨領域學習，申請加入3+1雙聯學制，畢業後可以取得兩個學校的學士學位畢業證書。圖解:國外大學雙聯學位版權:老師自製本系學生至瑞典Halmstad University及中國蘭州大學交換。圖解:國際交換生版權:郭庭伶、張湄青充足的公衛見習與實習訓練，大二暑假花東見習(四週)，大三暑假海內外實習(六週)，場域分布於公私立醫療院所、民間機構、中央及地方政府單位、研究機構及海外機構。圖解:本系學生至典試公司、南非留學生至醫院實習版權:吳思諭、民視新聞台公共衛生專題研究：運用所學公衛知識技能學習以科學方式從事為期一年的公衛研究與問題及探討。圖解:專題研究成果發表版權:慈濟大學公衛系本系安排許多在地社區參訪與服務的活動機會，讓同學們實際參與公共衛生實務操作。圖解:課程參訪版權:慈濟大學公衛系
高中階段可以準備的學習方法或方向	提前為申請口腔衛生學系做好準備。以下是一些建議：科目選擇：確保你的課程選擇包含與生物學、化學、甚至是心理學等相關的科目。這些科目是口腔衛生學系所需要的基礎。志工或實習：參與相關的志工或實習活動，特別是在醫療或保健領域。這不僅可以豐富你的履歷，還能夠讓你更深入地了解醫療環境和相關的專業領域。參加相關活動：參加口腔健康相關的研討會、講座或工作坊。這不僅能夠增加你的知識，還有機會與業界專業人士交流，了解口腔衛生學系的實際情況。學業成績：保持優秀的學業成績。口腔衛生學系通常對生物學和化學等科目的成績有較高要求。下載詳細資料	1. 多元學習，撰寫小論文。 2. 參加CPR訓練、救護志工等。３. 多了解公共衛生相關新聞、報章雜誌或網站訊息。 4. 嘗試觀察一個疾病傳播、流行病學的的過程。 5. 參與校內外公共事務：校內公共事務，譬如班級事務、社團活動或校內學生會，學習領導、組織、規劃一項活動事務；校外公共事務可以利用寒暑假參加政府衛生機構或各大學辦理的健康服務相關營隊，在過程中不斷檢討改善，以利活動事務進行並達成最大目標。 6. 擔任志工。 8. 瞭解相關公共衛生機構：可以查詢衛生福利部以及其下各署、勞動部、WHO、各種衛生相關NGO機構等機構。
與相關科系之異同	口腔衛生學系在於培育高等口腔衛生專業人才，使口腔醫學教育能更符世界潮流及趨勢，建全及提高台灣口腔照護之品質。培育學生具備口腔衛生之基礎專業知識與技術，以及具臨床、社區教育、溝通與專業技能並俱口腔衛生專業能力。牙醫系主要培育牙醫師，以疾病治療為主，而本系培育之口腔衛生人員，以疾病預防為主。而牙體技術系主要培育學生能對牙科補綴物、填充物、生醫材料、口腔及顏面贋復以及矯正裝置之設計與製作。	1.師資完備，涵蓋公衛師所需五大領域，專業領域包含衛生行政與管理、社會行為科學、流行病學、生物統計學、環境職業衛生。 2.提供學生方案規劃、推動或評估訓練，包含衛生計畫與評估、健康促進規劃、疾病因子探討、處理健康資料數據能力、暴露評估。 3.見習加實習訓練，理論與實務結合，符合公衛師證照要求。
生涯發展容易誤解之處	為培育口腔衛師、牙醫院所高階管理與輔助人員，非培育牙醫師的科系。但專業知能能理解牙醫醫療所需，從產業端到臨床協助端都可做出貢獻	公共衛生的工作出路包含衛生福利部、CDC疾病管制署、藥廠/CRO生物統計師、生統諮詢人員、統計分析師、程式設計師、環安工程師、非政府組織（NGO）、醫院管理、長照健康產業及學術研究。亦有眾多證照可考取，例如：公共衛生師、職業安全衛生管理員、職業衛生管理師、高普考。下載詳細資料
學習方法容易誤解之處	主要作為口腔健康相關產業之工作，包含臨床口腔照護、衛生行政、醫務管理、臨床牙醫輔助、學術研究等相關	可能誤解為不知公共衛生就業市場在哪?其實公衛就業市場廣泛，包含 1.藥廠/CRO生物統計師、生統諮詢人員、統計分析師、程式設計師。 2.衛生福利部及其轄下部門(如疾病管制署、中央健保署)、行政院環境部及其轄下部門、各縣市衛生局、及各縣市環保局。 3.公共衛生師/職業衛生管理師 4.照顧服務員
補充提醒與說明	其他資訊可以進入本系網站https://ohyes.tmu.edu.tw/	1.本系畢業生研究所升學率成果優異，應屆畢業生考上公私立大學研究所比例約達三分之一，其中不乏為台大、成大等頂尖國立大學研究所。 2.本校就業率居全國私立大學前茅，本系因重視學生與實習單位之交流，學生在畢業前已具備公衛各領域基本知識與技能，深獲佳評。 3.台灣於2020年5月15日首度通過公共衛生師法，本系系友張維娟為2021年獲得首屆公衛師證照。
