選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立嘉義大學植物醫學系	國立彰化師範大學生物學系
所屬學群	生命科學學群跨生物資源學群植物保護學類	生命科學學群生命科學學類
學系特色	本系以培育具實務經驗之優秀植物醫學科技人才為目標，除核心基礎課程外，尚致力於培養學生田間植物疫病蟲害與營養診治之實務經驗。畢業生可經國家考試就業於政府之農業相關機構，亦或私人企業從事各類生物或化學藥劑等植物醫學資源之開發與利用，或可自行創業擔任農藥從業人員；又或至相關領域之研究所繼續深造。	本系目前已規劃生物多樣性領域、生物教育與環境教育領域及生物技術領域，本系研究特色有：昆蟲與微生物共生現象、藻類資源工學、社會昆蟲學、動物生態暨演化生物學、酵母菌生物多樣性與生態演化、仿生學、分子神經內分泌學、分子生物學、植物基因工程、分子保健學、分子醫學、自由基生物學與生物技術、結構生物資訊學、生物科師資培育、環境教育、多媒體生物教學與學習、大腦認知與學習等。下載詳細資料
學科意涵	「植物醫學系」意旨本系所涉及之學科與「植物保護」領域息息相關；因此探討植物本身之學科如普通植物、植物生理、植物病理與病原學等皆為必修課程，而其他可能與植物生長發育相關聯者如經濟昆蟲、土壤養分等學科亦為本系同學需具備之基礎知識。除理論外，本系亦有植物病蟲害診斷等課程，以此訓練同學們之田間實務判斷能力。	本系研究與師資亮點與獨特性: 包含生物五大界領域，1.動物，2.植物，3.真菌，4.原核，5.原生生物界與6.本系中學生物師資培育特色六大環節環環相扣缺一不可組成生物圈也是生物系發展之基石。下載詳細資料
學習方法	藉由邀請國內專家學者，藉由學術交流，藉以獲得新的觀念及現今植物醫學趨勢，如邀請美國植病學會前理事長Dr. Jacqueline Fletcher及Minnesota大學教授Dr. Linda Kinkle蒞校演講，介紹phytobiomes觀念並與同學們進行互動討論。圖解:邀請國外學者與本系師生交流版權:國立嘉義大學植物醫學系所有藉由業界參訪，讓學生了解之後投入職場，面對的工作內容，及環境。圖解:學生於業界參訪版權:國立嘉義大學植物醫學系所有現場田間診斷實習，圖中介紹環境中之有機及無機元素，在土壤及植物體中形式與其如何為植物體所吸收、運移及其在參與之代謝反應及其缺乏或過量時對造成植物之影響，及元素過量或缺乏之診斷。讓學生了解植物營養生理，以應用於作物栽培、管理及研究。圖解:田間作物診斷版權:國立嘉義大學植物醫學系詳細觀察之能力：本系之同學須能於田間診斷確認各式病蟲害，故須具備良好之觀察力與判斷力。圖解:同學解剖荔枝椿象之生殖系統版權:國立嘉義大學植物醫學系詳細觀察之能力：本系之同學須能於田間診斷確認各式病蟲害，故須具備良好之觀察力與判斷力。圖解:發現具有病徵之葉片，正進行診斷鑑定版權:國立嘉義大學植物醫學系	生理生化、生物技術領域須著重探究、觀察以及分析能力。圖解:動物生理講解版權:彰化師大生物學系演化生態研究法與環境生物學領域領域須著重探究、觀察以及分析能力。圖解:野外採集版權:彰化師大生物學系生物教育學術研究方法領域須著重探究、觀察以及分析能力。圖解:生物教育教學演示版權:彰化師大生物學系
高中階段可以準備的學習方法或方向	因本系性質關係，同學們可利用課餘時間至田間多瞭解目前台灣農業之現況，或多閱讀相關之植物醫師、防檢疫與外來種等相關新聞與課外讀物；並可參照必選修課目冊內之學科，預先瞭解本系四年所需修習之課程。	高中階段的課程學習能夠詳實的紀錄在校內所學課程或探究學習歷程，並紀錄學習心得及反思。以高中校內課程為主，維持學習優良表現，詳實實驗課程過程的觀察記錄，廣泛吸收自然領域相關知識。下載詳細資料