學系聯絡方式	電話：27361661ext5167 信箱： lilian@tmu.edu.tw	電話：03-8565301轉2271 信箱：betty@mail.tcu.edu.tw

	臺北醫學大學口腔衛生學系	慈濟大學公共衛生學系
核心課程地圖	大一必修口腔解剖與牙體形態學生理學(含口腔生理) 口腔衛生教育暨教案撰寫口腔衛生照護學導論大二必修生物統計學牙科公共衛生學牙科材料應用學口腔組織與病理學口腔醫療器械學牙科藥理學概論口腔護理學微生物及免疫學特殊需求者口腔照護學大三必修口腔流行病學兒童牙科暨齒顎矯正照護學口腔顏面外科照護學口腔補綴照護學口腔衛生臨床實驗牙周病照護學牙科器械與感染控制社區牙醫學大四必修口腔衛生社區暨臨床實習口腔衛生照護學實習（一）口腔衛生照護學實習（二）	大一必修普通化學普通化學實驗公共衛生學導論管理學普通生物學普通社會學心理學台灣原住民概論公共衛生產業與職涯發展生物統計學(一) 大二必修環境衛生人口及衛生統計學衛生行政流行病學(一) 生物統計學(二) 生理學生理學實驗微生物及免疫學健康促進與教育流行病學(二) 大三必修公共衛生見習公共衛生研究經濟學原理醫事服務機構管理職業衛生公共衛生專題研究(一) 營養學公共衛生法規大四必修公共衛生實習衛生計劃與評估公共衛生專題研究(二) 社區健康公共衛生專題討論
專業選修課程	理論知識與研究技巧普通生物學普通化學普通心理學口腔衛生研究法專題研究(一)(二)(三)(四) 學士論文口腔衛生口腔醫學英文牙醫醫療保險牙科材料應用學實驗口腔麻醉學與門診緊急狀況處置口腔衛生資訊學牙科放射線學概論溝通技巧牙科醫事倫理學疾病營養學口腔衛生人文專題討論口腔衛生人工智慧應用護理居家照顧與技巧管理管理學牙科醫務管理學牙醫院所經營管理學公共衛生衛生行政學生物統計學實作	環境與職業衛生普通生物學實驗、環境科學概論、有機化學、有機化學實驗、病媒管制學、生物化學、生物科技技術與應用(含實驗)、衛生化學(含實驗)、環境微生物學、職業病概論、保健藥膳學、全球氣候變遷、輻射安全、緊急醫療救護實習社會及行為科學性教育、物質濫用教育、健康心理學導論、心理疾病預防、消費者保健、健康促進方案規劃、醫療社會學衛生行政與管理健康保險學、健康保險應用、會計學、老年健康風險管理、衛生福利概論、長期照護政策、長期照護生物統計生物統計方法、資料分析與SAS程式設計、統計軟體應用、資料查詢與分析: SQL與R語言、資料處理實務及資料科學研究方法和機器學習、次級資料庫實務。流行病學流行病學原理、應用流行病學、流行病學案例討論。一般課程食品衛生安全、工業與環境毒物學、寄生蟲學、急救學(法)、公共衛生專題研究(三)、公共衛生綜論
特色課程	口腔衛生臨床實驗口腔疾病預防與照護及牙科醫療輔助是口腔衛生師的主要工作，本課程主要讓學生了解口腔疾病預防與照護，牙科醫療輔助考量與流程；以為臨床操作之基礎。圖解:上課實況版權:臺北醫學大學口腔衛生學系特殊需求者口腔照護學了解口腔衛生師在身心障礙牙科醫療與照護裡應扮演的角色，並學習口腔衛生師在身心障礙牙科醫療的照護技巧。圖解:基隆創世基金會義診實況版權:臺北醫學大學口腔衛生學系口腔衛生照護學實習學生至教學醫院及院所實習，讓同學了解口腔衛生師在臨床上的角色及功能，以應證課堂上的實務經驗，亦讓學生能更深入了解口腔衛生師工作所需的職能及相關理念。圖解:實習實況版權:臺北醫學大學口腔衛生學系	環境與職業衛生學群課程培養學生具備環境與職業衛生相關領域之專業學能，使之成為具備人與環境關懷的專業服務人才。環境衛生學群之內容包括各種環境與職業衛生相關的課程，例如環境科學概論、環境衛生、職業衛生、環境微生物、食品衛生安全及病媒管制學等。圖解:環境與職業衛生學群版權:慈大公衛系生統流病學群課程奠立生統流病基本觀念與專業學能，加強與其他領域課程結合，著重實作與應用能力，培養優秀之大數據分析與資料科學人才。生統流病學群課程內容主要包含生物統計學與流行病學，以及統計軟體應用及資料科學概論等。圖解:生統流病學群課程版權:慈大公衛系長期照護政策課程透過整合式長照服務實務分享及實作，訓練學生探討衛生問題的整合性及前瞻性，培養良知良能之公衛人才。圖解:長期照護政策課程版權:慈大公衛系急救學(法) 學習到院前的各式急救知識與技能。請專業醫事人員前來教授相關正確觀念，並由緊急醫療技術員帶領學生實際演練操作，進而使學生成為一有證照的初級救護技術員。圖解:急難救護課程實習版權:慈大公衛系衛生行政與管理學群課程培養學生具備衛生政策與管理應有之基本學能，引導學生認識醫療保健政策之制定、執行及評估方法，培育具備理性思維、衛生方案執行與分析能力之學生。衛生行政與管理學群課程包含公共衛生基礎及專業課程訓練，應用於探討、規劃、及評估相關衛生議題與衛生體系改善，及增進民眾福祉之策略和方法。圖解:醫療品質與管理之模擬面試版權:慈大公衛系