與相關科系之異同	「植物病理學系」以植物病理為主軸，探討作物病原、微生物與病害綜合防治；「昆蟲學系」則以昆蟲為核心，研究其構造與生理機制等基礎學科及與其相關之應用；「植物病理與微生物學系」之研究主要涵蓋植物病理與微生物兩方面。本系囊括之範圍較廣，除上述之植物病理、昆蟲與微生物外，尚包含土壤及作物營養診斷等學科。	本系與「生物學系」與「生命科學系」或是「生物科技學系」差異在於本系致力於生物基礎及其應用科學之研究外，並加強生物科學教育的傳承。下載詳細資料
生涯發展容易誤解之處	事實上，本系具有扎實的微生物及昆蟲相關技術的操作訓練及理論課程，畢業後出路寬廣，舉凡生命科學領域的研究、教育和管理工作，皆可勝任；此外大學教育著重在人的素養養成，本系同學跨領域就業者眾，也多有良好發展。	本系師培生與非師培生並行，入學後依本系訂定之相關辦法或經師培中心甄試修讀教育學分。但因所學涵蓋生物學的每個領域、層次，所以成為老師後的未來發展方向很多樣化。下載詳細資料
學習方法容易誤解之處	有些人會誤解植物醫學系雖然是農學院裡的科系，但大學僅有象牙塔中的理論課程，無法提供實務經驗的累積。事實上，植物醫學系安排了各種實驗課及實習課程，需要學生動手操作，並養成仔細觀察的習慣及解決問題的方法；大四起，開設診斷及實務管理課程，學生須跟老師一齊走出學校，實際操作田間診斷及管理方法等；另畢業前，	為培養學生具備生物教育領域的專業理論基礎，並佐以影片創作、多媒體設計等實務教案訓練，以期學生不僅熟悉基本的生物知識，也對教學職場上需具備之能力有所了解，更能將多媒體領域專業技能加以相互結合運用。下載詳細資料
補充提醒與說明	政府近年規劃推動「植物醫師制度」，期望透過訂定植物醫師法及國家考試，選出專業、經過認證的植物醫師開立簽證、提供全方位植物健康診療服務；目前已有100位儲備植物醫師在各地農會執業，成效良好，在市場有需求情況下，植物醫師名額將逐年上升。本校植物醫學系為植醫培育之搖籃，系上教師除學術成果豐富，也多有田間實務經驗，畢業生投入植物醫師職業者也獲地方好評。歡迎有志向植物保護或植物健康管理領域鑽研者加入本系。	本系名稱「生物學系」與「生命科學系」或是「生物科技系學系」最大不同在於修課上除著重生理生化、生物技術與演化生態研究與環境生物學之研究外，並加強生物科學教育的傳承，對於生物研究與教學有熱忱同學歡迎就讀下載詳細資料
學系聯絡方式	電話：052717450 信箱：plantm@mail.ncyu.edu.tw	電話：(04)7232105轉3405 信箱：clliou@cc.ncue.edu.tw

	國立嘉義大學植物醫學系	國立彰化師範大學生物學系
核心課程地圖	大一必修普通化學General Chemistr 普通化學實驗 Lab. of Gener 植物學Botany 植物學實驗 Lab. of Botany 農業概論 Introduction to 微生物學 Microbiology 微生物學實驗 Lab. of Micro 有機化學Organic Chemistr 有機化學實驗Lab. of Organi 微生物學Microbiology 微生物學實驗Microbiology L 農場實習Farm Practice 普通昆蟲學實驗Lab. of Entom 普通昆蟲學Entomology 大二必修生物統計學Biostatistics 土壤與肥料 Soil and Ferti 植物生理學 Plant Physiolo 昆蟲分類學Insect Taxonomy 昆蟲分類學實驗Lab. of Insec 植物病原學Plant Pathogens 植物病原學實驗 Lab. of Plan 大三必修農業藥劑學 Pesticide 校外實習 Internship 植物病理學 (I) Plant Path 植物病理學實驗 (I) Lab. of 經濟昆蟲學 (I) Economic E 經濟昆蟲學實驗 (I) Lab. of 植物病蟲害診斷學Insect and P 植物病蟲害診斷學實驗Lab. of In 大四必修植物醫學與實務管理 Plant Medi 植物病害管理 Plant Disease	大一必修普通生物學(一) 普通生物學(二) 普通生物學實驗(一) 普通生物學實驗(二) 大二必修分子生物學生物化學生物化學實驗生物統計學生物學研究法遺傳學遺傳學實驗大三必修生態學概論動物生理學(一) 動物生理學(二) 動物生理學實驗專題討論(一) 細胞生物學植物生理學(一) 植物生理學(二) 植物生理學實驗分類學原理大四必修演化生物學專題討論(二)
專業選修課程	學術型植物健康管理理論學程實務型有害生物管理應用學程	A組族群課程包含：生質能源概論、沿海生物資源、標本採集及製作、藻類養殖技術、昆蟲生態學、真菌學、植物生理生態學、植物生態學、植物形態學、植物形態學實驗、無脊椎動物學、無脊椎動物學實驗、微生物多樣性、海洋生態學、生物多樣性、保育生物學、脊椎動物學、高等海洋生物學、軟體動物學、都市昆蟲學、田野技術 B組個體細胞課程包含：仿生學原理、園藝學原理、植物繁殖學、胚胎學、脊椎動物比較解剖、胚胎學實驗、植物解剖學、植物解剖學實驗、種子植物分類學、動物組織學、動物組織學實驗、免疫學、植物組織培養學、植物組織培養學實驗、保健劑導論、分子保健機制、實驗動物學技術、抗氧化酵素 C組分子層級課程包含：仿生學原理、微生物多樣性、微生物免疫學、微生物免疫學實驗、遺傳工程學、中間代謝、細胞學技術概論、藻類生物工程、病毒學、微生物生物科技、輔助醫療、神經生物學、海洋生物技術學、分子生物技術、人類遺傳學 D組應用科技課程包含：環境教育、環境倫理、沿海生物資源永續與實務、生物教學理論與實務、生物科教材教法、生物實驗教學法、生物課程設計、自然科學探究與實作、生物科教學實習、環境教育教材教法、智慧財產概論、生物資訊及應用、保健食品暨產業分析、酵素學探究與實作、人工智慧生物學概論、人工智程式設計入門 E組自然科學課程包含：普通化學、普通化學實驗、普通物理、普通物理實驗、微積分、地球科學、有機化學、有機化學實驗
特色課程	植物病理學及實驗本課程主要討論自然環境中植物病害之發生、種類、侵入之機制原理等。圖解:藉由標本讓同學更能了解病害之種類版權:國立嘉義大學植物醫學系植物醫學實務與管理以培育能實際在田間及實驗室工作之植物醫學人才為特色，藉由參訪貴公司，將可使學生實地獲得植物病蟲害診斷、植物健康管理、實用農藥學及植物保護等田間實務經驗訓練，期能達到實務訓練之教學目標。圖解:至相關單位參訪版權:國立嘉義大學植物醫學系無脊椎分類學及實習本課程介紹環境中之有機及無機元素，在土壤及植物體中形式與其如何為植物體所吸收、運移及其在參與之代謝反應及其缺乏或過量時對造成植物之影響，及元素過量或缺乏之診斷。讓學生了解植物營養生理，以應用於作物栽培、管理及研究。圖解:聘請業師協助教學版權:國立嘉義大學植物醫學系植物病蟲害診斷課程講授植物病蟲害診斷理論與實務相結合之原則，於教室內介紹並探討此類此類病蟲害之原理與案例，並實際至田間進行相關診斷與觀察。圖解:至番茄園診斷並辨識鑑定可能之病蟲害版權:國立嘉義大學植物醫學系經濟昆蟲學與實驗正課與實驗相互輔助，藉由正課講述各類農業上常見之經濟昆蟲之辨識與危害及各類防治方式，並於實驗課實際操作與進行參訪，使同學們能進一步瞭解實務面之相關現況。圖解:至嘉試所參觀並實際練習柑橘種苗之嫁接。版權:國立嘉義大學植物醫學系	普通生物學、普通生物學實驗普通生物學：教授生物學基本知識，使大一新生對生物學各領域有基本的了解。普通生物學實驗：使學生從實驗中內化生物學的研究，並學習實驗操作技術。圖解:普通生物學實驗講解版權:彰化師大生物學系遺傳學、分子生物學、生物化學、生化實驗遺傳學：提供學生有關古典及分子遺傳的基礎及進階知識分子生物學：了解最新分子生物領域的論文報導、進行專題研究，提供學生就專題從文獻探討，實驗設計及操作，並就實驗結果進行分析及討論進行完整訓練。生物化學：使學生熟悉生物化學原理。生物化學實驗：以主題式探索，增進學生學習生物化學實驗的興趣。圖解:生物化學實驗版權:彰化師大生物學系生統、生態、分類學、演化生物、生物學研究生物統計：教授學生基本統計觀念，使其能對統計有基本認識，進而能正確的運用統計方法解決問題。