	臺北醫學大學口腔衛生學系	慈濟大學公共衛生學系
適合從事工作	行政主管在企業或組織內負責行政相關功能之規劃、指導、協調、管制及考核等管理工作。醫院行政管理人員完成醫院行政管理師的專業訓練，從事醫院內部各項行政作業的處理工作。醫藥業務代表負責公司醫療器材產品與各類藥品之業務推廣。	大數據與資料科學藥廠/CRO生物統計師、生統諮詢人員、統計分析師、程式設計師。勞工安全衛生管理員領有職業衛生管理師證書，從事工作場有關職業衛生之規劃、設計、研究、分析、監測、檢驗、評估、鑑定、改善、控制及計畫管理等業務。衛生行政與管理 (1)健康保險局、行政院衛生署、各縣市衛生局。 (2)各研究機關之研究員、計畫研究助理。 (3)公共衛生相關領域之公職工作(高考、普考、公衛師)。 (4)各層級醫院(醫學中心、區域醫院、地區醫院)及各種健康照護組織之行政與管理工作。 (5)各國內或國際非營利組織(NGO)組織之行政與管理工作。
系友生涯	圖解:廖信如校友版權:廖信如廖信如齒科衛生師臺北醫學大學口腔衛生學系畢目前擔任日本東京醫科齒科大學助理教授本校畢業後也赴日考取日本齒科衛生士圖解:陳冠伶校友版權:陳冠伶陳冠伶總督導臺北醫學大學口腔衛生學系畢輔仁大學企管研究所畢臺北醫學大學口腔衛生學系兼任講師輔仁牙醫聯盟總督導輔仁牙醫診所執行長圖解:蘇承翊校友版權:蘇承翊蘇承翊齒科衛生士臺北醫學大學口腔衛生學系畢業國立大學法人廣島大學醫齒藥保健學研究科口腔健康科學專攻博士現職：日本國立大學法人廣島大學附設醫院口腔總合診療科－聯合口腔照護支援團隊經歷：廣島石田牙科矯正齒科診所國立大學法人廣島大學研究所醫系科學研究科教育研究補助職員圖解:詹碧琴校友版權:詹碧琴詹碧琴業務經理臺北醫學大學口腔衛生學系畢恆隆行貿易股份有限公司健康及個人護理事業處牙醫專業通路業務經理圖解:張翰校友版權:張翰張翰經理臺北醫學大學口腔衛生學系陽明大學社區健康照護研究所 Zenyum Taiwan綻雅策略夥伴開發經理 Partnership Manager	版權:章家銘、黃豐榮章家銘、黃豐榮章家銘：慈濟大學公共衛生學士101級美光前段製造環境安全衛生部安全工程師黃豐榮：慈濟大學公共衛生學士100級/慈濟大學公共衛生碩士104級社團法人中華民國工業安全衛生協會安全與環保技術服務處工程師版權:徐子桓徐子桓慈濟大學公共衛生學士99級/慈濟大學公共衛生碩士103級台北馬偕紀念醫院醫療品質部醫療品質教育課組長版權:盧志昇盧志昇慈濟大學公共衛生碩士97級職業領域：臨床試驗/藥廠/臨床研究機構現職：君實生物醫藥科技股份有限公司資深統計程式設計師版權:蔡佳茵蔡佳茵慈濟大學公共衛生學系99級台北醫學大學公共衛生學系研究所經歷：通過衛生技術高考桃園市政府衛生局-疾病管制科疾病管制署-新興傳染病組

	臺北醫學大學口腔衛生學系	慈濟大學公共衛生學系
多元能力	邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 10% Complete 10% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5%	邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 20% Complete 20% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 15% Complete 15% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 15% Complete 15% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20%

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