生態學概論：讓學生了解動植物和環境的關係：個體、族群、群落之生態及生態體系、應用生態。演化生物學：了解演化如何造成多樣化的生物和生態系，介紹演化的動力和影響因素，生物自身內在與外在的動態平衡。圖解:生物學研究法專題報告版權:彰化師大生物學系動生、植生、動生實驗、植生實驗動物生理學：本課程之目標是讓學生明瞭生理調節機制之基本原理，重要生理系統的結構、調節及運作機制都有詳細介紹。植物生理學：植物生理理論與農業生物科技實務並重。圖解:植物生理學課程成果製成杯墊版權:彰化師大生物學系專題討論專題討論(一)：學生分組研讀生物學期刊論文（SCI、SSCI）後，預演示給上課教授認可後，再進行上台報告根據研讀論文出5題四選一單選題問題導讀。專題討論(二)：訓練學生研讀文獻、培養文獻分析整理之能力，並藉由製作簡報檔案及上台報告與回答問題，建立學生成為全方位的研究學者。圖解:學生至日本論文發表版權:彰化師大生物學系

	國立嘉義大學植物醫學系	國立彰化師範大學生物學系
適合從事工作	公家機關相關人員高普考/地方特考/原住民特考/專門技術人員考試碩士、博士或教育學程自然生物科任教產業界植物醫師/植物保護資材/農場管理/農藥販售業者/農藥管理人員國內外研究所、博士植物醫師/樹木醫生/植物保護諮詢專家農肥料專業銷售 1.自行創業 2.農業資材行/農藥公司/種苗公司/生技公司 3.環境用藥專業技術人員	中學教師具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。生物學專業與研究人員從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。生技醫療研發擔任生技醫療產業研發人員
系友生涯	圖解:林明瑩副教授版權:嘉義大學植物醫學系林明瑩副教授國立嘉義農業專科學校植物保護科畢業國立中興大學昆蟲學碩士國立中興大學昆蟲學博士 2020/08 ~ 迄今國立嘉義大學植物醫學系副教授 2015/02 ~ 2020/07 國立嘉義大學植物醫學系助理教授 2004/01 ~ 2011/08 臺南區農業改良場作物環境課植物保護研究室助理研究員 2002 公務人員高等考試三級考試植物病蟲害(選試昆蟲分類學)正額錄取圖解:作物診斷情況版權:簡秀蓉儲備植物醫師簡秀蓉畢業於東華大學英美語文學系，開闊的環境與尊重多元的自由風氣，讓秀蓉能放慢腳步認識自己，探索更多的可能性。研究所攻讀嘉義大學植物醫學系，學習以科學方法驗證論點，建立找到問題並解決問題的能力，同時在植醫完整的實務訓練中，慢慢累積田間經驗，並能將其帶入職場。畢業後從事空氣軟槍國外業務助理，後來偶然接觸農業相關工作，而對植物病害產生興趣，為具備植物醫學領域之專業知識攻讀嘉義大學植醫研究所。目前於太保農會擔任儲備植醫，工作內容主要為監測病蟲害之發生、診斷鑑定有害生物，幫助農友善加利用有益微生物、友善資材，透過綜合管理的方式，減少對化學農藥之依賴；並已獲得地方農民之好評。圖解:郭仲文先生版權:郭仲文先生郭仲文高中生物排名全校２％選擇進入嘉義大學植物醫學系。大學期間曾至「世界蔬菜中心 – 亞蔬」（AVRDC－The World Vegetable Center）實習，並通過科技部大專生研究計畫。代表植物醫學系獲得國立嘉義大學學術性海報競賽－優等，並在大學畢業前夕完成中華植物保護學會論文宣讀中興大學植物病理學系碩士（2018-2020）「2018年農業青年大使『新南向』交流計畫」擔任農業外交大使（2018）圖解:陳奐宇(黃衣)於田間指導農民診斷香蕉病害版權:陳奐宇先生陳奐宇陳奐宇同學為台東人，高中就讀台東高中，2016年自本校植物醫學系及有機農業學成畢業後，進入國立臺灣大學植物醫學碩士學位學程進修，並於2018年獲得碩士學位。取得碩士學位後，於台灣大學擔任研究助理，並參與減少番荔枝採收後病害之管理模式之研究，後轉任台南區農業改良場植物保護研究室擔任助理，協助田間病蟲害診斷及植物保護技術的開發；2021年進入台灣香蕉研究所技術服務組任助理研究員，並於2022年榮陞技服組主任，現為台灣香蕉病蟲害田間管理技術的開發者，同時為相關技術推廣的重要推手。暫無圖片圖解:於田間與農民討論作物情況版權:許智皓儲備植物醫師許智皓畢業於國立嘉義大學植醫系，學校老師們的實務經驗非常豐富，不僅教授書本上的知識，更直接在田間訓練學生，講解可能發生的各種情況。在兼具學術和實務的課堂內容中，不僅讓智皓找到自己的興趣，更確定自己未來的目標。此外，受到學校老師的鼓勵，智皓在學期間也積極考取了許多農業相關證照，增加自己的競爭力。適逢政府推行儲備植物醫師計畫，更是有讓智皓和農田膩在一起的理由。藉由嘉大植醫系的訓練，智皓畢業後從事植物醫師工作，在擔任儲備植醫期間，有著在學時的田間經驗，讓其能快速的與農民溝通。藉由於學校所學，專業、科學的鑑定病蟲害的方式，讓農民能更相信植物醫師。	暫無圖片鍾景光學習經驗博士：美國密西西比大學醫學院醫學院微生物系碩士：美國新墨西哥州州立高原大學生物系、美國密西西比大學醫學院微生物系、美國路易斯安那州州立技術大學細菌系學士：省立台灣教育學院生物系中國醫藥大學生物科技學系教授兼生技製藥暨食品科學院院長中國醫藥大學生技製藥暨食品科學院生物科技學系教授中國醫藥大學生命科學院生物科技學系教授中國醫藥大學生物科技學系主任美國密西根大學藥學博士後研究員中國醫藥學院副教授暫無圖片張瑞麟學習經驗中國醫藥大學基礎研究所博士中國醫藥大學針灸研究所碩士中國醫藥大學學士後中醫系彰化師大生物教育學系大同中醫醫院院長大臺中中醫師公會主任委員大臺中中醫師公會榮譽理事長台灣中醫研精醫學會理事長中國醫藥大學學士後中醫系友會理事長中華民國中醫師公會全國聯合會理事暫無圖片陳俊豪學習經驗博士：國立臺灣大學博士　學士：彰化師範大學生物學系國立台灣大學生命科學院分子與細胞生物學研究所助理教授國立臺灣大學及加州理工學院博士後研究員暫無圖片陳培陽學習經驗學士：國立彰化師範大學生物系碩士：國立中興大學生命科學所 106年師鐸獎得獎教師台中縣后里國小教師台中市上石國小教師指導扯鈴教學18年及跨校指導扯鈴連續指導科展18年擔任台南市科展評審台中市健康與體育輔導員98~104學年度台中市健康種子教師98~100年擔任教育部107新課綱健康與體育評量準則編輯委員擔任台中市青年文化協會理事擔任台中市西屯區逢福社區發展協會秘書長擔任豐原高中校友會副總幹事暫無圖片林莞如學士：國立彰化師範大學生物系碩、博士：國立彰化師範大學科學教育研究所「 Power 教師獎」國中組得獎教師

	國立嘉義大學植物醫學系	國立彰化師範大學生物學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5%	專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 15% Complete 15% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 15% Complete 15% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 30% Complete 30% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 5% Complete 5% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 5% Complete 5% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 5% Complete 5% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 5% Complete 5%

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